¿Cómo se califica?
repasemos la tarea
Student Presentation Rubric
Organization
1
2
3
4
Organization
Audience cannot
understand
presentation
because there is no
sequence of
information.
Audience has difficulty
following presentation
because student jumps
around.
Student presents information
Student presents information
in logical, interesting
in logical sequence which
sequence which audience
audience can follow.
can follow.
Subject Knowledge,
vocabulary, and
appropriateness of
content
Student does not
have grasp of
information; Student
did not make a
coherent
presentation of
material
Student is uncomfortable
with information and is able
to answer only rudimentary
questions. student makes a
somewhat appropriate
presentation of material
Student is at ease with
expected answers to all
questions, but fails to
elaborate. Student makes
an satisfactory and
appropriate presentation of
material
Student demonstrates full
knowledge (more than
required) by answering all
class questions with
explanations and elaboration.
Student makes a wellconstructed and coherent
presentation of material
Student uses
Student occasionally uses
superfluous graphics graphics that rarely support
or no graphics
text and presentation.
Student's graphics relate to
text and presentation.
Student's graphics explain
and reinforce screen text and
presentation.
Student's
presentation has four Presentation has three
or more spelling
misspellings and/or
errors and/or
grammatical errors.
grammatical errors.
Presentation has no more
Presentation has no
than two misspellings and/or misspellings or grammatical
grammatical errors.
errors.
Student reads all of
report with no eye
contact.
Student mumbles,
incorrectly
pronounces terms,
and speaks too
quietly for students
in the back of class
to hear.
Student maintains eye
contact most of the time but
frequently returns to notes.
Student's voice is clear.
Student pronounces most
words correctly. Most
audience members can hear
presentation.
Graphics
Grammar/structure
Eye Contact and
Elocution
Student occasionally uses
eye contact, but still reads
most of report. Student's
voice is low. Student
incorrectly pronounces
terms. Audience members
have difficulty hearing
presentation.
Student maintains eye
contact with audience,
seldom returning to notes.
Student uses a clear voice
and correct, precise
pronunciation of terms so that
all audience members can
hear presentation.
Total
X
Hoy es martes. Es el 22 de octubre del 2013.
¿Qué tiene que hacer mucha gente en su trabajo?
PARA HACER AHORA
¿ Beneficio de trabajo o responsabilidad ?
1. ____ tener el seguro médico
2. ____ llegar a tiempo todos los días
3. ____ dos semanas de vacación
4. ____ licencia por maternidad
5. ____ el trabajo duro y eficaz
En la página 235
http://www.ufw.org/s/
presentaciones
Describiendo un puesto
What types of information would you provide to
an “aspirante” about a job during an interview
Su nombre/apellido y puesto
Días y horas del trabajo
Los deberes/responsabilidades
Los beneficios
El sueldo
C
El aspirante
What types of information would you provide to
an “entrevisatador” during an interview?
Su nombre/apellido Introduce yourself
Cómo usted es (descripción)
Explica su experiencia
Haga preguntas sobre el trabajo
Dé gracias al entrevistador
C
La conclusión
Al terminar la entrevista
Le dejo saber (I’ll let you know)
Le vamos a llamar cuando decidimos
Me gustaría ofrecerle el puesto
¡Qué bueno!
Tengo que pensar antes de decidir
Gracias por su tiempo
El sueldo
(salario)
____ dólares por ______
diez
doscientos
mil
veinte mil
hora
semana (week)
mes (month)
año
Días de trabajo:
Hay que trabajar ____ día(s) por ______
Tienes que trabajar ____ noche(s) por _____
dos
un(a)
semana
mes
los fines de semana
Los días libres son ________________
Ofrecen beneficios de____(they offer _____benefits)
Seguro de salud
health insurance
Seguro dental
dental insurance
Licencia por enfermedad
___ días de vacación
sick leave
___vacation days
Las responsabilidades
Hay que _________________-r...
La gente que trabaja aquí tiene que _______________-r
Todos los días , debe(s) ___________________-r
REPASO- preguntas personales
¿Qué trabajo te interesa?
¿Qué les interesa a los científicos?
¿Qué te falta para ser un(a) millionario(a)?
¿Qué te encanta hacer?
¿Qué te parecen las matemáticas?
LA TAREA
LEAN “Beneficios en los empleos” en la
página 234.
CONTESTEN las preguntas 1-6 Escríbalo
todo (write it out)
Adivinanzas de la semana
Oro parece
Plata no es
Abra la cortina y
Verás lo que es
Uno larguito,
dos más bajitos,
otro chico y flaco,
y otro gordazo.
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