FUNDACIÓN
PALACE
C.
R E S O R T S A.
Por el placer de ayudar
EL VALOR DE LA FAMILIA
¿QUÉ ES LA FAMILIA?
Es el ámbito en el que interactúan personas relacionadas
entre sí,
por lazos de parentesco por consanguinidad,
afinidad, costumbre, o legales.
En ella se establecen
obligaciones y derechos entre
sus miembros, con peculiaridades
para cada uno de ellos,(esto les forma un rol) dependiendo del sexo,
edad y posición en la familia. (INEGI)
TIPOS DE FAMILIA
NUCLEAR
Es la unidad familiar básica que se compone de esposo
(padre), esposa (madre) e hijos. Estos últimos pueden ser la
descendencia biológica de la pareja o adoptados
MONOPARENTAL
Es aquella familia que se constituye por uno de los padres y
sus hijos. Esta puede tener diversos orígenes. Ya sea porque
los padres se han divorciado y los hijos quedan viviendo con
uno de los padres, por lo general la madre; por un embarazo
precoz (la familia de madre soltera) ; O por el fallecimiento de
uno de los cónyuges.
AMPLIADA
Buscar información
Es aquella compuesta x la unión de una pareja + los hijos
correspondientes de cada uno; se le pueden sumar hijos que se
generan x esa relación, e incluso algún familiar de cualquiera de
los cónyuges.
EXTENSA
Se compone de más de una unidad nuclear, se extiende más
de dos generaciones y esta basada en vínculos de sangre de
una gran cantidad de personas, incluyendo a padres, niños,
abuelos, tíos, tías, sobrinos, primos y demás.
MODOS DE LA FAMILIA
RÍGIDA
Dificultad en los padres en asumir los cambios y crecimiento de
los [email protected] Los padres brindan un trato a los niños como adultos.
sus padres siendo permanentemente autoritarios. (no solo
rigidez con hijos, con pareja y relaciones soc.)
SOBREPROTECTORA
: Preocupación por sobreproteger a los
hijos/as. Los padres no permiten el
desarrollo y autonomía de los [email protected]
por tanto no saben ganarse la vida, ni
defenderse, tienen excusas para todo,
se convierten en "infantiloides". Los
padres retardan la madurez de sus
hijos/as y al mismo tiempo, hacen que
estos dependen extremadamente de
sus decisiones.
PERMISIVA
En este tipo de familia, los padres son Incapaces
de disciplinar a los hijos/as, y con la excusa de
no ser autoritarios y de querer razonarlo todo, les
permiten a los hijos hacer todo lo que quieran.
En este tipo de hogares, los padres no funcionan como padres ni
los hijos como hijos y con frecuencia observamos que los hijos
mandan más que los padres. En caso extremo los padres no
controlan a sus hijos por temor a que éstos se enojen.
ESTABLE
La familia se muestra unida, los padres tienen claridad en su rol
sabiendo el mundo que quieren dar y mostrar a sus hijos/as,
lleno de metas y sueños. Les resulta fácil mantenerse unidos por
lo tanto, los hijos/as crecen estables, seguros, confiados, les
resulta fácil dar y recibir afecto y cuando adultos son activos y
autónomos, capaces de expresar sus necesidades, por lo tanto,
se sienten felices y con altos grados de madurez e
independencia.
FUNCIONES
FUNCIONESDE
DELA
LAFAMILIA
FAMILIA
Función Biológica
•Cumple con la mantención de la especie a través de la procreación, basada en
relaciones afectivas, de apoyo y amor, el que se prolonga y se proyecta a los hijos.
Función Educativa o social
•Es la inserción de los hijos en la comunidad. La familia en las actividades diarias
enseña a sus miembros los comportamientos que necesitan para vivir junto a los
demás.
•Modelación de los roles sexuales
•Enseñar a los hijos su responsabilidad grupal.
Función económica
•Se orienta a proveer los alimentos, el abrigo y todos aquellos elementos necesarios
para la subsistencia
Función solidaria o psicológica
•Identifica el apoyo de los padres en el ámbito emocional-afectivo.
•Debe de ser un apoyo positivo para determinar un camino eficaz hacia la identidad y
aceptación de lo que es cada uno.
•Cada miembro de la familia debe definirse cono un ser individual.
•Cada miembro desarrolla sus talentos en un marco de respeto y tolerancia.
•La familia es una fuente irremplazable de satisfacción emocional, ella entrega afecto,
comprensión, solidaridad y compañía. La familia aporta las bases para que os
individuos tengan una actitud positiva y constructiva con respecto al mundo.
Función espiritual
•Los padres son los responsables de trasmitir apego a alguna creencia religiosa que de
vitalidad y fe a sus acciones; la religión es una regulador de normas de convivencia y
moralidad.
CICLO VITAL
2.- Matrimonio
sin hijos.
3.- Nacimiento
del primer hijo.
4.- Familia con hijos en
edad preescolar (0-5).
1.- Formación
de la pareja.
8.- Retiro, envejecimiento
y muerte
7.- Emancipación de los hijos:
nido vacío (20 – los hijos se han ido).
5.- Familia con hijos
en edad escolar (6 – 12).
6.- Familia con hijos
adolescentes (13 – 18).
FORMACION DE LA PAREJA
SITUACIONES A ENFRENTAR
Cuidados al momento de elegir pareja:
*Se le debe elegir una vez que tenemos
fortalecida las áreas afectiva, racional y social.
*Pensar, para qué elegir una pareja? para que la
quiero en mi vida? :
*Para encontrar una complementariedad? es
decir, que cubra mis inseguridades y necesidades
insatisfechas ?? (revela inseguridad,
dependencia y desconfianza, se estaría
supliendo lo que a mi me falta)
*Para buscar la independencia de los padres?
(irse de la casa)
*Basar la decisión en aspectos puramente
afectivos sin la consideración racional para
evaluar la factibilidad de la relación (amor
romántico vs. amor maduro).
MATRIMONIO SIN HIJOS
SITUACIONES A ENFRENTAR
•Aprender a vivir en pareja. (diferente a ser
novios)
•Aprender a relacionarse con sus respectivas
familias
•Definir valores, metas y propósitos como
pareja.
•Mantener una comunicación activa y
expresar miedos, temores, debilidades,
ansiedades. (dejar atrás la idealización y la
exigencia de que el otro llene todas las
expectativas)
Lo anterior implica:
•Ponerse en el lugar del otro y comprender
cómo piensa, siente, experimenta y vive en un
momento dado.
NACIMIENTO DEL PRIMER HIJO
•Presión de los padres por la demás
familia por
tener un hijo
•Fantasías acerca de la paternidad
•Embarazo y parto. Sentimientos de
aceptación y rechazo (ambivalencia),
•Depresión post-parto
•Búsqueda de afecto (inversión a
futuro)
•Se altera la relación de los padres
con sus
respectivos padres (+ ausencia o +
apego x consejo)
•Alguno de los padres resiente la
llegada del bebe, puede
autoexcluirse o sentirse desplazado
•La importancia del rol del padre o
la madre en la trasmisión de
principios y confianza para el
crecimiento del niñ@.
•El rol de hijo ante conflictos
familiares (mediador, indiferente,
etc.)
•Cansancio, alteración de la rutina
•Temor durante e embarazo de
mantener relaciones sexuales
EDAD PREESCOLAR
O a 5 años de edad
•La familia esta centrada en la crianza
de los hijos.
•Hay un cierto abandono de la pareja x
la atención de los hijos
•Los planes individuales de la pareja
quedan de lado.
•La atención de los hijos, el
cansancio físico y desgaste
emocional x la crianza pueden
provocar distanciamiento de la
pareja, enfriamientos e incluso su
ruptura.
FAM. CON HIJOS EN EDAD ESCOLAR
6 a 12 años de edad
•El niño se abrirse al contacto extra
familiar. La familia se abre al mundo
•Hasta ahora la familia cumplía con casi
todas las funciones físicas, emocionales y
espirituales del niño, que ahora debe
compartir con el colegio.
•Ampliación de límites para permitir a sus
miembros mayor libertad e independencia
para participar en actividades
extracurriculares. Al mismo tiempo se
define el estilo y la estabilidad familiar ,
por que se indican los limites y conductas
aceptables.
•Los padres no están preparados para que
los hijos se separen. Se resisten a perder
o compartir la autoridad (descalifican a los
profesores)
•Etapa de conflictos en la pareja. La
entrada del hijo mayor al colegio,
deja a los padres con más tiempo
libre, por lo que suelen aparecer
aspectos internos (de cada uno y la
pareja).
•Se resisten a confiar a sus hijos a
otras personas
•Salen a flote conflictos de antaño
FAM. CON HIJOS ADOLESCENTES
•Las dificultades de este proceso tienen
que ver con los procesos que el joven
está viviendo (biológicos, psicológicos y
sociales),
•También los padres enfrentan lo que a
cada uno le afecta como individuos,
padres y pareja.
• Se produce un choque de dos
generaciones, cada una con su propia
problemática.
• A los padres se les agrega el
cuestionamiento hecho por los hijos.
• Los padres enfrentan la Crisis de Edad
Media.
•La mayor o menor dificultad en el ajuste
depende en gran parte de la historia
personal del joven con sus padres.
•El joven está en búsqueda de una
identidad propia, lo que le ha significado
una lucha por separarse de los padres. Sin
embargo, el joven tiene temor de lo que
implica ser adulto y experimenta un
impulso regresivo de dependencia a la
niñez. Es ambivalente. Toma decisiones,
pero vuelve a sus padres en busca de
ayuda, sin reconocer la necesidad de ellos.
•La adolescencia desestabiliza las
relaciones que el joven mantiene con su
grupo familiar, especialmente con sus
padres.
FAM. CON HIJOS ADOLESCENTES
•Se cuestionan las reglas familiares
•Se traspasan los límites
•Se abandonan costumbres y hábitos
familiares
•Se enfrenta a los padres
•Característica de las relaciones
padre-hijo: el adolescente siente
que no necesita a sus padres y
estos quieren ser necesitados.
•Tarea de la familia: redefinir la
relación con el joven y los límites
para con éste.
•El adolescente los obliga a
revivir la propia adolescencia y a
revisar el presente y futuro.
•Los padres se sienten
inseguros, enfrentan el conflicto
de dónde fijar los límites de la
disciplina. ¿lo trato como adulto
o como niño?
•Hay una necesidad de lograr un equilibrio entre permisividad y autoritarismo.
FAM. CON HIJOS ADOLESCENTES
•Los padres no están dispuestos a aceptar que su hijo ya no es un
niño y lo siguen tratando como tal, pues las reglas y normas siguen
siendo las mismas que cuando eran niños.
•La conducta dispersa del
adolescente puede generar en los
padres, conductas controladoras y
rígidas, luego flexible y permisiva.
Esto hace que los hijos se
confundan, aumentan su
desorientación y les cuesta
más aceptar como válidas
las orientaciones de los
padres quienes "no son
capaces de tener una
conducta consistente".
•Como reacción, el joven exacerba sus
manifestaciones de autonomía e
independencia, para enfatizar la necesidad
de que las cosas tienen que cambiar.
•Los padres perciben sólo
el polo de la
independencia, rebeldía y
oposicionismo y no la
fragilidad, necesidad de
apoyo y afecto paternos,
por lo que los dejan solos
(especialmente si los
padres trabajan) y
"obligan" al joven a creer
que ya es adulto y que no
necesita de sus padres.
FAM. CON HIJOS ADOLESCENTES
Las conductas de rebelión y desobediencia -son importantes para vivenciar la
propia autonomía e identidad, sumado a la necesidad de experimentar por sí
mismos-, pueden volverse conductas estables si encuentran un ambiente
propicio para ello (negación de los cambios, coerción, abandono),
transformándose en gritos de alerta y pedidos de auxilio… como lo entiendo?
Las conductas de los jóvenes pueden tornarse
disfuncionales cuando encuentra oposición a
configurarse como una persona con
características propias y únicas, distintas a las
de los padres. ( Por ejemplo. si los padres
rechazan a que establezca su propia escala de
valores.)
La situación se hace especialmente difícil cuando los
padres se identifican con los jóvenes, pierden la
capacidad de tomar distancia y viven la adolescencia
como propia. No pueden poner límites no ejercer un
adecuado rol parental (mamás – amigas).
FAM. CON HIJOS ADOLESCENTES
¿Y… EL MATRIMONIO?
La pareja ha atravesado muchos conflictos y ha elaborado
modos de interacción bastante rígidos y repetitivos.
Una pauta típica para estabilizar el matrimonio es que la pareja
se comunique a través de los hijos; por eso, si estos dejan el
hogar y la pareja vuelve a quedar frente a frente, surge una crisis.
Los años medios quizás obliguen a una pareja
a decidir si seguirán juntos o tomaran caminos separados.
La mayor parte de los otros períodos de tensión familiar
aparecen cuando alguien ingresa en la familia o la abandona
La llamada turbulencia adolescente puede ser vista
como una lucha dentro del sistema familiar por mantener
el ordenamiento jerárquico previo.
Con el objeto de estabilizar el sistema, tal vez parezcan
síntomas en un hijo o en un progenitor
NIDO VACIO
Emancipación de los hijos
(de los 20 años en delante)
•Los hijos comienzan a hacer sus propias vidas y a dejar de
participar en la rutina de la familia.
•Los padres están cada vez más solos, el alejamiento de los
hijos puede ser motivo de gran tensión en la familia.
•El problema empieza a presentarse cuando el primero de los
hijos inicia la partida. El primero y el último son los más
difíciles de enfrentar.
•La principal tarea de los padres es dejar partir a los hijos
y realizar los ajustes necesarios para el reencuentro con la
pareja.
•(la pareja se encuentra por primera vez a solas después de 20
o 30 años, hay un reordenamiento de la relación matrimonial y
la vida diaria; temas que quedaron pendientes años atrás,
reaparecen
•Ahora su energía se concentra en el proceso de ser abuelos.
NIDO VACIO
Emancipación de los hijos
(de los 20 años en delante)
Crisis:
Los padres que no dejan ir, luchan por
mantener la autoridad y el control,
sobre sus hijos (incluso a veces sobre
sus familias) de modo que no logran ver
la adultez de los hijos, manteniendo con
ellos relaciones infantiles que
obstaculizan tanto el proceso de
emancipación de los hijos, como el propio
proceso de desarrollo.
Pareja que luego de la partida de sus
hijos se da cuenta de que la
paternidad era el único nexo común y
que al no existir (u ocupa el lugar, tiempo
y espacio de antes), deja aparecer el
vacío, el distanciamiento e incluso el
desconocimiento de la pareja. Muchas
veces esto termina con la ruptura de la
pareja.
Reacción de temor ante el envejecimiento
del que se toma mayor conciencia y del
climaterio, Se agudizan sentimientos de
desconcierto y vacío, porque simultáneamente
que se pierde el rol, se toma conciencia de la
pérdida de ciertas capacidades.
Posibles reacciones depresivas.
RETIRO Y VEJEZ
Se cierra la propia historia y se percibe con claridad el fin de la
existencia.
En la pareja se refleja la historia común: esperanza y gratitud o bien
amargura y soledad.
Período en que se ponen a prueba y hacen evidentes los lazos
familiares. O la falta de ellos.
Perspectiva del anciano: alcanzar la integridad: aceptar la propia
vida como la única posible, así como aceptar la finitud de la vida y la
propia muerte.
Es una época difícil para los cambios. Se debe aceptar lo que se es
y lo que se tiene.
Se vive con más dolor y desesperación en los hombres que en las
mujeres, asociado al retiro laboral y a la pérdida del rol de proveedor.
Tarea de la pareja: compartir y acompañarse hasta que uno de los
dos fallezca.
Crisis:
Centrarse en el deterioro biológico.
Pérdida de vínculos familiares y sociales. Aislamiento y soledad.
No suplir el vacío que deja la jubilación y el retiro con otras tareas y
actividades, lo que acentúa la sensación de discapacidad e inutilidad,
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