NUEVAS MANERAS DE SER Y
APRENDER EN LAS NUEVAS
FAMILIAS DE HOY
DRA SILVIA BAEZA
USAL PILAR 2008
La Familia es el sistema social
principal cuyas funciones
constituyen el núcleo fundante
–no determinantede la estructuración armónica de
una persona.
El sistema familiar es considerado
como una red intersubjetiva
que implica filiación y transmisión,
a cargo de la socialización primaria,
que se produce en su seno.
La familia proporciona pertenencia
y sostén a ese ser humano que
llega al mundo en un estado
máximo de desamparo
físico y emocional.
Diferentes Configuraciones
el harén musulmán, la extensa familia hindú,
la familia nuclear europea, la familia patriarcal
gitana pasando por modelos de forma de vida
familiar más comunitarios - , las
familias monoparentales, los padres separados,
vueltos a casar con o sin hijos comunes,
padres adoptivos, familias reconstituidas
o ensambladas, madres solteras,
sacerdotes -con hijos- sin dispensa papal,
parejas de hecho o la pareja de padres
homosexuales, hasta familias concebidas
como una red social - no consanguínea
Familia percibida, es aquella que
incluye personas a quienes
consideramos familia en sentido
próximo, más allá de los vínculos
de sangre.
Cuando la familia es exitosa en su
desempeño, y establece una fecunda
colaboración con los demás sistemas,
logra su propósito clave de ser eje
para la configuración de la propia
identidad.
Allí se fraguan los primeros proyectos
de vida, se mama el conocimiento que
atañe a las cuestiones fundamentales
de la vida humana, se entrelazan
estrechamente lo cognitivo, lo social
y lo emocional, funciona como bisagra
para una adecuada inserción social.
Cuando la familia fracasa en el
desempeño de sus tareas
fundamentales el daño que
produce en cada uno de sus
miembros es muy intenso y
duradero.
Cada sistema familiar puede
favorecer la patología o la
sanación, pero no anula
la conducta individual,
ni hace a todos los miembros
igualmente responsables de su
situación y evolución.
HOY observamos:
una desinfantilización de la infancia,
la adultización de la infancia/
o su reverso,
la adolescentización social
Los jóvenes muestran hoy:
una concepción escéptica y relativista
de corte hedonista que también
circula en los medios reforzando sus conductas.
Una noción de instantaneidad,
que denota la ausencia
de tiempo lineal, y que excluye la posibilidad de
anticipación y resta posibilidad a
la espera y a la demora.
Las nuevas pobrezas como la desmotivación,
la apatía, el aburrimiento,
el desinterés, la desilusión…y
Funcionamiento sano- entre familia escuelacitamos (Baeza 2003)
•la conexión y el compromiso de los miembros entre sí,
•el respeto por las diferencias individuales,
•las relaciones entre adultos a cargo, caracterizadas por
respeto mutuo y poder igualitario,
equilibrado y compartido
•el liderazgo y la autoridad adulta efectiva
•la estabilidad en la organización del
sistema -familiar/áulico•las características de flexibilidad
•una comunicación abierta, clara, directa
•una efectiva resolución de problemas
•un sistema de creencias compartido
Necesitamos:
•una reflexión ética y auténtica.
•activar los propios recursos,
a pensar por si mismo
y a confiar en las propias posibilidades
teniendo en cuenta al otro en un vínculo
de equidad y solidaridad.
•amor, seguridad, confianza,
flexibilidad y esperanza.
En el futuro…..
La familia venidera……
deberá reinventarse una vez más
(
amor-seguridad- confianzaflexibilidad- esperanza)
NUEVOS MODELOS DE
APRENDIZAJE
Palabra Lineal (textual)
Pensamiento en Red
Palabra virtual
Pensamiento con la Red.
DOS TIPOS DE CULTURAS EDUCATIVAS
TRADICIONAL
NET-WEB
Escritura alfabética
Imagen
Visual
Imprenta de libros
Información
digitalizada
Palabra hablada, lineal
Representación
Visual
No son culturas excluyentes, se
complementan y se resignifican
en la Educación
CARACTERÍSTICAS DE LA MODALIDAD
DE APRENDIZAJE NET-WEB:
Competencias que hay que Desarrollar:
Rapidez para: leer y seleccionar la
información necesaria manteniendo el
sentido de la búsqueda sin despreciar
otras informaciones complementarias o
paralelas.
Nuevos géneros discursivos, nuevos
formatos de expresión y
comunicación, revalorizando los
tradicionales.
VENTAJAS DEL USO DE INTERNET
COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA:
Actualizados en la disciplina / de aprendizaje,
Intercambiar experiencias con otros docentes ,
alumnos o áreas de ejercicio profesional.
Conectarse con otras Facultades y Universidades,
Discutir ciertos temas educativos y profesionales.
Fomentar entre alumnos conexiones a páginas
web sobre los temas que están investigando,
Navegar aleatoriamente reconociendo un nuevo
medio de comunicación;
Producir mensajes en un nuevo formato.
Algunas reflexiones finales:
Estamos en presencia de nuevos modelos
de Ser y Aprender…
Surgen nuevos modelos de escritura y
lectura: en Internet hay que saber leer en
muchos niveles y de distintas maneras
Pensar Internet como una herramienta
más para ayudar y potenciar el proceso
de enseñanza y aprendizaje.
Entender Internet como un medio que
brinda múltiples posibilidades
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LAS NUEVAS CONFIGURACIONES FAMILIARES Y SU …