PELIGROS Y RIESGOS POR TERREMOTOS
Y MAREMOTOS EN PUERTO RICO
PREPARACION DE UN PLAN DE EMERGENCIA
PARA LAS ESCUELAS
POR: CHRISTA G VON HILLEBRANDT
RED SISMICA DE PUERTO RICO
RED SISMICA DE PUERTO RICO
RED SISMICA DE PUERTO RICO
Mapa con las estaciones operadas por la RSPR en la
Región de Puerto Rico (RSPR-UPR/RUM)
ESCENARIO TECTONICO DE PUERTO RICO
E ISLAS VIRGENES
MAPA EPICENTRAL DE SISMOS - 2005
Sismos en el año 2005- 1,085
Sismos Sentidos- 18
USGS
MAPA DE PELIGRO SíSMICO
MITOS Y FALACIAS (S/N)
• Durante un Terremoto, la tierra se abre y se traga gente,
carros y edificios
• El calor y/o humedad alta son indicadores que va a ocurrir un
terremoto
• Un maremoto puede arropar a todo Puerto Rico
• Se pueden predecir los terremotos
• Es bueno que ocurran muchos sismos pequeños pues se
evitan que haya un terremoto grande
• Ahora están ocurriendo más terremotos que nunca antes
• Un terremoto fuerte destruirá toda la isla
• La mayoría de los edificios en Puerto Rico colapsarán de
ocurrir un terremoto
• El área oeste de Puerto Rico es la de mayor riesgo
• No hay nada que se pueda hacer
TERREMOTOS SIGNIFICATIVOS
EN PUERTO RICO
• 1670
• MM = VII, San Germán y San Juan
• 1787
• M @7-8,MM = VII-VIII, Costa Norte, Este y Oeste
• 1867
• M =7.3, MM = VIII, Islas Vírgenes, Este de Puerto Rico, Tsunami
20’
• 1918
• M = 7.3, MM = VIII, Área Oeste de PR, Tsunami 20’
• 1943
• M = 7.5, MM = V, Noreste de Puerto Rico
EFECTOS INDUCIDOS POR TERREMOTOS
AMPLIFICACION
DERRUMBES
LICUACION
TSUNAMIS
TSUNAMIS
Tres formas básicas de
Maremotos:
– Olas que no rompen
aparentando ser una
marea que sube
rápidamente
– Olas que rompen lejos
de la costa y que
aumentan su tamaño
antes de llegar a la costa
– Olas que rompen cerca
de la línea de costa
VIGILANCIA DE MAREMOTOS PUERTO RICO
MAREOGRAFOS
•Una red de 16 mareógrafos instalados por la RSPR (6) y
NOAA (10) en Puerto Rico y las Islas Vírgenes.
•Los datos obtenidos de los mareógrafos y la información
de las estaciones sísmicas son utilizados por el PTWC y La
RSPR para:
-Emitir un aviso o alerta de tsunami
-Evitar falsas alarmas
-Declarar “All Clear” después de un tsunami
• Este sistema de mareógrafos nos permite:
-Hacer estudios de inundaciones costeras
-Monitorear marejadas ciclónicas
-Documentar cambios en el nivel del mar.
TERREMOTOS
PLAN PARA
ESCUELAS
Terremotos: Ahora
• Identificación de la amenaza
• Obtenga un plano de la escuela y sus terrenos.
• Piense en posibles daños que puedan ocurrir en su salón
de clases.
• Identifique peligros comunes en su escuela y rutas de
evacuación.
• Identifique peligros en zonas aledañas a su escuela.
• Identifique cuan vulnerable es su comunidad y cuan bien
esta preparada para terremotos.
Terremotos: Ahora
• Planificación
– Educación de los
estudiantes
– Educación de los padres
– Plan de respuesta
– Plan de refugio
– Equipo y suministros
Terremotos: Ahora
• Planificación
– Entrenamiento de los profesores
• Convoque una reunión de personal donde discuta:
–
–
–
–
Actividad de preparación y enseñanza de los estudiantes
Procedimientos para desalojar el edificio
Planificación de simulacros
Establecer grupos de respuesta:
» primeros auxilios
» Evaluación de daños/seguridad
» Entrega de alumnos
» Grupos de apoyo
Contenido de la Mochila de Seguridad
•
•
•Libreta pequeña
•Lista de personas presentes en el salón
•Bolsas plásticas de basura
•Agua
•Dulces
•Pintura en Aerosol ROJA y VERDE
•Documentos (Plan de emergencia, Lista
Personal/ Estudiantes)
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Antiséptico
Gasas y Curitas
(de diferentes tamaños)
Parches para Ojos
Esparadrapo
Tijeras
Vendas (de diferentes tamaños)
Antibiótico
Agua Oxigenada
Medicina para Dolor (tipo Tylenol® o
Panadol®)
Alcohol
Guantes
Radio
Linterna
Baterías
Marcadores
Barajas o juego
Identificación de los posibles peligros
en su salón de clases
• Verifique si los armarios, libreros y estanterías están
anclados a un soporte estructural
• Verifique si están los objetos de la pared bien
asegurados de manera tal que no puedan caerse en
caso de ocurrir un sismo (relojes, mapas, etc..)
• Verifique Objetos pesados ubicados en estantes altos
colocados contra la pared
Terremotos: Ahora
Riesgos: Todo mobiliario se ubicará lo más estable posible y así
evitar accidentes.
Terremotos: Ahora
Riesgos: Verificar posibles daños estructurales
Necesidades Especiales: Ahora
– Tenga un silbato para pedir
auxilio en caso de
emergencia.
– Si usa un audífono mantenga
baterías adicionales a su
alcance.
– Tenga siempre consigo una
lista de sus medicamentos.
Terremotos: Durante
• Bajo techo - Quédese adentro, aléjese de ventanas,
repisas, anaqueles, u objetos pesados que puedan
caerse. Protéjase.
• En áreas donde no pueda cubrirse, ya sea pasillos,
escaleras u otras áreas, muévase a una pared interior y
este de pie.
• Biblioteca - Aléjese de ventanas, anaqueles y libreros.
Terremotos: Durante
• Laboratorios- los mecheros deben ser apagados (de ser
necesario) antes de cubrirse. Aléjese de sustancias
químicas peligrosas que puedan derramarse.
• Interperie - Aléjese de edificios, puentes, postes y
líneas eléctricas. Acuéstese en el suelo o agáchese y
este al pendiente por si tiene que moverse del área.
• Autobús Escolar – Detenga el autobús alejado de
puentes, líneas eléctricas y edificios
Terremotos: Durante
1. Agacharse
2. Cubrirse
3. Sostenerse y Esperar
Necesidades Especiales: Durante
• Si está en silla de ruedas:
–
–
–
–
–
Busque un lugar seguro
Quédese en la silla
Aplique los frenos
Proteja la cabeza con los brazos
Si se encuentra fuera de su silla,
busque protección inmediatamente
• Si está fuera de su silla de ruedas:
– Busque protección
– Proteja la cabeza con los
brazos de objetos que puedan caer.
Terremotos: Después
Director:
– Establezca un centro de operaciones de emergencia
con sus respectivos grupos de respuesta a
emergencias.
– Notifique a la policía y bomberos (911) si tiene
personas desaparecidas o atrapadas.
– Organice los grupos de búsqueda y rescate (adultos).
– Organice los grupos de respuesta a emergencias.
Terremotos: Después
Personal:
- Desalojar alumnos del edificio, lleve lista de
estudiantes, mochila de seguridad.
- Verifique que todos los alumnos hayan salido del
edificio.
- Marque el salón con una etiqueta verde si se
encuentran todos y pudieron desalojar el edificio.
Marque con etiqueta roja si quedan personas
atrapadas, heridas o desaparecidas en el edificio.
Terremotos: Después
Personal:
- Nunca deje solos a los alumnos durante el proceso de
desalojo.
- Al llegar al punto de reunión establecido, pase lista e
informe los resultados al director o persona
designada.
- Mantenga control de los niños. Atienda sus miedos.
Terremotos: Después
Grupo de Búsqueda y rescate:
– Comience una búsqueda de todo el edificio escolar.
– Busque en salones marcados con etiquetas rojas de
búsqueda y rescate a personas desaparecidas,
atrapadas o heridas.
– Una vez se desaloja todo el edificio cambie la
etiqueta roja por una verde.
– Revise salones con etiquetas verdes para
asegurarse de que no quede nadie en los salones.
Terremotos: Después
Grupo de Seguridad/daños:
– Inspeccione servicios públicos en busca de fugas.
– Cierre las tuberías de cualquier servicio que se
sospeche tiene fugas.
– Notifique al director o persona designada sobre sus
acciones.
Terremotos: Después
Grupo de primeros auxilios:
– Estos voluntarios deben estar entrenados en
primeros auxilios RCP (Resucitación Cardio
Pulmonar).
– Prepare el área de tratamiento y cuidado
– Clasifique las heridas de los pacientes
– Atienda heridos.
– Reporte victimas y heridos al director o persona
designada.
Terremotos: Después
Grupo de Apoyo:
– Vigila el bienestar de los alumnos
– Establece un área de cocina para preparar alimentos
para los alumnos y el personal.
– Mantenga el suministro de agua y alimentos.
– Cubra necesidades de sanidad.
Terremotos: Después
Grupo de entrega de alumnos:
– Entrega los alumnos únicamente a padres o adultos
autorizados.
– Llena el formulario de entrega de alumnos por cada
alumno que es autorizado a retirarse.
– Prueba el procedimiento de entrega de alumnos en
el simulacro.
Terremotos: Después
• Solicite ayuda para desalojar
• Si está atrapado haga todo lo posible por
llamar la atención de su situación y
posición.
• Si está atrapado haga ruido, golpee las
paredes, piso o puertas.
• Utilice la linterna para hacer señas si no
hay luz.
• Es importante que haya coordinado
previamente con sus vecinos o compañeros
de trabajo para que le ayuden a desalojar.
Terremotos: Después
•
•
•
•
Prepárese para recibir más sacudidas
No utilice los ascensores
Tome precauciones de cristales rotos
No utilice los teléfonos, ni encienda fósforos o
cigarrillos.
• Inspeccione las áreas para identificar objetos caídos o
que puedan caer.
• Siga las instrucciones del equipo de desalojo.
CD DE MATERIAL EDUCATIVO
• Limite de inundación
• Presentaciones
-Peligros y riesgos por Terremotos
-Puerto Rico Mitigation and Warning Program.
-Red Sísmica de Puerto Rico
-Red Sísmica de Puerto Rico- En línea Paso a Paso
-Terremoto de 1918
-Tsunami
-Maremotos en Puerto Rico
• Libros en español
• Libros para niños
• Imágenes de Ikonos
RED SISMICA DE PUERTO RICO
Las sugerencias e ilustraciones presentadas
solamente intentan aumentar la preparación y
concienciación sísmica. Por lo tanto, esto
no garantiza la seguridad del individuo y/o
de las estructuras.
La Red Sísmica de Puerto Rico y el programa
de Movimientos Fuertes de la Universidad de
Puerto Rico no asume la responsabilidad por
los daños a la propiedad, muerte o algún otro
efecto ocasionados por un terremoto.
¿Preguntas?
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Peligros y riesgos por Terremotos