Aprender palabras...
¿Cuál es el camino más efectivo
para aprender palabras?
Para saber esto, necesitamos saber
cómo funciona nuestro cerebro.
Hemisferio Derecho.
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
Capacidad Analítica: reconoce
las partes que forman un todo.
Racionalidad.
Lógica.
Lineal y serial: pasa de una
información a otra
gradualmente.
Deductivo.
Verbal: codificación,
decodificación del habla
Matemáticas.
Gramática.
Captación de sustantivos.
Hemisferio Izquierdo,
•Capacidad de síntesis: combina las
partes para crear un todo.
•Creatividad
•Intuición
•Procesa la información en paralelo
•Asociativo
•Visual, espacial (imágenes)
•Emociones
•Ritmo, melodía y movimiento.
•Su capacidad de lenguaje es más
limitada; parece ser que reconoce
palabras por pautas espaciales o
acústica.
Estudios actuales:
Estudios actuales en el campo de la neuropsicología, de los que
han hecho eco nuevos enfoques, han demostrado que:
Ambos hemisferios están implicados en el aprendizaje.
Los dos hemisferios funcionan de manera diferente: en el
izquierdo se desarrollan los procesos necesarios para entender,
aprender y retener a partir de impulsos verbales; en cambio, en el
derecho se realizan estas operaciones a través de los sentidos, de
manera globalizadora e integradora.
Su funcionamiento es complementario.
Uno no es superior a otro.
Actualmente, se aboga por la
integración y explotación de
las posibilidades
de los dos hemisferios
El nuevo vocabulario no
se debería presentar ni
practicar tan solo a nivel
cognitivo, sino apelando
también a todos los
sentidos y a la creatividad
del/de la estudiante.
Factores que inciden en el
aprendizaje de vocabulario.
Hacemos referencia a dos formas de aprender.
Tradicionalmente se distingue entre:
FORMAS DE
APRENDER
El aprendizaje conciente
o intencional
Aprendizaje por inmersión
o inconciente
Con respecto al vocabulario, esto quiere
decir que los estudiantes pueden seguir
dos caminos para aprender nuevas
palabras:

De manera conciente, generalmente
por repetición, o

Inconciente a través de la lectura, la
audición, etc.
Ambos son importantes, se
complementan y están en estrecha
relación.
La organización de las palabras en
nuestra mente:
Asociar
Procesos
fundamentales
Clasificar u ordenar
Asociar:

A aquella parte de la memoria a largo plazo en la que
se hallan almacenadas las palabras se la denomina
LEXICON MENTAL
Para hacernos una idea de lo que es …
Interconectadas
Organizadas
y estructuradas
Se incorpora
información
Redes flexibles
y dinámicas
Una misma palabra puede
pertenecer a varias redes asociativas.
Familia
Clasificar u ordenar:
Es otro de los procesos que determina nuestro pensamiento.
Con respecto al vocabulario, está organizado en nuestra mente
de forma estructurada y ordenada en base a proceso de
clasificación y agrupación que permiten recuperar palabras
con rapidez.
 Aprender palabras significa, en primer lugar, incluirlas en las
redes ya existentes.
 El/la estudiante sabe conciente o inconcientemente cómo está
organizado el vocabulario de su lengua materna.

Clasificar u
ordenar.
Coordinación
Colocaciones o
combinaciones sintagmáticas
Hiperonimia e Hiponimia
Sinonimia y Antonimia.
agua
dulce
salada
Insecto.

Se puede afirmar, sin lugar a dudas, que cuantas más
palabras se saben, más fácil resulta prender otras, por
que se pueden relacionar con las ya aprendidas, y que
cuanto más organizado está el vocabulario, más fácil
resulta memorizar las palabras nuevas.
La memoria:

Tradicionalmente, la memoria está considerada como la capacidad
humana para procesar, retener y recordar
(u olvidar) información.
Existen varios tipos:
INMEDIATA
A CORTO PLAZO
MEMORIA.
A LARGO PLAZO
SENSORIAL.
Memoria a corto plazo.




duración limitada (15-30 segundos)
capacidad de almacenamiento limitado
almacenamiento por repetición constante
la información se olvida por falta de la práctica, desplazamiento
de ciertas unidades para dar cabida a otras nuevas o por
interferencia entre las unidades.
Memoria a largo plazo:




duración ilimitada
capacidad de almacenamiento ilimitada y permanente
almacenamiento después de haber organizado y estructurado la
información
no se olvida, se puede acceder a ella.
Ejercicio … Lea las dos siguientes series de palabras.
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Pobreza
Egoísmo
Integridad
Pulcritud
Racionalismo
Colaboración
Virtud
Adquisición
Despotismo
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Coche
Lluvia
Accidente
Policía
Ambulancia
Hospital
Enfermero/a
Médico
Operación
Anestesia
¿De qué lista
recuerda más
palabras? ¿Por qué?
Que pasa con la información …

De toda la información que retenemos, un 80% se
pierde ya en el breve plazo de 24 horas.

Mientras más tiempo transcurra sin utilizar esta
información, mayor será la pérdida.
Otro hecho que debemos
tener en cuenta:
En la comunicación el
elemento motriz también
desempeña un papel tan
importante como el
componente verbal
componente
verbal
elementos
prosódico
lenguaje no
verbal
 Te
ofrecemos algunos ejercicios que te
ayudarán a aprender vocabulario
utilizando los dos hemisferios de tu
cerebro.
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