ALGUNAS
HERRAMIENTAS TIC
PARA LAS AULAS CIENTÍFICAS
Curso CPR
Melilla, marzo 2009
Ángel Requena
IES Enrique Nieto
LAS HERRAMIENTAS TIC
son hoy
verdaderamente sencillas,
asequibles y útiles
Los pioneros sufrieron, y hemos perdido
control, pero ganado en calidad y
extensión
Primero fueron ÚTILES
Después FÁCILES
Están siendo DIVERTIDAS
Idea central
Los recursos condicionaban lo que
hacemos
El cómo nos limitaba el qué
El qué ha devenido libre
(metafóricamente, el qué lo dice el BOE)
Descarga de la presentación
Hay una copia en el escritorio, pero …
http://www.miradamatematica.com
PISA 2009
 La era digital llega al Informe Pisa
Se trata de medir los recursos necesarios
para "acceder, manejar, integrar y evaluar
información; construir nuevos
conocimientos a partir de textos
electrónicos”
 Cazatesoros
COMPETENCIAS BÁSICAS
 1 Comunicación lingüística
 2 Matemática
 3 Conocimiento e interacción con el
mundo físico
 4 Digital y tratamiento información
 5 Social y ciudadana
 6 Cultural y artística
 7 Aprender a aprender
 8 Autonomía e iniciativa personal
Tiempos de transición
Los 60: Main frame y calculadoras
Los 80: PC
Los 90: Internet
Esta década: Banda ancha
 Convivimos los nativos digitales y los
que no lo somos
HOY
Von Newman (padre de la computadora)
se equivoco : el ordenador ha entrado en
el 85% de los hogares y la banda ancha
en el 50%
Se diluye ser nativo o no, alfabetizado o
no: tecnología amigable (clic, espíritu de
Apple)
CONTENIDOS DE LA SESIÓN
Bitácoras
Documentos de autoaprendizaje
Cursos interactivos
Juegos
I Congreso de Internet en el Aula
(verano 2008)
Única recomendación posible:
USEN LOS RECURSOS,
USEN LAS BITÁCORAS
Stephen Downes
http://www.downes.ca
(guru e-learning)
I Congreso de Internet en el Aula
(verano 2008)
El aula empieza a ser lo virtual
y la red lo real
Stephen Downes
Bitácoras
De la página web a la bitácora
(del escaparate a la participación)
Del especialista al público
(del técnico informático al usuario)
WEB 2.0
La participación
Modelo es la Wikipedia (o YouTube)
85% de los contenidos son creados por
webactivos
Bitácora
Cuaderno de anotaciones
Dos tipos de anotaciones:
 Breves (Diario-Agenda): ENTRADAS o POST
 Tareas generales: PÁGINAS
Elementos auxiliares de organización:
calendario, categorías, enlaces,…
Interactividad
Navegando
 Primero A en la red:
http://primeroenlared.wordpress.com
 Matemáticas y juegos:
http://www.anagarciaazcarate.com
 Un buen blog:
http://www.i-matematicas.com/blog
Actualizando
Actualizar las actividades y
documentación de Primero A
Cinco minutos cada día.
http://primeroenlared.wordpress.com/wpadmin
Hacer una bitácora
(economía aparte)
 Hace 5 años: especialista
 Lenguaje HTML (lenguaje para construir hipertextos)
 Disponer de un servidor (host)
 FTP (protocolos para transmitir al servidor)
 Hace 2 años: buen aficionado
 Herramientas WYSWIG (lo que veo es lo que sale)
 Hace 1año: aficionado
 Herramientas CMS (sistemas de gestión de contenidos)
HOY: como hacerse una cuenta
de correo
 Ni sabemos dónde está alojada ni como cómo lo hace, pero LO
HACE
Bitácoras más usadas
 Son CMS (Gestores de Contenidos)
 Moodle
 Joomla
 Word Press
 Blogger
 Google
Las dos primeras son muy usadas por
profesores, ya que fueron desarrolladas para
educadores.
Salgamos con nuestra bitácora
 Gratuita y diez minutos.
 Sólo necesitamos una cuenta de correo.
1) Entrar en la página de word press
http://es.wordpress.com
2) Dar un nombre y contraseña
3) Elegir el nombre de la bitácora
4) Rellenar el cuestionario
5) Nada más que embellecer
¡y tener algo que contar!
Características
BLOGGER
WORDPRESS
Importar otro blog ya NO
creado
SÍ
Roles
Sólo dos:
Administrador y no
administrador
Administrador, Autor,
Editor y Contribuyente
Catalogación
Sólo "Etiquetas
(Tags)"
"Categorías" y
"Etiquetas"
Subir y alojar
archivos (Upload)
(que luego se pueden
enlazar)
NO: Sólo imágenes
y vídeos.
SÍ: imágenes (jpeg, png,
gif), documentos (pdf,
doc, ppt) y vídeos.
Insertar código
HTML
SÍ
SÍ aunque muy sencillo
(preestablecido).
Crear nuevas
páginas en menús
separados
NO
SÍ
( de Isabel Pérez)
UTILIDAD DE UNA BITÁCORA
Para [email protected]
Para padres
Para constancia
Para organización
Para interrelación
Para comunicación o publicación
Para efemérides
Datos
No por sabido, deja de interesar cuándo
estudian nuestros alumnos:
Bitácoras educativas
La asociación espiral premia anualmente
en distintas categorías: Edublog
http://ciberespiral.net
REDES SOCIALES
La forma cooperativa:
De conocimiento personal
De intercambio de experiencias
http://www.ning.com/
Creada por Mark Andreesen (Netscape) en 2005
Recursos en red
Administraciones Públicas
Asociaciones y colectivos
Particulares
Notiweb
Servicio de la Comunidad de Madrid
Para subscribirse:
http://www.madrimasd.org/SistemaMadrim
asd/Suscripcion/notiweb/defau
Los recursos del Ministerio
1982 Proyecto Atenea
1989 PNTIC (programa de nuevas
tecnologías de la información y
comunicación aplicadas a la educación)
CNICE (centro nacional de investigación y
comunicación educativa)
ISFRRP (isftic) (Instituto superior de
formación y recursos en red para el
profesorado)
http://www.isftic.mepsyd.es/
Los grandes proyectos
Internet en el aula
Descartes (matemáticas)
Newton (física y química)
Antonio de Ulloa (f y q, cc nn)
Arquímedes (cc nn)
Biosfera (biología)
Un parque virtual (cc nn)
Aplicaciones específicas
Múltiples, organizadas por materia y
etapa.
Todos los años se premian aplicaciones y
se van colgando
Los Museos de la Ciencia
En Turismo Matemático
http://mateturismo.wordpress.com
Aparte: Museos de CCNN y planetarios
Consejerías de educación
Asturias: más de 3000 blogs en educastur
Canarias.
Extremadura.
Etc
Proyecto J CLIC
(XTEC, xarsa telemática educativa de Catalunya)
Buscar J CLIC
http://clic.xtec.net/es/index.htm
http://clic.xtec.net/es/index.htm
Proyecto CM-UAM
Buscar José Maria Arias
Lateral inferior izquierdo CM-CAM
Lateral izquierdo MATERIALES
Se descargan 1ºESO, 3ºESO y 1ºBach
http://platea.pntic.mec.es/jarias/investiga/
2004
Proyecto Arias-Maza
Proyecto conductista tradicional.
Permite el aprendizaje y utilización de tres
herramientas soporte de la actividad
científica:
Derive
Excel
Cabri
RECURSOS DE SOCIEDADES
Real Sociedad Matemática Española:
DIVULGAMAT
http://divulgamat.ehu.es
Applets
Matemáticas: http://www.walterfendt.de/m14s
Física: http://www.walter-fendt.de/ph14s
Sueños de cálculo
Reflexión presentada al ministerio de
educación sueco para cambiar la
enseñanza de las matemáticas y la física
sobre la base del cálculo numérico con
ordenador.
No podemos engañarnos: los métodos
tradicionales no permiten ni siquiera el
estudio de los tres cuerpos o resolver una
ecuación de quinto grado.
EVOLUCIÓN DE LAS TIC
DE
Resolver problemas de cálculo
Administrar datos masivos
A
Fuente de información, comunicación,
creación y recursos
RECURSOS WEB 2.0
El profesor cibernauta
ANTONIO BARTOLOMÉ
http://www.lmi.ub.es/cursos/web
20
Web 3.0
Tim Berners-Lee : un padre cuidadoso
wiki
http://www.youtube.com/watch?hl=es&v=jI
gk8v74IZg
Dos precogniciones:
Plutarco
TS Eliot
Contenido de la carpeta
Presentación (incluye direcciones)
Un flash de operaciones
Derive
Cabri
Video S Downes
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