Equipo N° 4
Doralba Londoño Vélez
Elkin Nacor Muñoz Torres
Nelson Mendoza Arce
Uniremington Posgrado: Gerencia en Informática
Módulo: “Definición de Plataformas de Hardware”
Profesor: Julián Giraldo
Cómo puede explotarse en el trabajo de aula,
por parte de los docentes y de los estudiantes,
el uso de dispositivos como: Cámaras de
Vídeo, Cámaras Fotográficas Digitales,
Escáneres, Cámaras Web.
Muestre algunos ejemplos.
 Cada vez se hace más
necesario el uso del
audiovisual en el aula, ya que
estimula la disposición al
aprendizaje de los alumnos.
 El formato dinámico y ágil del
audiovisual atrae por su ritmo,
variedad de situaciones y
personajes, es de fácil
codificación para niños y
niñas, muy compatibles con
su cultura audiovisual; les hace
descubrir nuevos mundos,
facilita la interactividad y la
identificación con personajes
y situaciones.
“vale más una imagen que mil palabras”
Las herramientas tecnológicas
visuales y digitales cada día cobran
más importancia, pues la imagen y
el sonido en el proceso de
enseñanza / aprendizaje son
imprescindibles.
Debido principalmente a la
evolución de la humanidad cada
vez se pueden utilizar de una forma
más económica, más asequible y
con una mayor facilidad
ALGUNAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS
Todas estas
herramientas
deben ser
incluidas a corto
plazo en el PEI
como propuesta
dentro del plan
de mejoramiento
institucional
El uso de
herramientas visuales
tecnológicas y la
imagen visual en el
salón de clases facilita
la construcción de un
conocimiento
significativo
Se aprovecha el
potencial educativo
de las imágenes, los
sonidos y las palabras,
transmiten que
estimulan los sentidos
y los distintos estilos
de aprendizaje en los
alumnos.
La imaginación vuela,
los conceptos se
reagrupan y se
redefinen, el maestro
es quien determina
cómo, cuándo y para
qué se deben utilizar,
lo cual, le da sentido y
valor educativo.
De ahí la
importancia del
conocimiento de
los diversos
enfoques didácticos
para el uso de la
imagen en el aula
SIETE PASOS
1. Planear antes de llevar al aula:
objetivos, contenidos, población,
5.
evaluación
2. Revise con anticipación los
6.
contenidos y su significación para los
estudiantes, cada imagen debe ser
muy importante
7.
3. Relacione lo que van a ver con
situaciones de la cotidianidad
4. Tenga presente que los contenidos
sean transversales con otras
asignaturas
Cree un ambiente propicio: “no
apagar las luces”
Presente su clase dinámica, sin
interrupciones injustificadas para
mantener el interés
Evalúe los contenidos, las
herramientas, la clase y refuerze los
temas aprendidos
Cámara fotográfica:
Cámara de Video:
Los educadores y los educandos
Se pueden hacer video clips, los
pueden usar fácilmente esta
cuales ayudarán a interiorizar un
herramienta pues solo deben
tema específico planteado en el
seleccionar las imágenes que desean
currículo.
tomar y luego clasificarlas.
Escanner:
Cámara WEB:
Es muy útil cuando se pretende
Por la internet pueden interactuar con obtener imágenes existentes, pero
amigos de otros países y/o regiones,
que deben digitalizarse. Ejemplo:
lo cual les ayuda a incrementar el
realización del proyecto de vida con
conocimiento de otras culturas.
fotos antiguas.
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