LAS COMPETENCIAS
BÁSICAS EN EL
PROYECTO ÁNFORA
OXFORD
UNIVERSITY PRESS
En el Libro del alumno
¿Qué competencia básica se trata?
Tratamiento de la información y
competencia digital.
Subcompetencia:
Buscar, obtener y tratar la información
procedente de la observación directa
e indirecta de la realidad, así como de
fuentes escritas, gráficas y audiovisuales.
En el Libro del alumno
¿Qué competencia básica se
trata?
Aprender a aprender.
Subcompetencia:
Desarrollar estrategias para
pensar, organizar, memorizar y
recuperar información, tales como
resúmenes, esquemas o mapas
conceptuales.
Criterio de Evaluación:
Sintetizar información geográfica
mediante esquemas o cuadros y
comentar mapas, textos y dibujos.
En el Libro del alumno
¿Qué competencia básica se trata?
Conocimiento e interacción con el mundo
físico.
Subcompetencia:
Analizar la acción del hombre en la utilización
del espacio y de sus recursos, tanto desde el
punto de vista de los problemas que a veces
se generan, como desde las acciones que se
llevan a cabo para asegurar la protección y el
cuidado del medio ambiente.
En el Libro del alumno
¿Qué competencia básica se trata?
Comunicación lingüística.
Subcompetencia:
Componer textos propios de la vida
cotidiana y de las relaciones sociales
adecuados a las condiciones
de la situación comunicativa.
En el Libro del alumno
¿Qué competencia básica se trata?
•Comunicación lingüística: describir, expresar (oral y escrita)
•Matemática: conocimiento espacial de la realidad
•Interacción con el mundo físico: comprender la acción del hombre
en el medio físico.
•Social y ciudadana: comprender la realidad social (diferentes tipos
de viviendas según estructura social)
•Información y competencia digital: buscar, obtener, procesar y
comunicar información en soporte TIC
•Cultural y artística: observación y comparación de viviendas de
distintos periodos históricos y culturales.
•Aprender a aprender: aplicar razonamientos; estrategias para
memorizar (croquis, esquemas, etc.)
•Autonomía e iniciativa personal: elegir e imaginar proyectos;
desarrollar opciones y planes personales (cómo organizar tu cuarto
según el espacio del que dispones)
Según el enfoque el
tratamiento de la
actividad
¿Qué competencia básica se trata?
Comunicación lingüística.
Subcompetencias:
• Adecuar el habla a situaciones comunicativas
variadas, controlando los elementos no verbales
y respetando las reglas propias del intercambio
comunicativo.
• Comprender distintos tipos de textos propios
de la vida cotidiana y de las relaciones sociales
reconociendo su intención comunicativa y sus
rasgos formales.
• Componer textos propios de la vida cotidiana
y de las relaciones sociales adecuados
a las condiciones de la situación comunicativa
SEGÚN EL ENFOQUE Y EL
TRATAMIENTO DE LA ACTIVIDAD
¿Qué competencia básicas se
podrían tratar?
•
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•
•
•
•
Comunicación lingüística
Matemática
Interacción con el mundo físico.
Social y ciudadana
Información y competencia digital
Cultural y artística.
Aprender a aprender
Autonomía e iniciativa personal
En la Carpeta de Recursos
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Tipos de preguntas
Ejemplos de Lengua
Ejemplos de Lengua
Ejemplos de Lengua (solucionario)
Ejemplos de Lengua (solucionario)
Ejemplos de Matemáticas
Ejemplos de Matemáticas
Ejemplos de Matemáticas
Ejemplos de Matemáticas
Ejemplos de CC. Naturales / Biología
Ejemplos de CC. Naturales / Biología
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