EL CARRIZO (Phramites communis)
NUESTRA IDENTIDAD CULTURAL
Libia González
Eligio Guerra
Juan Carlos Peña
Libia González
Eligio Guerra
Juan Carlos Peña
Descripción del problema y pregunta a investigar
¿Cuál es el nivel de identidad cultural que tienen los
habitantes del corregimiento de Carrizal con respecto a
la planta de carrizo (Phramites communis)?
Libia González
Eligio Guerra
Juan Carlos Peña
Estándar involucrado
Lengua
Castellana
Ciencias
Naturales
Libia González
Eligio Guerra
Juan Carlos Peña
“Produzco textos escritos que evidencian el
conocimiento que he alcanzado acerca del
funcionamiento de la lengua en situaciones
de comunicación y el uso de las estrategias
de producción textual”.
“Explico la diversidad
biológica como
consecuencia de los
cambios ambientales,
genéticos y de
relaciones dinámicas
dentro de los
ecosistemas.
“Evaluó el potencial de
los recursos naturales,
la forma como se han
utilizado en desarrollos
tecnológicos y las
consecuencias de la
acción del ser humano
sobre ellos”.
Estándar involucrado
Competencias
Ciudadanas
Ciencias
Sociales
Libia González
Eligio Guerra
Juan Carlos Peña
“Expreso rechazo ante toda forma de
discriminación o exclusión social y hago
uso de los mecanismos democráticos para
la superación de la discriminación y el
respeto a la diversidad”
“Reconozco y valora la
presencia de diversos
legados culturales, de
diferentes épocas y
regiones, para el
desarrollo de la
humanidad”
“Me reconozco como
ser social e histórico,
miembro de un país con
diversas etnias y
culturas, con un legado
que genera identidad
nacional”
Justificación
¿Por qué el nombre del corregimiento de Carrizal?
¿Por qué el desconocimiento de la planta de
carrizo por parte de la mayoría de los alumnos?
¿qué esta sucediendo con la especie vegetal que
le dio el nombre a Carrizal?
¿Qué uso le han dado ha dicha planta, que
prácticamente esta extinguida?
¿Qué nivel de identidad cultural tienen los
carrizaleros con relación a la planta de carrizo?
Libia González
Eligio Guerra
Juan Carlos Peña
Objetivos
Sensibilizar a la comunidad de Carrizal sobre la
necesidad de preservar la especie vegetal carrizo y
valorarla como identidad cultural.
Orientar en forma pedagógica y socioafectiva a los
alumnos, sobre el carrizo como identidad cultural.
Implementar un plan de recuperación y propagación
de la especie vegetal carrizo.
Capacitar a un grupo de estudiantes en la elaboración
de artesanías, que contengan como materia prima y/o
complementaria el canuto del carrizo. Implementar el
día del carrizo a nivel local, como fecha trascendental
para los carrizaleros.
Libia González
Eligio Guerra
Juan Carlos Peña
Principios pedagógicos
Libia González
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Juan Carlos Peña
Globalización
Se integran en forma global los componentes
del proyecto sustentados en el modelo
curricular Social Cognitivo.
Investigación
Se pondrá en práctica este criterio para:
• Para producir aprendizaje significativo.
• Con la formulación de un problema de
investigación.
• Experiencia de los alumnos.
Evolución
Se hará comparación entre lo planificado y los
avances que se logran durante el proceso.
Carácter
Sistémico
Todo y cada uno de los elementos de la
totalidad del proyecto, tanto en su desarrollo
como en su análisis, estarán relacionados e
interconectados.
Libia González
Eligio Guerra
Juan Carlos Peña
Elementos conceptuales
Identidad cultural.
Ecosistemas.
Legado cultural.
Desarrollo tecnológico.
Ser histórico y social.
Producción textual.
Recursos naturales.
Comunicación.
Diversidad biológica.
Estos principios están sustentados por el modelo
pedagógico de nuestra institución, El social-cognitivo
y el énfasis agroambiental.
Población beneficiada
3 docentes coordinadores
Docentes de apoyo
Estudiantes de la I.E.S.C.
Algunos padres de familia
Directivos
Libia González
Eligio Guerra
Juan Carlos Peña
Contexto escolar
I.E. San José de Carrizal
Libia González
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Momentos metodológicos
Metodología de investigación:
ACCIÓN PARTICIPATIVA
Libia González
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Juan Carlos Peña
Momentos metodológicos
1. Realización de un diagnostico
2. Sensibilización a la comunidad
3. Practicas de campo
4. Visitas de sensibilización a núcleos familiares
5. Establecimiento de un plan de propagación
6. Aplicación de encuestas
7. Día local del carrizo
Libia González
Eligio Guerra
Juan Carlos Peña
Proceso de evaluación del proyecto
pedagógico de aula
La evaluación se realizará a medida que avanza el
proyecto, en cada una de sus actividades; en cada
momento y en cada espacio determinaremos las
fortalezas y debilidades que se vayan encontrando en
el proyecto, lo cual nos permitirá ir progresando
gradualmente
y
progresivamente.
Para
ello
recopilaremos y sistematizaremos la información de
cada acción.
Libia González
Eligio Guerra
Juan Carlos Peña