Dirección General de Formación Profesional
Inicial y Enseñanzas de Régimen Especial
SERVICIOS DE
INNOVACIÓN TECNOLÓGICA
A LAS EMPRESAS
DESDE LA FORMACIÓN
EN LOS CENTROS DE FP
Ferran Castrillo
Dani Bernard
Tomàs Segundo
Joan Ropero
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[email protected]
[email protected]
[email protected]
Ferran Castrillo [email protected]
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CONTEXTO
El instituto como agente de dinamización del territorio
- Actúa sobre empresas
- Actúa sobre personas
Ejes de la acción de los centros integrados:
- La formación integrada
- La orientación profesional
- La acreditación de competencias y la validación
de la formación y de la experiencia laboral
- La transferencia y la innovación tecnológica
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BASES DE LAS ACCIONES DE TRANSFERENCIA E INNOVACIÓN
 El profesorado: Formación técnica superior
 La transferencia y la innovación como instrumentos
para
- La formación del alumnado
- La inserción laboral
- La actualización del profesorado
 Los módulos curriculares
- El Módulo de proyectos
- El Módulo de FCT
 Respuestas a la pequeña empresa
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PROCESO ESTABLECIDO
 Formación al profesorado en procesos de
innovación.
 Difusión a las empresas del servicio ofertado
– Servicio de ingeniería / oficina técnica
 Actuaciones por demanda
– Una empresa a un instituto
– Una empresa a la Dirección General FPIERE
- Coordinación desde la dirección
general
- Intervienen varios institutos
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PROCESO ESTABLECIDO
 Formalización del acuerdo
 Si interviene la DGFPIERE
–Convenio de colaboración
–Seguimiento y evaluación del convenio
 Si interviene un instituto
–Contrato de servicios
–Convenio de FCT
–Facturación
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Ferran Castrillo [email protected]
PROCESO ESTABLECIDO
Garrotxa
Gironès
Bages
Vallès O.
Segrià
Barcelonès
Tarragonès
Terres
de l’Ebre
Dani Bernard [email protected]
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OBJETIVO
INCREMENTAR
LA COMPETITIVIDAD
DE LAS EMPRESAS
DEL ÁREA DE
INFLUENCIA DEL
CENTRO
Dani Bernard [email protected]
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OBJETIVO
LLEGAR A SER UN POLO
DE CONOCIMIENTO
- PROFESORADO
- ALUMNADO
•FORMACIÓN
•INSERCIÓN
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PARTICIPAR EN
PROYECTOS DE
INNOVACIÓN
CON Y PARA
LAS EMPRESAS
MEDIO
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POSICIONAMIENTO
NICHO DE
MERCADO
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POSICIONAMIENTO
5000
PROFESIONALES
CUALIFICADOS
-LICENCIADOS
-DIPLOMADOS
-TÉCNICOS SUPERIORES
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ESTRATEGIA
ANÁLISIS DE
COMPETENCIAS
C
C
C
C
Dani Bernard [email protected]
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ESTRATEGIA
OFERTA
C
C
O
C
C
Dani Bernard [email protected]
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ESTRATEGIA
MODESTIA
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SERVICIO
PROYECTOS
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SERVICIO
CONTRATOS
€!!!
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SERVICIO
FCT
CONVENIO
INNCORPORA?
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SERVICIO
RESULTADO
FP
Dani Bernard [email protected]
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INTERNAMENTE
DOCUMENTAR
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Dani Bernard [email protected]
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INTERNAMENTE
GESTIÓN
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Dani Bernard [email protected]
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EJEMPLOS
-SINCRHOR
-Agrícola
-Confidencial
-Visión artificial
-Soldadura aluminio
-Impresión
-Hornos tratamientos térmicos
-Sector plástico
-Maneta
-Ensayos
(x3)
-Elementos finitos
-Pull learning
-Pensem-fem
Dani Bernard [email protected]
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REP
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Joan Ropero [email protected]
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 Colaboración entre la empresa
Tecnitoys (Scalextric®) y el
Departament d’Ensenyament.
Eje principal:
Aportación de ideas por parte de
alumnos de FP para la mejora de
productos Scalextric®.
CONTEXTO
Joan Ropero [email protected]
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La empresa:
 Cuota de mercado en España del
75 % en el juego del slot.
 Oficina central y departamento de
I+D en Barcelona.
 Oficina y fabricación en China.
 Tecnología avanzada en el
desarrollo de productos Scalextric®.
CONTEXTO
Joan Ropero [email protected]
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CICLO FORMATIVO
 CFGS Desarrollo de productos electrónicos.
 Participación de los centros de FP en este proyecto:
 Supeditada a tener implantado el CFGS Desarrollo de
productos electrónicos.
 Voluntaria.
 A través del módulo profesional de Desarrollo de proyectos
de productos electrónicos.
Joan Ropero [email protected]
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CURSO 2009-2010
 Instituto Montilivi, de Girona.
 Instituto Escola del Treball, de
Barcelona.
 Instituto Castellarnau, de
Sabadell
 Instituto Comte de Rius, de
Tarragona.
 Instituto Milà i Fontanals, de
Igualada.
CENTROS DE FP
CURSO 2010-2011
 Instituto Montilivi, de Girona.
 Instituto Castellarnau, de
Sabadell
 Instituto Comte de Rius, de
Tarragona.
 Institut Milà i Fontanals, de
Igualada.
 Instituto Marina, de La Llagosta.
 Instituto Camps Blancs, de Sant
Boi de Llobregat.
 Instituto Caparrella, de Lleida.
 Instituto de Terrassa, de
Terrassa.
Joan Ropero [email protected]
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TRANSFERENCIAS
PROFESORES
FP
Formación +
Material Scalextric
Difusión de
la formación
ALUMNOS
CFGS DPE
Propuestas de
de mejora de productos
Proyectos +
prototipos
Joan Ropero [email protected]
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PROYECTOS Y PROTOTIPOS
 1 o 2 proyectos, con sus respectivos prototipos, por centro.
 Entre 2 y 6 alumnos por centro.
 Proyectos y prototipos dentro de la actividad académica normal:
 Dentro del módulo Desarrollo de proyectos de productos electrónicos.
 Con el apoyo de los módulos de Desarrollo y construcción de prototipos y el
de Lógica digital i microprogramable.
 Tecnitoys: información técnica y material Scalextric® para pruebas y
construcción de prototipos.
Joan Ropero [email protected]
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PROYECTOS Y PROTOTIPOS
Ejemplos de proyectos y prototipos realizados durante el curso académico
2009-2010:
1. Cambio automático de pista para
Digital System (Instituto Montilivi, de
Girona).
El cambio de pista se produce con
un giro rápido de muñeca.
Joan Ropero [email protected]
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PROYECTOS Y PROTOTIPOS
2. Control automático de Scalextric
analógico (the original) mediante
microcontrolador PIC (Instituto Escola
del Treball, de Barcelona).
Sistema digital combinado de
hardware-software que permite una
ampliación considerable de las
posibilidades de juego del modelo
tradicional de Scalectric.
3. Coche autónomo (Instituto Milà i
Fontanals, de Igualada).
Coche que acelera y frena
automáticamente dependiendo de la
dificultad que entrañe el tramo de pista
en el que se encuentre.
Joan Ropero [email protected]
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JORNADAS
 Primera jornada (en cada centro): marzo-abril.
 Presentación a la comunidad educativa de los proyectos
que se están realizando.
 Ponencia a cargo de la empresa: electrónica y
Scalextric®.
 Espacio lúdico con competiciones Scalextric®.
 Promoción de la electrónica en el centro.
Joan Ropero [email protected]
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JORNADAS
 Segunda jornada: segunda quincena de mayo.
 Un centro organiza la jornada a la que asisten empresa, alumnos,
profesores e invitados.
 Presentación pública de trabajos en el marco de un concurso
denominado “Electrónica sobre ruedas”.
Joan Ropero [email protected]
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JORNADAS
 Segunda jornada: segunda quincena de mayo.
 Jurado formado por 2 representantes de la empresa y 1 profesor de
cada centro (tutor de los trabajos).
 Criterios de evaluación de los trabajos: recogidos en las bases del
concurso.
 Premios para el primer y el segundo clasificado (becas de formación,
ordenadores portátiles y regalos en productos Scalextric).
Joan Ropero [email protected]
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AVANZAR JUNTOS
El valor añadido de avanzar juntos:
 Para los centros de FP
 Para Tecnitoys/ Scalextric®
 Formación tecnológica actualizada
para profesores y alumnos.
 Proximidad a la realidad laboral del
sector.
 Potenciación de la iniciativa i el
trabajo en equipo.
 Motivación.
 Desarrollo de la capacidad de
comunicación del alumno.
 Recepción de ideas, materializadas
en forma de proyectos y prototipos,
para la mejora de productos
Scalextric®
 Promoción de productos.
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GRACIAS
Ferran Castrillo
Dani Bernard
Tomàs Segundo
Joan Ropero
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
Dani Bernard [email protected]
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PARA SABER MÁS
IMAGEN
Dani Bernard [email protected]
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PARA SABER MÁS
LABOR
COMERCIAL
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