FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL
BLOG
“Herramienta virtual”
Puero Nare, Antioquia
AGENDA
8:00 – 8:30 a.m.
8:30 - 9:00 a.m.
9:00 – 10:00 a.m.
10:00 – 10:15 a.m.
10:15 – 10:45 a.m.
10:45 – 11:30 a.m.
11:30 – 12:00 a.m.
Blog
Netiqueta
Ejercicio blog
Descanso
Comentarios en el blog
Ejercicio correo
Dominios y ejercicio
OBJETIVO
Utilizar el blog como una
herramienta de comunicación y
participación en el proyecto de
fortalecimiento institucional
EL CORCHO
Hace años, un inspector visitó una escuela primaria. En su recorrido
observó algo que le llamó poderosamente la atención, una maestra
estaba atrincherada atrás de su escritorio, los estudiantes hacían gran
desorden; el cuadro era caótico. Decidió presentarse: - Permiso, soy
el inspector de turno ¿Algún problema? - Estoy abrumada señor, no
se qué hacer con estos chicos... No tengo láminas, el Ministerio no me
manda material didáctico, no tengo nada nuevo que mostrarles ni qué
decirles... El inspector, que era un docente de alma, vio un corcho en
el desordenado escritorio. Lo tomó y con aplomo se dirigió a los
chicos: - ¿Qué es esto? - Un corcho señor... -gritaron los estudiantes
sorprendidos.
EL CORCHO
- Bien, ¿De dónde sale el corcho? - De la botella señor…, lo coloca una
máquina.., de un árbol .... de la madera..., - respondían animosos los
niños. - ¿Y qué se puede hacer con madera?, -continuaba entusiasta el
docente. - Sillas..., una mesa..., un barco... - Bien, tenemos un barco.
¿Quién lo dibuja? ¿Quién hace un mapa en el pizarrón y coloca el puerto
más cercano para nuestro barquito? Escriban a qué departamento
pertenece, ¿Y cuál es el otro puerto más cercano? ¿A qué país
corresponde? ¿Qué poeta conocen que allí nació? ¿Qué produce esta
región? ¿Alguien recuerda una canción de este lugar? - Y comenzó una
tarea de geografía, de historia, de música, economía, literatura, religión,
etc.
EL CORCHO
La maestra quedó impresionada. Al terminar la clase le dijo
conmovida: - Señor, nunca olvidaré lo que me enseñó hoy.
Muchas Gracias.
Pasó el tiempo. El inspector volvió a la escuela y buscó a la
maestra. Estaba acurrucada atrás de su escritorio, los
estudiantes otra vez en total desorden... – Señorita ¿Qué
pasó? ¿No se acuerda de mí? - Sí señor, ¡cómo olvidarme!
Qué suerte que regresó. No encuentro el corcho. ¿Dónde lo
dejó?
¿BLOG, WEBLOG?
WEBLOG
Web = red
Log = diario
¿QUÉ ES UN BLOG?
Es un registro, un libro de notas, un
diario personal o una bitácora publicada
en Internet relativo a algún tema en
particular
CARACTERÍSTICAS
•
Sitio web
•
Recopila cronológicamente textos o
artículos de uno o varios autores
•
El autor conserva siempre la libertad
de dejar publicado lo que crea
pertinente
•
Espacio colaborativo y medio para
expresar opiniones personales
EJEMPLOS DE BLOGS
• http://domingomendez.blogspot.com/
• http://www.aulablog.com/edublogs2006
• http://www.perublogs.com/directory.php?catid=9
• http://dinamico.eltiempo.com/participacion/blogs/defa
ult/index.php
SITIOS PARA CREAR BLOGS
• http://www.blogger.com/
• http://blogs.ya.com/
• http://www.blogia.com/
• http://wordpress.com
COMUNICACIÓN EN INTERNET
SINCRÓNICA
•Salas de Chat
•Mensajería instantánea
•Video conferencia
•Video Chat
ASINCRÓNICA
•Correo electrónico
•Foro
•Blogs
¿CÓMO PARTICIPAR EN
EL BLOG?
NETIQUETA
SEA AMABLE
Sea gentil al escribir
Evite:
• El sarcasmo
• El humor
• La ironía
Ejemplo: Estimados compañeros…
DESPIERTE EL INTERÉS
Atraer a los lectores
Ejemplo: ALERTA…
DIRÍJASE AL GRUPO
Hablar al grupo
• Formar comunidades
• Incluir a los demás
participantes
La diferencia entre:
“Luis, estoy de acuerdo”
“Me pareció muy interesante el sitio sugerido por Luis, ¿Alguien más
lo ha consultado?
UTILICE DETALLES ESPECÍFICOS
Promover la comprensión
• Más específico
• Mayor colaboración
La diferencia entre:
“Muy bien”, “Excelente aporte”, “De acuerdo”…
“Los sitios que recomienda Margarita los trabaje en clase con mis
estudiantes y fueron de gran utilidad para desarrollar problemas
matemáticos, si alguien conoce sitios para el área de matemáticas no
dude en recomendarlos”
PARAFRASEE, ANALICE Y RESPONDA
• Parafrasee la idea
• Analícela cuidadosamente
• Responda
“¿Cómo interpretamos las opiniones de nuestros compañeros?
ANALICE SUS PROPIAS IDEAS
Fomentar la discusión
Analizar:
 Su propio proceso de pensamiento
 Sus ideas
 Sus suposiciones
Evitar:
• Atacar las ideas de otros
• Hacer muchas preguntas
TERMINE EL MENSAJE
Promover la comprensión del grupo
Hacer una pregunta lógica que:
• Permita aclarar un punto
• Provoque una reflexión
Lanzar una idea nueva para el grupo
OTRAS SUGERENCIAS
• Las mayúsculas fijas se consideran hostiles
• Revise la ortografía
• Sea conciso
• Firme su mensaje
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V
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EJERCICIO
PRACTICO
BLOG
¿Cuáles son las áreas
críticas que Usted
considera constituyen
una oportunidad de
mejoramiento y por
qué?
Nombre:
Correo:
Comentario:
EJERCICIO PRACTICO
http://blogpuertonare.wordpress.com/
http://puertonare.blogspot.com/
DOMINIOS EN
INTERNET
DOMINIOS EN INTERNET
www.corpoeducacion.org.co
Nombre, sigla o
abreviatura del nombre de
la organización o empresa
dueña del dominio.
Carácter de la
organización o
empresa
Código o
abreviatura del
país (Colombia)
CORREO
ELECTRÓNICO
[email protected]
PARA:
CC:
CCO:
Asunto:
Mensaje:
Estimad@ _____
Gracias por:
De Usted admiro:
Me gustaría que:
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BETTY JASMID BUITRAGO
[email protected]
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