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Lic. Vida DAGA CHACA
¿Quién lo
promueve?
ESPACIOS DE
CONCERTACION
ORGANIZACIONES
SOCIALES
INSTITUCIONES
PÚBLICAS Y ONGs.
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DIMENSIÓN SOCIAL
DIMENSIÓN ECONÓMICA
¿Qué temas
plantea?
DIMENSIÓN AMBIENTAL
TERRITORIAL
DIMENSIÓN
INSTITUCIONAL
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Articulación con las políticas nacionales y al acuerdo nacional
orientado a inclusión social en salud , nutrición, educación, identidad y
prioridades de las poblaciones rurales.
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PRIORIDADES EDUCATIVAS EN
LOS ACUERDOS DE
GOBERNABILIDAD 2015 – 2018
PASCO
PROYECTO EDUCATIVO
NACIONAL 2021
DIMENSIÓN SOCIAL
POLÍTICA 2
OBJETIVO ESTRATÉGICO 1: Oportunidades y resultados
educativos de igual calidad para todos
OBJETIVO ESTRATÉGICO 2: Estudiantes e instituciones educativas
que logran aprendizajes pertinentes y de calidad.
OBJETIVO ESTRATÉGICO 3: Maestros bien preparados ejercen
profesionalmente la docencia .
OBJETIVO ESTRATÉGICO 4: Una gestión descentralizada,
democrática, que logra resultados y es financiada con
equidad.
OBJETIVO ESTRATÉGICO 5: Educación superior de calidad se
convierte en factor favorable para el desarrollo y la
competitividad nacional .
OBJETIVO ESTRATÉGICO 6: Una sociedad que educa a sus
ciudadanos y los compromete con su comunidad.
Mejorar los logros del aprendizaje en
estudiantes de 2° de primaria en
comprensión
lectora
y
lógico
matemático, respetando su cultura y
reduciendo las brechas urbano –
rurales y priorizando las poblaciones
nativas.
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DERECHOS
1.3 Derecho
de la
educación
desde la
primera
Infancia.
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Resultados
para
concertar
Concordancias
con el Acuerdo
Nacional
- Niños y niñas
de 0 y 5 años de
edad desarrollan
aprendizajes
necesarios de
acuerdo a su
edad.
Pol 12(a)²
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Intervenciones Prioritarias
-Incrementar la tasa de cobertura
neta de 0 a 2 años, para la
atención integral a niños y niñas
de ese grupo de edad.
-Incrementar la tasa de cobertura
neta en educación inicial para
niños de 3 a 5 años de edad.
-Incrementar y fortalecer el
acompañamiento pedagógico a
docentes de II.EE. de Educación
Inicial.
- Incrementar los locales
equipados para el funcionamiento
de las II.EE. de Educación Inicial.
-Universalizar prestaciones
nutricionales en las II.EE. y
programas de Educación Inicial,
en coordinación con el programa
Qali Warma.
- Universalizar prestaciones de
salud en las IIEE y programas de
Educación Inicial.
Resultados por el
Gobierno Regional
2018
Contar con una política
Regional articulada de
atención integral a niños y
niñas de 0 a 2 años para su
desarrollo pleno en
aprendizajes.
Elaborar un diagnóstico
regional de la demanda real
de la educación Inicial y
difundir sus resultados.
Implementar un Programa
Regional de
acompañamiento
pedagógico a docentes de
II.EE de Educación Inicial.
Implementar modelos de
gestión integral de las II.EE
de educación inicial en las
provincias de la región
Pasco.
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Mejorar los logros del aprendizaje en estudiantes de 2° de primaria en comprensión lectora y lógico matemático,
respetando su cultura y reduciendo las brechas urbano – rurales y priorizando las poblaciones nativas.
DERECHOS
2.1 Derecho a
una educación
primaria de
calidad
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Resultados
para concertar
Concordancias
con el Acuerdo
Nacional
- Mejoran los
Pol. 12(b) y (n)
logros de
aprendizaje en
comprensión
lectora en los
estudiantes de 2°
de primaria.
- Mejoran los
logros de
aprendizaje en
lógico
matemática en los
estudiantes de 2°
de primaria.
Intervenciones
Prioritarias
Resultados por el Gobierno
Regional 2018
- Universalizar la
cobertura neta en
educación primaria.
- Formar docentes de las
comunidades indígenas en
educación EIB.
- Universalizar
prestaciones nutricionales
en la IIEE de primaria, en
coordinación con el
programa Qali Warma.
- Mejorar las condiciones
de los locales de
educación primaria.
- Incremento de la tasa de
niños indígenas de 4°
grado con Nivel 2 de
desempeño (satisfactorio)
en comprensión lectora
en lengua materna y
castellano.
- Contar con 01 política regional
de atención integral a las II.EE, de
alto rendimiento en la educación
básica regular, al menos en 50% a
nivel regional.
- Contar con 01 programa
regional de formación docente
EIB y de asistencia social a
docentes de zonas rurales en la
educación
básica regular.
- Contar con una política regional
de incentivos que fortalezcan las
iniciativas, innovaciones y
resultados educativos de docentes
y directores en la región Pasco.
- Contar con un sistema regional
de monitoreo y evaluación de los
aprendizajes de estudiantes,
docentes y directores
contextualizado a la región Pasco.
Fuente: Propuestas Concertadas para los Acuerdos de Gobernabilidad 2015 – 2018 – Mesa de Concertación Para la Lucha Contra la Pobreza Pasco
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Política 3: Garantizar la conclusión oportuna de educación secundaria y Consolidar el crecimiento y
desarrollo integral de las y los adolescentes de 12 a 17 años de edad, su respetando su cultura y
reduciendo las brechas entre las zonas urbanas y rurales y las poblaciones nativas.
Derechos Resultados
Concordancia Intervenciones
Resultados por el
para concertar para el
prioritarias
Gobierno Regional
ACUERDO
/ Local
NACIONAL
2018
3.1.
Derecho a
una
educación de
calidad.
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Se incrementa el
número de
adolescentes que
concluyen la
educación
secundaria en la
edad normativa .
Lic. Vida DAGA CHACA
- Incrementar la tasa neta de
matrícula en educación
secundaria
- Incrementar la tasa de
conclusión oportuna de
secundaria en adolescentes
- Incrementar el número de
centros educativos de
educación secundaria en
áreas rurales
- Incrementar el número de
instituciones educativas de
secundaria en áreas rurales,
promoviendo la creación de
centros de alternancia
educativa en áreas rurales.
- Contar con una
política regional de
acompañamiento socio
cultural y de tutoría que
involucre a madres y
padres de familia para
elevar las tasas de
conclusión oportuna de
la secundaria en
adolescentes.
Fuente: Propuestas Concertadas para los Acuerdos de Gobernabilidad 2015 – 2018 – Mesa de Concertación Para la Lucha Contra la Pobreza Pasco
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REGIÓN PASCO
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