Educación Superior
para
Estudiantes Inmigrantes
-------------------------------------------------------------------------Dr. Roberto E. Treviño
Profesor. Departamento de Liderazgo Educacional
La Universidad de Texas del Norte / Denton, Texas 76203-1337
(Oficina) 940.565.2940 / (Hogar) 940.566.5265
(E-Mail) [email protected] / [email protected]
Alejandra Rincón
Programa Educativo de Emergencia para Inmigrantes
[email protected]
(713) 779-1866 (W)
Perfil de la presentación
I) Categorías de Inmigrantes
II) Asuntos claves cuando se trabaja con inmigrantes
III) Cláusulas de la nueva ley (House Bill 1403)
IV) Ayuda financiera (Llenando la solicitud de FAFSA)
V) Descripción de la Coalición de Educación Superior
1) Historia, objetivo & propósito
2) Areas de Trabajo
VI) Legislación nacional actual & otras iniciativas
estatales
Categorías de
Inmigrantes Entraron a los EE.UU. muy
jóvenes con sus padres
Indocumentados
Son miembros de familias
con diversos estados
migratorios
Entraron a los EE.UU. con
documentos y estos
vencieron (visa de turista o
trabajo)
Entraron sin documentos
No pueden solicitar
residencia permanente sin
que haya una amnistía
Reciben colegiatura estatal
bajo la
HB 1403
Son considerados como
residentes
“Reunificación Familiar”
NACARA/TPS
VAWA/SAW
HRIFA/
Ley de Ajuste Cubano
Han llenado la
solicitud para
un familiar
(I-130)
Han recibido
confirmación
de INS (I-797)
Estudiantes que han solicitado
residencia permanente
Inmigrantes
No son residentes
Califican para
colegiatura
estatal
Estudiantes
Indocumentados
Estudiantes con visas
Personas con visa de
trabajo (H1-B)
Personas con visa de
estudiante (F-1)
Todas estas
categorías reciben
colegiatura estatal
Personas con visa
de turista (B2)
Colegiatura estatal
sólo para los
que tienen visa
de trabajo
No-inmigrantes
Familia
Estado inmigratorio
(Varía mucho)
Escuela
Estado Migratorio
Estado inmigratorio
(Varía mucho)
Univ/Coll
Estudiante
Asuntos claves cuando se trabaja con
estudiantes inmigrantes
Estado inmigratorio
(Elegibilidad
Financiera)
Derecho a la intimidad
Miedo a revelar información que pueda afectar a la familia
El estudiante desconfía que la información es confidencial
Se ven obligados a usar números falsos de seguro social
Indocumentados
Peticiones migratorias en trámite
Residentes Permanentes
Ciudadanos
Refugiados
Visas de Turista (B2)
Temp. Protected Status
Visas de Trabajo (H-4)
I.e. Africanos (Sudán)
I.e. Europeos (Bosnia)
I.e. Colombianos
I.e. Salvadoreños
I.e. Asiáticos (Pakistan)
No califican para ayuda federal
Descalificados de la mayoría de las becas
Elegibles para ayuda financiera estatal
(Subsidio de Texas -Texas Grant) bajo la
nueva ley (HB 1403)
S i u sted es u n estu d ian te in m ig ran te, o sab e d e alg u ien q u e lo es, u sted p u ed e ir a
la u n iv ersid ad estatal o al co leg io co m u n itario sin im p o rtar su estad o in m ig rato rio .
A p artir d el o to ñ o d el 2 0 0 1 , la ley “1 4 0 3 ” p erm ite a lo s estu d ian tes in m ig ran tes,
in clu y en d o a lo s in d o cu m en ta d o s, calificar co m o resid en tes y recib ir la co leg iatu ra
estatal. P ara calificar n ecesita:
(1 ) H ab erse g rad u ad o d e u n a escu ela p ú b lica o p riv ad a o h ab er recib id o u n G E D
(2 ) H ab er resid id o en T X p o r lo m en o s p o r 3 añ o s, p arte d e ese tiem p o co n u n
p ad re o u n g u ard ian leg al, an tes d e q u e se h ay a g rad u ad o o h ay a recib id o su
GED
(3 ) R eg istrarse en u n a in stitu ció n d e ed u cació n su p erio r n o an tes d el o to ñ o d el
2 0 0 1 . S i u sted y a h a asistid o a la u n iv ersid ad an tes d e esta fech a N O califica.
(4 ) D arle a la u n iv ersid ad u n a d eclaració n ju rad a d e q u e u sted so licitará la
resid en cia p erm an en te tan p ro n to co m o califiq u e. E sto n o está relac io n ad o co n
in m ig ració n (IN S ).
 L o s estu d ian tes in m ig ran tes q u e n o cu m p lan co n lo s an terio res req u isito s p ero
q u e h ay an em p ezad o u n p ro ceso co n in m ig ració n y h ay an p resen tad o la so licitu d
I-1 3 0 o I-1 4 0 tam b ién califican p ara recib ir m atrícu la estata l si h an estad o acá p o r
lo m en o s 1 2 m eses.
 L as p erso n as q u e ten g an v isas d e trab ajo (H 1 -B ) y q u ien es d ep en d an d e ello s
(H -4 ) tam b ien p u ed en recib ir co leg iatu ra estatal. L a m ism a reg la ap lica p ara
b en eficiario s d e N A C A R A o T P S , en tre o tro s.
 L o s estu d ian tes q u e b ajo la n u ev a ley so n clasificad o s co m o resid en tes tam b ién
p u ed en recib ir ay u d a fin an ciera estatal (T ex as G ran t y T ex as P u b lic E d u catio n
G ran t). P ara so licitar esta ay u d a, d eb en llen ar la fo rm a F A F S A au n q u e n o ten g an
u n n ú m ero d e seg u ro so cial o u sar el n ú m ero g en erad o p o r la u n iv ersid ad o el
co leg io co m u n itario .

P o r ú ltim o , las u n iv ersid ad es tien en b ecas acad ém ica s q u e lo s estu d ian tes
in m ig ran tes, sin im p o rtar su estad o in m ig rato rio , p u ed en so licitar. S i u n
estu d ian te in m ig ran te g an a u n a d e estas b ecas o , g an a tam b ién el d erech o a
p ag ar m atrícu la esta tal.

S i u sted está en el 1 0 % d e lo s m ejo res estu d ian tes d e su g rad o , u sted
califica au to m áticam en te p ara ad m isió n y u n a b eca co m p etitiv a en las
u n iv ersid ad es p ú b licas. E sto le p erm itirá p ag ar la m a trícu la estatal.
P ara m ás in fo rm ació n p u ed e lla m ar a:
A lejan d ra R in có n , P ro g ram a d e In m ig ran tes d e H IS D , al
en trar al sistem a :
7 1 3 -7 7 9 -1 8 6 6 ó
w w w .g o 2 co lleg e.o rg
P ro v ision s o f H o u se B ill 1 40 3
1 . A m ends a list of tuition categories in C hapter 54, E ducation C ode, by adding a new
subsection providing that non-citizens m eeting the qualifications stipulated in Section 2 of the
bill shall be deem ed residents for the purpose of tuition .
2 . P rovides that a non-citizen shall be classified as a resident for tuition purposes if they have
lived in T x w ith a parent or guardian, a n d
(1) graduated from public or private accredited high school, or received a G E D ; and
(2) attended a public or private high school for three or m ore years as of the date of high
school graduation;
(3) does not cover students already enrolled as international students, only those entering in
F all 2001 sem ester;
(4) provides to the institution an affidavit (a sw orn statem ent) stating that the individual w ill
file an application to becom e a perm anent resident as soon as they are eligible to do so.
T hese requirem ents differentiate T exas graduates from foreign/exchange students w ho com e to
the state from their country of origin for the express purpose of higher education.
3.
P erm its that a student w ho lives in another state w ith one parent, but also has a parent
w ho is a T exas resident, m ay be deem ed a resident for the purpose of tuition, if the parent w ho
is a T exas resident continues to reside in the state, and is not delinquent on any paym ents of
child support.
4 . P rovides that a student not born in the U .S ., w ho has filed an application w ith the IN S that
w ill eventually lead to perm anent resident status and/or citizenship, is deem ed eligible for instate tuition.
T his section w ill apply to those w ho do not m eet the 3-year requirem ent in Section 2.
Sim plifies the determ ination process because the eligible populations and criteria are
constantly shifting due to C ongressional and court changes . A lso deletes obsolete reference to
federal im m igration form .
5 . A dds the U niversity of T exas at S an A ntonio as a participant in the current “good
neighbor” program , w hich enrolls M exican nationals w ho have graduated from M exican high
schools, in specified institutions at the in-state tuition rate.
6 . S tipulates that the provisions of this A ct apply only to tuition for term s beginning on or
after the effective date of this A ct. T he effective date w ill be the date the governor signs it, or
w hen it is filed w ithout signature, w hich m ay be on or before June 17, 2001.
Solicitud de Ayuda Financiera (FAFSA)
(El número de pasos y preguntas corresponde a la numeración original de FAFSA)
– PASO UNO
–
–
–
–
Pregunta 8. Número de Seguro Social (Si no tiene uno, escriba el número de
identificación estudiantil que le ha dado la universidad o escriba su número de los
impuestos conocido como “TAX ID number”)
Pregunta 13. Si está indocumentado marque que “no es ciudadano o extranjero
con derecho”. Si ya ha sometido una solicitud con inmigración (INS) proporcione el
número “A” que ellos le han asignado a su caso.
Pregunta 24. Escriba el nombre del estado donde usted ha vivido durante los
últimos 12 meses. Esta pregunta es para determinar el lugar donde usted ha
establecido domicilio.
Pregunta 34. Si usted no es residente permanente, usted no califica para “trabajo
estudio” conocido en inglés como “work-study”.
– PASO DOS
–
–
Pregunta 36. Complete esto si usted se mantiene a sí mismo. Si no ha hecho su
declaración de impuestos, escoja la opción C: “No declararé”.
Pregunta 42. Proporcione un cálculo de cuanto ganó durante el año, aunque usted
no reciba el formulario W-2. Si su salario está basado en propinas, escriba la
cantidad.
Solicitud de Ayuda Financiera (FAFSA)
(El número de pasos y preguntas corresponde a la numeración original de FAFSA)
– PASO CUATRO
–
–
–
–
–
Preguntas 60-63. Escriba los nombres de tus padres y sus números de seguro
social. Si no tienen números, sólo escribe 000-00-0000.
Pregunta 64. Escriba el número de personas que viven en la casa de sus padres.
Incluyase a usted mismo aunque no viva con ellos pero reciba ayuda económica de
ellos. Incluya también a otros hijos de sus padres y a otras personas que vivan con
sus padres y quienes reciban apoyo financiero de ellos.
Pregunta 66. Escriba el estado donde sus padres han vivido por más de seis
meses. Esta pregunta está relacionada con su domicilio y no con su estado
inmigratorio.
Pregunta 70. Si sus padres no declaran impuestos, marque la opción C: “Mis
padres no van a declarar”.
Preguntas 76-77. De un cálculo de cuanto ganaron sus padres durante el año
aunque ellos no reciban la forma W-2. Si el salario de ellos es basado en propinas
o es pagado en efectivo, de un cálculo.
– PASO SEIS
–
Pregunta 86. Escriba la información de las universidades a las cuales usted ha
aplicado. Recuerde que si usted está usando el número de identificación dado por
una universidad, usted tendrá que llenar una solicitud de FAFSA distinta para cada
universidad. Si está usando el número de los impuestos (Tax ID number), usted
puede escribir acá hasta seis universidades donde quiera aplicar.
Historia:
La Coalición de Educación Superior para Estudiantes
Inmigrantes fue formada durante el otoño de 1999 para apoyar
a estudiantes inmigrantes en el suroccidente de Houston.
Desde enero del 2000, la coalición ha ampliado sus horizontes
para asistir a estudiantes inmigrantes de las áreas metropolitanas de Houston y Dallas-Fort Worth.
Objetivo:
Identificar y erradicar las barreras para la educación superior
que existen para los estudiantes inmigrantes
Propósito:
Promover investigación y desarrollo de nuevas políticas, forjar
proyectos colaborativos, asegurar financiamiento y llevar a
cabo trabajo de alcance con la comunidad para proveer
oportunidades educativas más amplias para los estudiantes
inmigrantes.
Areas de Trabajo
A
A - Proyectos Colaborativos
B - Alcance Educativo
C - Consejería
Proyectos
Colaborativos
Universidades y colegios
Prairie View A&M
Stephen F. Austin State Univ.
Univ. of Houston-Downtown
Univ. Of Houston-Central
University of North Texas Texas
Southern University
San Jacinto Community Coll.
B
Oficinas del distrito escolar
Carreras y Tecnología (CATE)
Servicios para Estudiantes
Alcance
Educativo
Estudiantes
Día de las Carreras en Houston
Días de las Carreras en las
universidades
Ferias informativas (College
Night)
Foros de Inmigración en las
escuelas
Clases de monitoría
Organizaciones Comunitarias
Padres
Comunidades en las Escuelas
GANO-CARECEN
Asociación Nacional de
Enfermeras Hispanas
Consulado de México
Sociedad de Ingenieros
Profesionales Hispanos
Conferencias para padres
Programas de verano
C
Consejeros
Conferencia - College Board
Cumbre de Comunidades en las
Escuelas
Talleres para consejeros
Consejería &
Servicios de Apoyo
Estudiantes
A través de citas en las escuelas
A través de llamadas de
seguimiento e info. por correo
Investigación
Centro de Investigación de
Inmigración -Univ. de Houston
Esfuerzos legislativos
Junta Directiva del HCC
Junta Coordinadora de Ed.
Superior
Campaña para escribir cartas de
apoyo para la HB 1403
Legislación Nacional
(Ley de Ajuste Estudiantil HR 1918)
• Para calificar se requeriría que el estudiante
cumpliera con los siguientes requisitos:
• Tener menos de 21 años
• Estar asistiendo a la secundaria en el grado
séptimo o un grado superior o haber aplicado para
o estar asistiendo a la universidad
• Haber vivido en EE.UU por lo menos por 5 años
• Haber mantenido buen carácter moral durante los
últimos cinco años
Otras iniciativas estatales
• California. Una ley (AB 540) fue aprobada el pasado 11 de
octubre en California. Todas las cláusulas son las mismas que
en la versión de Texas.
• Utah. Exención de la Colegiatura de No-Residente (HB 144).
Esta propuesta fue aprobada por el Comité de Educación de
la Cámara.
• Carolina del Norte contrató un estudio para determinar si
podría pasar una ley similar, mientras que en Georgia han
estado impulsando propuestas similares en sus estados.
• Los legisladores de Wisconsin han recomendado que su
estado permita la colegiatura estatal para estudiantes
indocumentados.
• Algunos colegios comunitarios en Arizona, Illinois y Kentucky
han actuado localmente para permitir que los estudiantes
indocumentados paguen matrícula estatal.
Visite nuestra página
del Internet en:
www.go2college.org
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