El “artículo” electrónico y su
potencial de significado…
Reflexiones sobre la Revista Digital
Universitaria (UNAM): un recorrido en
el tiempo y el ciberespacio
Jueves 17 de febrero, 2005
Rodney Williamson
Universidad de Ottawa, Canadá
En primer lugar, felicitaciones al equipo de la
Revista Digital Universitaria por su
excelente trabajo.
Los nuevos caminos que abre son
importantes… con ellos México está en la
vanguardia de la creación de nuevas
comunidades académicas.
Es un honor poder compartir mis comentarios
con ustedes.
Dos intereses o puntos de partida guiarán mis
comentarios:
1. académico (haga clic aquí)
2. semiótico (haga clic aquí)
Lo que me enseña la semiótica
social…
La primera idea que les quiero plantear es que el
empleo de un nuevo medio de comunicación
inevitablemente transforma los géneros
discursivos que vehicula… en este caso el
artículo académico.
Muchos académicos ven en esto un peligro…
según ellos el Internet es el medio perfecto
para la seudo-ciencia, para vulgarizaciones
superficiales…
Para ellos habría tres problemas…
1. La rapidez de transmisión de la información,
que amenaza la lentitud sistemática de los viejos
métodos de investigación y reflexión.
2. El carácter más abierto, flexible y diversificado del
texto electrónico, que pondría en entredicho su
calidad académica y la autoridad de los “expertos”,
ya que exige nuevos hábitos de comunicación.
3. La explotación comercial de las nuevas
tecnologías, que compromete la libertad de
expresión intelectual y artística.
Instantaneidad electrónica
Sin duda, la rapidez de la transmisión
electrónica abre la posibilidad de diferentes
ritmos de difusión para la revista electrónica:
1. Por una parte puede contemplar un lapso de
semanas o meses para la difusión de artículos
de actualidad, creando foros de discusión en
torno a ellos.
2. Por otra, contemplará un proceso de años para
la integración, en bancos de datos de saberes
especializados, de artículos que siguen el
modelo tradicional fijo.
Una revista no es un libro…
De esta manera la revista se libera de su antiguo
papel de simulacro de libro, para abarcar
funciones más ricas y diversificadas (foro, archivo,
sitio de intersección de saberes)
Un aspecto evidente es la integración de nuevos
modos visuales y auditivos, no como simple
apoyo al texto verbal escrito, sino como un diseño
integral, en el que diferentes aspectos del
mensaje corresponden a diferentes modos de
comunicación.
El uso de videoclips…
En lo personal trabajo con materiales visuales de la
televisión y de la prensa…
En la elaboración de un libro, es frustrante tener que pasar de
ejemplos llenos de información interactiva a imágenes fijas:
De esto:
a esto:
Pero los materiales visuales son importantes no sólo en
presentaciones sobre los medios sino también en muchos
campos científicos, como por ejemplo la medicina.
Potencial semántico del artículo
electrónico…
1. Hipertexto: bastante bien explotado en la
Revista…flexibiliza el orden rigurosamente
lineal, mostrando simultáneamente todas las
diferentes secciones del artículo o permitiendo
saltos hacia adelante o atrás en la lectura del
artículo…
Nótese que estos saltos pueden darse dentro del
artículo, o fuera del mismo, permitiendo el
acceso a datos tangenciales, introductorios,
accesorios, que son particularmente valiosos
para lectores no especializados en el campo…
Un ejemplo de organización
hipertextual…
2. Potencial plurilingüe: En la Revista vemos
varios artículos que integran materiales tanto en
español como en inglés. Con los vínculos
hipertextuales que ofrecen diferentes caminos de
lectura a diferentes públicos, parece muy
razonable integrar diferentes lenguas en un solo
artículo.
Potencial interpersonal:
Donde las revistas electrónicas pueden
aprovechar nuevas potencialidades es en la
explotación de recursos interpersonales.
El autor de un artículo electrónico puede dialogar
con otros especialistas del campo, o con sus
diversos públicos lectores, utilizando técnicas
tanto verbales como visuales…
La integración de múltiples diálogos es un
recurso muy empleado en la televisión…
En este ejemplo de
una entrevista en un
programa de la BBC,
el entrevistado es el
presidente de Intel.
Como entrevistado
prestigioso, se le deja
mucho espacio en el
campo visual para que
se exprese tanto con
palabras como
gestos…
En el mismo programa…
El uso de vectores
interpersonales es un aspecto
todavía poco explotado en los
artículos electrónicos…
El locutor se dirige a
nosotros como
público, afuera del
espacio
representado… La
cámara se acerca
paulatinamente,
trazando un vector o
línea de energía visual
entre el locutor y
nosotros.
Intertextualidad
A fin de cuentas, creo que la ventaja principal del
artículo electrónico es su potencial
comunicativo…
Es mucho más que una fuente de información…
es un medio de comunicación entre diversos
públicos, que remite constantemente fuera de sí
mismo hacia otros textos...
Si comprendemos bien este potencial, tenemos una
poderosa herramienta para la creación de
comunidades interdisciplinarias, y no sólo la
difusión de materiales multidisciplinarios.
¡Gracias! ¡Se agradecen comentarios a mis
comentarios!
[email protected]
[email protected]
Fin
Soy profesor del Departamento de Lenguas
Modernas de la Universidad de Ottawa.
Nuestro programa de español incluye
cursos de lengua, literatura, lingüística,
cultura y traducción. En un medio oficial
e institucionalmente bilingüe (inglés,
francés), las opciones plurilingües
tienen cada vez más relieve (español,
árabe, chino).
Mi interés en concreto es el perfil internacional de la lengua
española en los medios, sobre todo prensa y televisión.
Imparto cursos sobre esta temática y sobre análisis del
discurso.
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La semiótica o estudio de la
significación
Me interesan los procesos de comunicación de
significado entre personas en contextos sociales
reales (semiótica social)
Y en especial la rama de la semiótica social que se
ocupa del potencial de los diferentes modos
(visuales, auditivos, táctiles, etc.) empleados en la
comunicación de un mensaje (semiótica
multimodal)
La semiótica o estudio de la
significación
Me baso primordialmente en la orientación teórica
delineada por Gunther Kress y Theo van
Leeuwen:
G. Kress & T. van Leeuwen, 2001. Multimodal discourse
(E. Arnold)
G. Kress, 2003. Literacy in the new media age
(Routledge)
T. van Leeuwen, 2005. Introducing social semiotics
(Routledge)
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