El comentario de texto
CONTENIDOS CONCEPTUALES
1. El comentario periodístico:
 El resumen.
 Tema y estructura.
 Comentario crítico del contenido.
2. El comentario literario:
 El resumen.
 Tema y estructura.
 Comentario crítico del contenido
El comentario crítico de textos
 Orientaciones para la Selectividad en
las Universidades Andaluzas.
Departamento de Lengua y Literatura
Española IES Carmen Laffón. San
José de La Rinconada (Sevilla)
 http://www.educared.net/universidad
/asp_problemas/problemaslistar.asp?i
dAsignatura=6
Fase previa
 Leer varias veces el texto
 Subrayar y acotar
Resumen
 Autor y obra
 Evitar frases textuales; recurrir a
sinónimos
 Respetar el orden narrativo
 Breve (hasta el 25%)
 Ideas esenciales
 No incluir juicios personales
 Uso de la 3ª persona
El resumen
Primera pregunta de las
Pruebas de Acceso a la Universidad
en Andalucía
Alfonso Sancho Rodríguez
¿Extracto?
Extracto
Condensa lo esencial y
elimina lo accesorio
No necesariamente el
mismo léxico y
diferente sintaxis
Recorte del texto
original
El mismo léxico y
sintaxis que el texto
original
Alfonso Sancho Rodríguez
Resumen
Sin comentarios
Ante el problema del botellón, el
planteamiento del autor, algo
exagerado, tiene dos vertientes: por
una parte trata de darnos a conocer su
postura ante el tema y por otra critica
desmesuradamente y con poco acierto a los
jóvenes que practican esa fantástica forma de
diversión.
Un buen resumen es la primera parte de un comentario,
pero no debe incluir comentarios ni opiniones personales.
Alfonso Sancho Rodríguez
Extensión ideal
Debe ser breve y conciso
Para los textos
que se suelen
seleccionar en
las P.A.U. de
Andalucía, el
resumen no
debería
superar las
cien palabras
Pero un resumen demasiado breve (veinte
palabras) tampoco resultaría adecuado
Alfonso Sancho Rodríguez
Pedantería
Los eventos consuetudinarios que acontecen en la vía pública.
Lo que pasa en la calle.
Le propinó un golpe de pie allí donde la espalda
pierde su honesto nombre.
Le dio una patada en el culo.
No hay que hacer “literatura” sobre la literatura
ni abusar de perífrasis o eufemismos
Alfonso Sancho Rodríguez
Fórmulas fijas
Parece recomendable evitar los clichés
El texto nos habla de…
El autor narra en este
fragmento…
Hay que ir al grano
Alfonso Sancho Rodríguez
El fragmento propuesto
para ser condensado trata
sobre…
¿Resumen por párrafos?
Texto original
Resumen
Generalmente,
es preferible
un solo párrafo
Pero pueden utilizarse varios párrafos
si la complejidad conceptual o
estructural del texto original así lo exigen.
Alfonso Sancho Rodríguez
¿Paráfrasis?
Alfonso Sancho Rodríguez
Algunos procedimientos útiles
Sustitución por hiperónimos
Se amontonaban en los rincones, pasillos y
mansión sillas desvencijadas, sillones
desportilladas mesas que antaño mostraron
filigranas de nogal, ébano, teca, roble y
traídas de allende los mares.
Muebles viejos de maderas nobles se
apilaban por toda la mansión.
Alfonso Sancho Rodríguez
alacenas de la
desfondados,
orgullosas sus
otras maderas
Algunos procedimientos útiles
Supresión de
datos y cifras
EL COSTE DE LA VUELTA AL COLEGIO
En los centros públicos no hay gastos de matrícula pero se paga
comedor (entre 35 y 90 €) y transporte (entre 35 y 75 €). En los
concertados, los gastos de matrícula suelen rondar los 100 € y el
coste del comedor y transporte es similar al de los públicos. En
cuanto a los privados, el gasto medio por mensualidad está entre
los 220 y los 400 €, según las etapas escolares. El gasto de
comedor se eleva a 120 € y el transporte está en torno a los 100 €.
El coste de la vuelta al colegio es mucho más
alto en los centros privados que en los
públicos y concertados.
Alfonso Sancho Rodríguez
Algunos procedimientos útiles
Reducción o supresión de adyacentes largos
Todos estos adolescentes que, sorprendidos cruelmente por su propio
organismo en desarrollo con descargas
hormonales insospechadas, muestran
un comportamiento huraño y retraído en
casa, son los que dibujan el retrato
prototípico del adolescente que aparece
en los manuales de psicología.
Los adolescentes huraños constituyen el arquetipo
que se estudia en los manuales.
Alfonso Sancho Rodríguez
Tema
 Síntesis de la idea central en una
frase
 Si hay varios establecer el más
importante
El tema
Primera parte de la
segunda pregunta de las
Pruebas de Acceso a la Universidad
en Andalucía
Alfonso Sancho Rodríguez
Tema
La palabra tema es un cultismo, pero se
ha incorporado a la lengua común
El tema de la
fiesta lo lleva
Sergio
Y ahora, mi
tema más
pinchado:
Bulerías
Entre estos
dos hubo
tema
Tema se ha convertido en una palabra comodín
Alfonso Sancho Rodríguez
Tema / materia
Materia
Correo
Enunciado sólo
aplicable al texto en
cuestión
Facturas
Pedidos
Asunto general del que
se trata
Etiqueta genérica con
que se podría catalogar
algo
Alfonso Sancho Rodríguez
Expresión concisa de la
idea fundamental del texto,
su mensaje, lo que el autor
ha querido decir
Tema
Tema / resumen
Texto
Resumen
Mensaje
Intención
del autor
Tema
Diez o quince palabras deberían ser suficientes
Alfonso Sancho Rodríguez
Tema / titular
Titulares informativos
Con pequeñas modificaciones,
pueden representar el tema
Alfonso Sancho Rodríguez
Titulares sensacionalistas
Tema y titular
no siempre coinciden
Tema / tesis
En muchos textos, especialmente humanísticos de tipo
argumentativo, el tema suele coincidir con la tesis que
se pretende demostrar
ponencia
columna
comunicación
ensayo
disertación
conferencia
tesis. (del lat. thesis, y éste del
gr. θέσις.) f. Conclusión,
proposición que se mantiene
con razonamientos. || 2.
Opinión de alguien sobre algo.
artículo científico
No en todos los textos se mantiene una tesis
Alfonso Sancho Rodríguez
Procedimiento clásico
Sustantivo
abstracto
+
Frustración
del
protagonista
del autor, que
realiza el
autor…
Adyacente
de Yerma
+
Adyacente
ante la
injusticia que
supone…, por
la ingratitud
de…
+…
por su esterilidad
La frase resultante debería identificar el texto en
cuestión y distinguirlo de cualquier otro texto similar
Alfonso Sancho Rodríguez
Lázaro, F. (1970)
Queja,
exhortación,
crítica, deseo,
lamento…
Otros procedimientos
Oración atributiva o, incluso, predicativa
La discriminación racial es una estupidez, además de un delito.
El destino maneja las vidas de los seres humanos.
Utilización de fórmulas fijas (clichés)
que deben adecuarse al tipo de texto analizado
La autora describe…
y se admira de…
narra
Si se trata de
El mensaje que se nos transmite…
una narración, no
podemos utilizar el
La conclusión a que se llega…
verbo “describir” para
introducir nuestro tema.
El autor defiende que…
Alfonso Sancho Rodríguez
El tema en los textos narrativos (1)
Un texto narrativo puede no tener otra intención que
la de dar cuenta al lector de unos hechos
En ese caso el tema
es sólo un resumen
del resumen…
El caminante llega a Ávila y
busca la posada que le
habían recomendado.
Llegada del caminante a Ávila
y búsqueda del alojamiento
recomendado por sus
compañeros de viaje.
Alfonso Sancho Rodríguez
…similar a un título de capítulo al
estilo de las novelas clásicas
El tema en los textos narrativos (2)
Pero, con frecuencia, el texto narrativo
seleccionado manifiesta un mensaje
o una enseñanza que deben ser
recogidos en el tema.
Lázaro pierde la inocencia y aprende a desconfiar de todos.
Alfonso Sancho Rodríguez
El tema en los textos descriptivos
En un texto descriptivo no literario bastaría con reducir el
detalle, con aplicar al máximo las técnicas del resumen
Una descripción
literaria suele
transmitir algo más:
una sensación, un
sentimiento, un
estado de ánimo.
A la izquierda se abría la enorme boca de
la cueva, por la cual no se distinguían más
que sombras. Al acostumbrarse la pupila, se
iba viendo el suelo, como una sábana negra
que corría a todo lo largo de la gruta, el arroyo del infierno, “Infernuco-erreca”, que palpitaba con un temblor misterioso. (…)
Unos cuantos murciélagos volaban a su
Sensación pavorosa que transmite al protagonista el paisaje de alrededor; de cuando en cuando se oía el batir de las alas de una lechuza y su chirrido ásuna gruta tenebrosa.
pero y estridente.
Pío Baroja
El tema debería incluir las connotaciones de la descripción literaria
Alfonso Sancho Rodríguez
El tema en los textos dialogados
No debe utilizarse el estilo directo
“Quiero tener un hijo” —grita con
desesperación Yerma a la vieja—.
“Confórmate con lo que tienes” —le
contesta ella.
Es admisible el estilo indirecto libre
La vieja pide a Yerma que no se desespere por su esterilidad y
se ampare en el amor a su marido.
Pero parece preferible evitar uno y otro
Frustración y desesperación de Yerma por su esterilidad, y
consejos tranquilizadores de la vieja.
Alfonso Sancho Rodríguez
Estructura
 Tipología
 Ideas principales, secundarias y sus
relaciones
 Exposición numérica, alfabética
(jerarquización)
 No exponer ideas muy largas
 El esquema es la representación gráfica del
resumen
 Tipo de organización: deductiva, inductiva
La estructura
Segunda parte de la
segunda pregunta de las
Pruebas de Acceso a la Universidad
en Andalucía
Alfonso Sancho Rodríguez
Estructura
El contenido de
un texto se
organiza en
partes entre
las que
habitualmente
puede
establecerse un
orden o una
jerarquía
estructura. (del lat. Structūra).
1. f. Distribución y orden de las
partes importantes de un edificio.
|| 2. Distribución de las partes del
cuerpo o de otra cosa. || 3. Distribución y orden con que está compuesta una obra de ingenio, como
un poema, una historia, etc. || 4.
Arq. Armadura, generalmente de
acero y hormigón armado, que,
fija al suelo, sirve de sustentación
a un edificio.
Esa organización del texto recibe el nombre de estructura
Alfonso Sancho Rodríguez
Estructura externa / interna
Todo texto coherente comporta dos tipos de
organización de los contenidos
Estructura externa
En un texto escrito es la
disposición de los enunciados en
capítulos, apartados y párrafos
Estructura interna
Distribución y jerarquización de
las ideas en el mensaje
La estructura interna no siempre coincide con la externa
Alfonso Sancho Rodríguez
Estructura externa
No hay que extenderse demasiado en esta sencilla cuestión
Basta con una breve descripción como la siguiente:
El fragmento seleccionado aparece distribuido en
cuatro párrafos, los tres primeros de similar
extensión y el cuarto algo más largo. Todos ellos
aparecen encabezados con un marcador
discursivo (enlace extraoracional) que contribuye
a la lectura organizada del texto: “En primer
lugar...”, “En segundo lugar...”, “Además...”, “En
conclusión...”
Si se trata de un texto poético, convendría realizar un somero
análisis métrico al hablar de la estructura externa
Alfonso Sancho Rodríguez
División en partes (1)
En un puzzle, la imagen se
divide en piezas sin tener
en cuenta el contenido de
cada una de ellas
Esta pieza incluye media
boca, un trozo de nariz,
media barbilla y un poco
de pelo de Lucía: es una
fragmentación incoherente
No sirve para establecer la
estructura del contenido de
la imagen
Alfonso Sancho Rodríguez
División en partes (2)
cabeza
extremidades
tronco
Toda división en partes
que pretenda ser útil debe
respetar un principio de
coherencia
Se ha dividido el esqueleto
en tres partes siguiendo
un criterio lógico
Podría servir para
desentrañar la estructura
del contenido de este
objeto de estudio
Alfonso Sancho Rodríguez
Texto completo / fragmentario
Texto completo
Resultaría más significativo
el análisis de un texto
completo en cuya
estructura se manifieste
sólo la intención del autor
Asumiremos que el texto
Texto fragmentario
Puede ocurrir, incluso, que
la estructura original haya
resultado alterada por una
fragmentación no
demasiado coherente
ha sido correctamente fragmentado
tiene una estructura coherente
A pesar del carácter fragmentario de este texto, marcado claramente por los
puntos suspensivos encerrados entre paréntesis, se ha realizado el análisis
de la estructura como si se tratara de una unidad textual coherente.
Alfonso Sancho Rodríguez
Gráfico ilustrativo
Cuadro sinóptico
en un solo
golpe de vista
Demuestra que
se ha captado
Alfonso Sancho Rodríguez
• la organización de las ideas
• su jerarquía
Modelos de estructura
Deductiva
Inductiva
Encuadrada
Circular
En paralelo
Cronológica
In medias res
Clásica
Pirámide invertida
Tormenta de ideas
Alfonso Sancho Rodríguez
Muchos autores,
especialmente los más
academicistas, componen
sus textos según uno de
estos modelos ya
tradicionales
Las diferencias entre ellos a
veces no son objetivas
Varios modelos de
estructura podrían ser
aplicables a un mismo
texto, siempre que se
justifique razonadamente
Deductiva
Caso 3
Idea principal
Alfonso Sancho Rodríguez
Inductiva
Ejemplo
2
Idea principal
Alfonso Sancho Rodríguez
Encuadrada
Tema, ley, tesis, idea principal…
Ejemplos
Datos
Hechos
Casos concretos
Reelaboración del tema, la ley,
la tesis o la idea principal
Alfonso Sancho Rodríguez
Circular
Alfonso Sancho Rodríguez
Dato 3
Idea
principal
Dato 2
Dato 1
En paralelo
Concepto, idea, afirmación, hecho…
Concepto, idea, afirmación, hecho…
Concepto, idea, afirmación, hecho…
Concepto, idea, afirmación, hecho…
Alfonso Sancho Rodríguez
Cronológica
Comienzo
Alfonso Sancho Rodríguez
Desarrollo
Fin
In medias res
io
Episodio
3º
Alfonso Sancho Rodríguez
Episodio
4º
Episodio
5º
Clásica
Introducción
Desarrollo
Conclusión
Alfonso Sancho Rodríguez
Pirámide invertida
Alfonso Sancho Rodríguez
Tormenta de ideas
Ejemplo 1
Idea 1
Dato 3
Idea 2
Idea 3
Dato 1
Enunciados inconexos, inacabados
Imágenes mentales fugaces que han sido
aparentemente transcritas tal cual
Alfonso Sancho Rodríguez
Comentario crítico
Lo que hay que hacer
Comentario crítico
Tipo de texto
Opinión del autor
Actitud del autor
Argumentos
Grados de referencialidad
Juicio sobre la expresión (claridad, complejidad…)
Juicio sobre la organización del discurso (orden de la
exposición, sintaxis)
 Recursos (interrogaciones retóricas, exageraciones…)
 Posicionamiento personal
 Conclusiones: recapitulación de lo más significativo;
valoración personal global







Lo que no se debe hacer
El comentario crítico
Tercera pregunta de las
Pruebas de Acceso a la Universidad
en Andalucía
Alfonso Sancho Rodríguez
“Comentario” y “crítico”
Se pide un comentario que además sea crítico
comentario. (Del lat.
commentarĭum). m.
Explicación de un texto para
su mejor intelección.
|| 2. m. Juicio, parecer,
mención o consideración que
se hace, oralmente o por
escrito, acerca de alguien o
algo. || 3. m. murmuración. [...]
Alfonso Sancho Rodríguez
crítico, ca. (Del lat. critĭcus, y
este del gr. κριτικóς). adj.
Perteneciente o relativo a la
crítica. [...] || 8. f. Examen y
juicio acerca de alguien o algo
y, en particular, el que se
expresa públicamente sobre un
espectáculo, un libro, una obra
artística, etc.
criticar. (De crítica). tr. Juzgar
de las cosas, fundándose en los
principios de la ciencia o en
las reglas del arte. [...]
Tipología de los textos
En teoría se podría seleccionar cualquier tipo de texto
En la práctica se han
elegido sólo:
Textos periodísticos
• Columnas
• Editoriales
Alfonso Sancho Rodríguez
Textos literarios
•
•
•
•
Fragmentos de novelas
Fragmentos de dramas
Fragmentos de poemas
Poemas completos
Temática
Muy variada
¿Hay que saber de todo?
La prueba trata de
medir la madurez
intelectual y cultural
Hay que tener opiniones
formadas sobre cualquier
tema importante
Con
frecuencia,
los textos
tratan de
temas de
actualidad
vida
muerte
amor
La lectura frecuente de editoriales y columnas periodísticos te
mantendrá informado de la actualidad política, cultural y social
Alfonso Sancho Rodríguez
Comentario del contenido
No hay que explicar la forma sino el fondo del texto
Análisis y
caracterizació
n
de la
expresión
Análisis
y juicios
sobre el
contenido
Se puede hacer referencia a rasgos formales siempre que
nos permitan extraer conclusiones sobre el contenido
Alfonso Sancho Rodríguez
Parte final de un comentario
El comentario crítico es en realidad una
continuación de las preguntas anteriores: la parte
final del comentario del contenido de un texto
Pues, yo lo hice
sin que se notara
1ª parte: resumen
mucho… y coló
Comentario
de texto
2ª parte: tema
3ª parte: estructura
4ª parte: comentario crítico
Caben alusiones a lo anterior, ampliaciones, matizaciones… Pero
evita repetir al pie de la letra lo ya dicho en las preguntas anteriores
Alfonso Sancho Rodríguez
Apartados y subapartados
A) Introducción
B) Actualidad del tema
C) Intención del autor
D) Adecuación de la forma al fondo
E) Opinión personal
F) Conclusiones
Alfonso Sancho Rodríguez
Teóricamente, esta
disposición facilita la
labor del corrector y hace
más legible el texto
Pero destaca las
posibles carencias
de nuestro
comentario
Parece recomendable,
por tanto, contestar a
esta pregunta en un
solo bloque
Extensión ideal
Resumen
Breves y concisos
Tema
Estructura
Concisa pero no
necesariamente breve
Comentario crítico
Ni breve ni conciso
♬ Antes farragosa
que escuetilla ♬
Evita especialmente los esquemas
y las contestaciones telegráficas
Alfonso Sancho Rodríguez
Defectos de contenido
Posturas extremas
En algunos
comentarios se nos
pide nuestra
opinión sobre un
tema controvertido
Los inmigrantes vienen a
quitarnos el trabajo a
nosotros. Habría que
echarlos a todos a su país
La madre debería poder acabar
con el feto mientras estuviera en
su barriga, puesto que es suyo
Aborto
Inmigración
Terrorismo
Racismo
Es recomendable enfrentar el asunto desde varios puntos de vista,
considerar pros y contras, independientemente de nuestra opinión
Alfonso Sancho Rodríguez
Defectos de contenido
Comentarios críticos
muy poco críticos
No se trata de
repetir, como haría
yo, algo que ya se
lleva aprendido de
memoria
Aunque sigas un guión
aprendido, procura
adaptarlo lo más posible
al texto en cuestión
Alfonso Sancho Rodríguez
Defectos de expresión
Conviene usar
un registro culto,
pero evitar los
excesos de
literatura barata
Pedantería
El genial y aplaudido
autor utiliza sólo los
recursos justos, sin
barroquismos: es
muy ebrio en sus
pertinentes expresiones
Hay que evitar especialmente el uso de expresiones cultas
cuya forma, significado o uso no conocemos perfectamente
Alfonso Sancho Rodríguez
Defectos de expresión
Vulgarismos y
coloquialismos
exagerados
Cuando lees el texto,
tienes la sensación de
que el autor se come
demasiado el tarro con
lo del hormiguero y la
hormiga solitaria
2ª persona
impersonal
Expresiones
de la jerga
de los
estudiantes
Construcciones
propias de la
lengua hablada
Vigila especialmente los anacolutos y los errores de concordancia
Alfonso Sancho Rodríguez
Defectos de expresión
Cdo. tomamos apuntes,
podemos usar + d. 1
abreviatura d. tipo taquigráf.
pa. poder escribir to.
rápida― . Esto está  en
ntros. apuntes pero no
debemos hacerlo en txts. q.
tienen q. leer otros.
N ls mvils s
pued scribr
asi xq aorras
dinro pro n 1
xamen no
Redacción de teléfono móvil
Abreviaturas taquigráficas
Sólo se permiten las abreviaturas que figuran en el
diccionario, y son generalmente aceptadas y conocidas
Alfonso Sancho Rodríguez
Un posible esquema
Muchos alumnos se sienten más cómodos y seguros
obedeciendo directrices prefijadas, pero
seguir un esquema fijo para elaborar un comentario
es casi contradictorio con el adjetivo crítico
Esquema fijo
COMENTARIO
CRÍTICO
No hay que permitir que la creatividad y la
capacidad crítica propias se vean limitadas
por un esquema de comentario ajeno
Alfonso Sancho Rodríguez
Un posible esquema
Introducción
Localización, tipología, género, formas de
elocución, fragmentario o no
Párrafos centrales
Actualidad, validez de las argumentaciones,
intención, finalidad, objetividad, universalidad,
originalidad, argumentos omitidos, relación con
otros textos, alguna idea secundaria relevante
Conclusiones y cierre
Opinión personal, valoración, recapitulación y
cierre
Alfonso Sancho Rodríguez
de costado resultan particularmente incómodas. La
actitud natural consiste en mantenerse de pie, los
brazos colgando sin esfuerzo, la cabeza erguida
aunque no tanto que los ojos dejen de ver los
peldaños inmediatamente superiores al que se pisa,
y respirando lenta y regularmente. Para subir una
escalera se comienza por levantar esa parte del
cuerpo situada
a la es
derecha
abajo,que
envuelta
casi
Con frecuencia,
la teoría
más difícil
la práctica
siempre en cuero o gamuza, y que salvo
excepciones cabe exactamente en el escalón. Puesta
en el primer peldaño dicha parte, que para abreviar
llamaremos pie, se recoge la parte equivalente de la
izquierda (también llamada pie, pero que no ha de
confundirse con el pie antes citado), y llevándola a
la altura del pie, se le hace seguir hasta colocarla en
el segundo peldaño, con lo cual en éste descansará
el pie, y en el primero descansará el pie. (Los
primeros peldaños son siempre los más difíciles,
hasta adquirir la coordinación necesaria. La
coincidencia de nombre entre el pie y el pie hace
difícil la explicación. Cuídese especialmente de no
levantar al mismo tiempo el pie y el pie).
Teoría y práctica
No pierdas más tiempo con estas indicaciones; coge el bolígrafo
y practica.
Es más
fácil forma
hacerlo
que explicarlo
Llegando
en esta
al segundo
peldaño, basta
Alfonso Sancho Rodríguez
repetir alternadamente los movimientos hasta
Comentario texto periodístico
CONTRA LA TRISTURA
¿Se deprimen las mujeres más que los hombres? Todos los estudios sobre la
depresión que han cruzado el siglo registran una incidencia superior sobre el género
femenino, tal como si las mujeres fueran más receptivas biológicamente a este mal.
Los últimos datos arrojan dos mujeres deprimidas por cada varón, pero la proporción
era incluso de cuatro a uno hace cincuenta años. Hace cincuenta años coincide,
aproximadamente, con el fin de la Segunda Guerra Mundial o con el fin de la Guerra
Civil Española. Como los análisis se refieren al conjunto de Europa y Estados
Unidos, podría deducirse que el mal coincidiría con el luto de numerosas viudas,
novias, madres y hermanas. Los hombres deprimidos serían menos porque una
buena parte de ellos habrían muerto ya.
La psiquiatría rigurosa distingue, sin embargo, entre la depresión y la infelicidad o la
tristeza. En la actualidad, la laxa disposición clínica a administrar fármacos contra
cualquier muestra de aflicción hace que se venga a tratar lo mismo una depresión
endógena que un duelo, una falta de sustancias bioquímicas que un trance
melancólico. El médico moderno, inducido por la pragmática norteamericana,
prescribe para curar malestar, aliviar la desesperanza o sortear con celeridad el dolor.
Lo importante de este expediente de la cura es devolver el individuo a la vida
productiva y sin detenerse a considerar qué clase de sentimiento proviene de una
patología y qué otro pertenece a la misma experiencia de vivir. Tratar de eliminar
farmacológicamente el pesar por una muerte o un desamor resuena todavía como
una maniobra de extirpación. Si de la vida se eliminara el afrontamiento de la
adversidad, si los malos tragos se endulzaran todos, si se acortaran artificialmente o
se abolieran los períodos de amargura ¿quién puede asegurar que no se alteraría
también nuestra capacidad para saber y querer? ¿Quién podría, en fin, garantizar que
la memoria de nuestras vidas se correspondería con nuestras vidas?
Los psiquiatras más interesados por la condición humana afirman que si el número de
mujeres deprimidas dobla hoy al de los hombres no es tanto por una filigrana
hormonal como debido a una mayor ambición femenina por ser feliz. A las mujeres les
importaría más la felicidad que a los hombres. Por una parte parecen experimentar,
siendo madres, amando intensamente a sus amigas, compenetrándose mejor con la
naturaleza, un gusto especial por vivir. Por otra, menos requeridas hasta ahora para
cumplir con una idealizada meta profesional, detectarían menos esa clase de
desengaños. Con esos ingredientes, las mujeres soportarían de peor manera la
insatisfaccion vital y reclamarían con incomparable ahínco el derecho a ser dichosas.
Esto explicaría que, en los sondeos, se declararan, en legítima protesta, deprimidas y
que acudieran más cargadas de razón y desenvoltura a las consultas de los
psicólogos o los psiquiatras. En la misma línea, por el contrario, si los hombres
deprimidos son censados en cantidad inferior obedecería a que o bien no toman en
consideración tan grave sus tristezas o bien se avergüenzan de confesarse
apesadumbrados y con escaso ánimo para bregar.
El mundo de la depresión puede representar en cada momento de la cultura el índice
espontáneo que califica la calidad de la organización social. Más depresiones en
nuestro tiempo se corresponden con más soledad, más déficits de autoestima, más
sentimientos de culpa, peores adecuaciones a las metas, incrementos de ansiedad.
Hace cuarenta años, Erich Fromm escribía que el poder procuraba insuflar
sentimientos tristes en los ciudadanos porque así resultaban más fáciles de manipular.
Pero ahora no hace falta que el poder despliegue esta estrategia. Está desplegada ya.
La depresión es una de las tres grandes plagas de la época y tiende a convertirse en la
primera. ¿Habrá que responder a esta invasión de tristura sólo pidiendo hora, hombres
y mujeres, en la Seguridad Social?
Vicente Verdú
El País, 23 de marzo de 2001.
Resumen del texto




El texto comienza con una pregunta a la que responde la mayor parte del
artículo: si las mujeres se deprimen más que los hombres. Al principio
expone datos sobre una serie de estudios realizados en Europa que reflejan
un mayor número de depresiones en las mujeres, debido posiblemente al
trauma que supusieron las guerras de mediados del siglo pasado.
A continuación se reflexiona sobre la necesidad de distinguir, tal como
hacen los psiquiatras, la depresión de otras circunstancias semejantes pero
que no son iguales, lo que provoca que los médicos actúen sin rigor y
administren indiscriminadamente fármacos tanto para curar patologías
como para aliviar trances de tristeza, con el objetivo de que el individuo
esté disponible para ser productivo. Todo esto desnaturaliza la verdadera
condición humana.
Los psiquiatras plantean la posibilidad de que el mayor número de
depresiones en la mujer se deba a que tienen mayor necesidad que el
hombre de ser feliz, porque parecen sentir con más intensidad ante
circunstancias como la maternidad o la amistad, y para conseguirlo no
tienen reparo en buscar ayuda. Por el contrario, los hombres estarían más
distraídos en alcanzar metas profesionales, o quizás tendrían más
vergüenza en acudir a un médico.
La depresión es un síntoma de la mala calidad de la organización social.
También ha podido ser un instrumento del poder para dominar a los
hombres, más vulnerables en ese estado. Hoy en día se convierte en un mal
difícil de resolver.
Tema
 El autor reflexiona sobre el tema de la
“depresión” humana y el tratamiento
insuficiente que se da a esta
enfermedad que beneficia al poder
Organización
 Es un texto argumentativo inductivo.
A partir de una serie de reflexiones
sobre la depresión, el columnista
realiza una crítica al poder
 Está dividido en 4 párrafos que
pueden coincidir con la estructura
interna de la siguiente manera
Organización




1. ¿Se deprimen más las mujeres que los hombres?
 Conclusiones de los estudios realizados en el siglo pasado
 Observaciones a estas conclusiones
2. La psiquiatría rigurosa distingue entre depresión, infelicidad
y tristeza
 La medicina actual trata estas “dolencias” con fármacos
 Crítica a dichos tratamientos
3. Opinión de los psiquiatras más interesados en la condición
humana
 Causas del número superior de depresiones en mujeres
 Explicación de “menores” casos en hombres
4. Tesis: la depresión representa el índice de la calidad de la
organización social. El poder se beneficia de ella. La solución es
compleja
Organización
 Otra estructura semejante es
considerar los tres primeros párrafos
como una sola parte, que trata un
problema social como la depresión,
para llegar a concluir en el último una
reflexión más genérica sobre la
relación entre el poder y los
ciudadanos
Comentario crítico
Tipo de texto
Opinión del autor
Actitud del autor
Argumentos
Grados de referencialidad
*Recursos (interrogaciones retóricas, exageraciones…)
*Juicio sobre la expresión (claridad, complejidad…)
*Juicio sobre la organización del discurso (orden de la
exposición, sintaxis)
 Posicionamiento personal
 Conclusiones: recapitulación de lo más significativo;
valoración personal global








Características lingüísticas del texto












Subgénero periodístico de opinión: artículo
Estilo nominal en el titular
Abundancia de proposiciones adjetivas
Abundancia de complementos
Alteración del orden normal de la sintaxis
Alternancia de oraciones cortas y largas
Construcciones perifrásticas
Uso de expresiones populares (para bregar)
Citas
Cultismos
Tecnicismos
Magnificación
¿Cuál será la siguiente materia prima que entrará en la espiral alcista catalizada por el sentimiento de escasez?
Sin negar que existen argumentos más que sólidos para defender la continuidad de la fuerte tendencia
experimentada por el crudo y el oro, debemos aceptar el reto de buscar nuevas alternativas para comenzar a
diversificar. La comunidad inversora está de acuerdo en estimar un fuerte crecimiento de la población
mundial (ocho billones para el 2025) y que las economías emergentes, especialmente China, están viviendo
un proceso de urbanización. ¿Por dónde empezarían si tuvieran que urbanizar y garantizar la calidad de vida
de una población creciente? ¿Cuál es la materia imprescindible para cualquier urbe, que hoy sólo el 10 % de
la población recibe de forma automática y que es tremendamente volátil en cantidad y calidad? El agua.
Se pierde entre un 20% y un 40% del agua en su transporte según se trate de una economía desarrollada o en
vías de ello y esto se agrava por el hecho de ser necesarios, por ejemplo, 1000 litros de agua para lograr un
kilogramo de pan. La antigüedad de las infraestructuras ronda los 100 años y la tasa de revisión, es mínima.
Además, las catástrofes naturales, cuyos costes no son cubiertos por los seguros y cada vez más frecuentes
por el mayor grado de concentración de la población, nos han enseñado que el control del nivel del agua, los
sistemas descentralizados de potabilización y la tecnología para evitar las terribles epidemias generadas
hacen de los fondos de inversión de agua una de las alternativas de inversión más prometedoras.
Juan Ramón Caridad - El Mundo
Resumen
EL RESUMEN DEBE SER FIEL
AL TEXTO ORIGINAL, SIN
REPETIR SECUENCIAS NI
ENUNCIADOS
COMPLETOS DEL
ORIGINAL, NO DEBE
INCLUIR VALORACIONES
NI JUICIOS PERSONALES
Y NO DEBE SOBREPASAR
UN TERCIO DEL TEXTO
PROPUESTO.
La humanidad necesita inmensas cantidades de agua para subsistir. Si
tenemos en cuenta la cantidad de agua que se pierde en el
transporte por la antigüedad de las infraestructuras y las
necesidades cada vez mayores de países en desarrollo, invertir en
agua se presenta como uno de los negocios más productivos en un
futuro muy próximo.
Cristina López Schlichting, "Pocholo es
virtual", ABC, 9 de enero de 2004
Hace tiempo que vengo observando con preocupación que la gente se
cree la tele. Que cree que lo estrambótico, arbitrario, excepcional y
llamativo, que son norma en la televisión, constituyen la realidad. Las
audiencias se disparan cuando aparecen la mujer barbuda o el perro
de tres cabezas. El fenómeno no es nuevo. Siempre han existido las
coplas de ciego, los cómicos de la legua y los circos ambulantes que
hacían posible lo imposible y por unas horas llenaban la vida de
exageración, de disparate. La diferencia es que antaño a nadie se le
ocurría ordenar su vida cotidiana según esos parámetros. La gente se
educaba en familias estables, bajo tradiciones seculares y con certezas
sólidas. A nadie se le ocurría romper su matrimonio a la vista de una
cara o unas piernas bonitas, abandonar a sus hijos para ver mundo o
mentir o darse a la maledicencia para hacerse rico y famoso. A nadie,
menos a los trasnochados y los delincuentes. En la medida sin
embargo en que hemos pasado de ser un pueblo con tradiciones,
relaciones y habilidades heredadas a ser una masa de telespectadores
aislados entre sí, nos hemos hecho vulnerables. Hemos sustituido el
paseo, la partida con los amigos o los juegos en familia por las
películas y magazines favoritos. Está demostrado que hasta carecemos
de tiempo para el afecto conyugal por culpa de nuestra entrega a la
caja mágica.
Ella acorta las horas de sueño, impide las conversaciones, dificulta la
lectura y hasta sustituye la misa dominical. El hombre y la mujer
actuales están solos. Ante las dificultades no acuden al amigo, al
sacerdote, a sus padres, sino que siguen directamente el ejemplo
catódico. Los pocholos, los cotos, las maricielos se han convertido en los
arquetipos. Los que cocinamos los medios sabemos que estos
personajes son monstruos atípicos, creados para divertir a las masas,
pero los telespectadores creen en ellos cada vez más. Así, el
adolescente que experimenta una gran atracción por su amigo cae en la
trampa de creerse homosexual. El depresivo empieza a acariciar la idea
de la eutanasia. La gente se casa, se junta, se divorcia y se desjunta a
velocidad de vértigo dejando hijos e hijas por el camino, heridas
abiertas para siempre. Y en general se piensa que hacerse rico y/o
famoso es realmente el objetivo de la vida. El resultado es una
infelicidad cada vez más extendida porque los problemas reales, en
lugar de afrontarse, se evitan. Porque la enfermedad, la duda, la pena
que forman parte inevitable e importante de la existencia se censuran y
destierran. Conviene recordar que la tele no es real. Que se inventa
diariamente para entretener. Que la vida se desarrolla fuera de su
estrecho armazón y que los mecanismos que regulan el ritmo
apasionante de la existencia nada tienen que ver con las tonterías
catódicas.
Resumen del contenido
 Según la autora del texto, la
televisión tiene una enorme influencia
en la sociedad actual, porque, por un
lado incita a creer que lo excepcional,
que es lo que se muestra en pantalla,
es lo habitual y por otro, nos incita a
tomar esa realidad virtual como
modelo en nuestra vida diaria, lo que
lleva aparejado una gran infelicidad.
Váyase señora ONU
Comentario de texto periodístico
Pocas veces ha tenido la humanidad una oportunidad histórica
tan clara para reflexionar sobre las normas éticas en que basamos
nuestra convivencia. Tras los acontecimientos del 11 de septiembre en
Nueva York, en todos los rincones del planeta millones de personas se
preguntan cómo ha podido ocurrir algo tan espantoso. Entre ellas,
muchos norteamericanos que, aislados por culpa de unos medios de
comunicación que suelen mirarse al ombligo, han vivido demasiado
tiempo ajenos a la política exterior de sus gobiernos y que ahora, a pesar
de la insistencia del presidente Bush en visualizar solamente al demonio
detrás de los culpables, sospechan que, como en la guerra de Vietnam,
les llega una verdad a medias.
Por vez primera en nuestra historia el mundo entero se ha
sensibilizado ante una atrocidad que sigue en directo por televisión. Lo
de las Torres Gemelas ha sido un ataque directo al corazón de todos: por
su dimensión, por su significado y porque Nueva York, aunque se lo
debamos sólo al cine, es una metrópoli de la que casi todo el mundo se
siente un poco ciudadano.
Ante la condena unánime de la humanidad, los dirigentes
deberían escuchar a sus pueblos. Dejar por un momento sus camarillas
de consejeros civiles, militares y religiosos de alto rango y bajar a la calle
donde opinan las amas de casa, los guardas jurados y las monjas que
venden libros a domicilio. Si así lo hicieran, entenderían que la gente no
reclama victoria, sino justicia. Los que creen en rápidas soluciones
bélicas terminarán llevándose la sorpresa de que, una vez aniquilado Bin
Laden, surgirá Bila Den o Labe Din y nuevos actos de terror.
El terrorismo surgido en el mundo árabe ha creado un conflicto global y, si
de verdad existe voluntad de llegar al fondo del problema, la investigación de sus
motivaciones y su combate deberían articularse desde la Asamblea General de
Naciones Unidas. Pero la ONU de hoy no funciona. Obedece a intereses creados
en el pasado que ya no se mantienen en pie. ¿Por qué no reconocerlo de una vez?
Igual que en España a la muerte de Franco las Cortes tuvieron la valentía de
autodisolverse para crear un nuevo orden constitucional, es tiempo de pedir la
disolución de Naciones Unidas para establecer un nuevo orden internacional.
Necesitamos una ONU valiente e imparcial que haga cumplir todas sus
resoluciones. No vale acudir rápido al auxilio de Kuwait y, al mismo tiempo, permitir
que Israel no devuelva los territorios ocupados o que el Sáhara se quede sin
referéndum. Se nota demasiado la hipocresía, el doble rasero, la tomadura de pelo
a la ciudadanía. Necesitamos una ONU que se atreva a afirmar lo que todos
sabemos: que los embargos a los pueblos sólo sirven para que sus niños se
mueran de hambre. Una ONU que, de una vez y por todas, sea capaz de plantarle
cara a los banqueros suizos. ¿O es que acaso Bin Laden guarda sus miles de
millones en fajos de billetes de 10 rupias dentro de un saco en la jaima?
Los seres humanos del planeta reflexionan acongojados en sus casas.
Ojalá el eco de esa congoja llegue hasta los gobernantes. La humanidad intuye
que ganar a cualquier precio significaría una nueva derrota y pide una reflexión
más profunda. Los hombres y mujeres de hoy están dispuestos a renunciar a
mucho para que mañana sus hijos no tengan que renunciar a todo.
1 Localización
 Artículo de Guillermo Fesser en El
País (22 de septiembre de 2001),
pocos días después del “Atentado”
2. Resumen
 El atentado de las Torres Gemelas
conlleva una nueva reflexión sobre…
 El mundo se ha sensibilizado porque…
 Para adoptar soluciones hay que
escuchar
 La definitiva debería llegar desde la
ONU pero…
 No debemos perder la esperanza en…
3. Tema
 Reflexión sobre la necesidad de
superar los conflictos universales con
una ética distinta.
 Obligación de que la ONU se renueve
para ser efectiva en la solución de los
conflictos
4. Estructura
 Tipología: texto periodístico. Artículo
 Estructura circular e inductiva con clímax
final
 Tres partes en cinco párrafos
1. Conmoción e incertidumbre por
atentados(1-3)
2. Necesidad de que la ONU se renueve (4)
3. Esperanza en la respuesta de la
humanidad (5)
5. Comentario crítico
Perspectiva personal
 El mundo debe plantearse otra manera de resolver los
problemas, y debe empezar por suprimir las
injusticias
 Las respuestas bélicas suelen empeorar las
situaciones
 No creo que escuchar a las masas resuelva el
problema
 Para ello deben cambiar las estructuras de los
organismos internacionales
 Su refundación no debe sustentarse en la desigualdad
 Estamos en manos de los dirigentes, y poco puede
hacer la reflexión acongojada del pueblo para cambiar
las cosas.
Análisis crítico
 Las apelaciones a la humanidad resultan populistas
 La ONU debe cambiar
 La defensa de los ciudadanos haría a las instituciones
más democráticas
 Acabar con las injusticias sin mantener un doble
rasero
 En un estado democrático el estado representa la voz
del pueblo
 Los intereses económicos conducen muchas veces a
injusticias
 La única solución frente a las injusticias es la rebelión
Comentario de texto literario
Poema XI Soledades (1903-1907)
Yo voy soñando caminos
de la tarde. ¡Las colinas
doradas, los verdes pinos,
las polvorientas encinas!...
Y todo el campo un momento
se queda, mudo y sombrío,
meditando. Suena el viento 15
en los álamos del río.
¿Adónde el camino irá? 5
Yo voy cantando, viajero
a lo largo del sendero...
* la tarde cayendo está -:
La tarde más se oscurece;
y el camino que serpea
y débilmente blanquea,
se enturbia y desaparece. 20
"En el corazón tenía
la espina de una pasión; 10
logré arrancármela un día:
ya no siento el corazón."
Mi cantar vuelve a plañir:
"Aguda espina dorada,
quién te pudiera sentir
en el corazón clavada."
Resumen
• El poeta anda por un camino, real o ensoñado; un
paisaje con connotaciones tristes.
• Una inquietud le asalta para preguntarse a dónde le
conduce el camino, o la vida.
• Se refiere después a una situación dolorosa superada
con el inconveniente de una especie de ataraxia.
• Al paisaje por el que camina llega la noche,
atribuyéndole aspectos que parecen simbolizar el estado
de ánimo del poeta.
• Continúa anocheciendo hasta que ya no hay luz, y el
poeta expresa su deseo de volver a sentir a pesar de
que esto le produzca dolor.
Tema
• Expresión del espíritu del poeta a través
del simbolismo de paisaje
• La condición humana, la inquietud por el
sentido de la vida, expresada a través de
símbolos
• La respuesta del poeta ante un amor no
correspondido o terminado
Estructura
• Externa:
 6 estrofas. Cuarteta (abab)-redondilla (cddc)cuarteta-cuarteta-redondilla-cuarteta
 Rima consonante
• Interna:
 2 partes simétricas, según desarrollo del tiempo
 Alternancia del paisaje y correspondencia con
su espíritu
Análisis del texto
Yo voy soñando caminos
de la tarde. ¡Las colinas
doradas, los verdes pinos,
las polvorientas encinas!...
• Lugar del YO
• El sueño
• El camino, el sendero, como símbolo
• Impresión del encabalgamiento (1-2 y otros)
• La tarde
• Tono exclamativo
• Impresiones cromáticas y sensoriales
• La encina
¿Adónde el camino irá? 5
Yo voy cantando, viajero
a lo largo del sendero...
* la tarde cayendo está -:
• Sentido del verso 5
• Contraste entre “voy cantando” y
“mi cantar vuelve a plañir” del v.
21
• Connotaciones del adjetivo
“viajero”
• La tarde
"En el corazón tenía
la espina de una pasión; 10
logré arrancármela un día:
ya no siento el corazón."
• Coplilla popular
• Valor de la sinécdoque
“corazón”
• Connotaciones de “espina”
• “ya no siento el corazón”
Y todo el campo un momento
se queda, mudo y sombrío,
meditando. Suena el viento 15
en los álamos del río.
• Correspondencia del
campo: mudo y sombrío,
meditando
• Connotaciones del viento
• Simbolismo del río
La tarde más se oscurece;
y el camino que serpea
y débilmente blanquea,
se enturbia y desaparece. 20
• Progresión: la tarde más se
oscurece
• Por qué serpea el camino
• Sugerencias de “débilmente
blanquea”
• Blanquea, se enturbia,
desaparece
Mi cantar vuelve a plañir:
"Aguda espina dorada,
quién te pudiera sentir
en el corazón clavada."
•Aguda espina
dorada
•Paradoja de los dos
últimos versos
Conclusiones
• Los universales del
sentimiento
• La palabra en el tiempo
• Romanticismo y
Modernismo
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Tema I - Salesianos Cadiz