MINUTA
 LUEGO DE CONSIDERAR EL PLAN
DE LECCIÓN QUE REALIZA TODO
DOCENTE EN SU RESPECTIVA ÁREA,
DEBE PROCEDER A LA
ELABORACIÓN DE LA MINUTA DE
TRABAJO.
 SEGÚN LOS LINEAMIENTOS
ESTABLECIDOS PARA EL CIPET,
ÉSTA DEBE CONTENER: TIEMPO,
CONTENIDOS, ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA, ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE Y CRÓNICA.
¿QUÉ SE ENTIENDE POR
MINUTA?
 SE PODRÍAN CONSIDERAR VARIAS DEFINICIONES,
COMO POR EJEMPLO DECIR QUE ES “UN BORRADOR
DE CONTRATO QUE SE HACE ANOTANDO SUS PARTES
ESENCIALES” O BIEN UNA “APUNTACIÓN HECHA POR
ESCRITO
DE
ALGO”
(Diccionario
El
Rapidito,
www.google.co.cr).
 PERO PARA NUESTROS EFECTOS CONSIDERAMOS QUE
LA MINUTA ES UNA HERRAMIENTA CURRICULAR QUE
SIRVE PARA LA ORGANIZACIÓN DETALLADA DE LAS
ACTIVIDADES POR DESARROLLAR EN UNA CLASE,
TOMANDO EN CONSIDERACIÓN LAS ACTIVIDADES DEL
DOCENTE (ENSEÑANZA) Y LAS ACTIVIDADES DEL
ESTUDIANTE (APRENDIZAJE), DISTRIBUIDAS EN EL
TIEMPO, EN FORMA PRECISA.
¿QÚE DEBE CONTENER UNA
MINUTA?
 LA MINUTA DEBE ESTAR
CONSTITUIDA POR CINCO
ELEMENTOS FUNDAMENTALES A
SABER:
 TIEMPO, CON UNA DISTRIBUCIÓN
LO MÁS DETALLADA POSIBLE
 CONTENIDOS
 ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA DEL
O LA DOCENTE.
 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PARA EL ESTUDIANTE Y
 CRÓNICA
 ADEMÁS SE DEBEN INCLUIR
ALGUNOS DATOS
ADMINISTRATIVOS COMO
NOMBRE DE LA INST., FECHA,
SECCIÓN Y ESPECIALIDAD O
ÁREA.
DETALLES IMPORTANTES PARA
TRABAJAR CON MINUTAS

RECUERDE
QUE
LAS
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y
LAS
DE
APRENDIZAJE
SE
REDACTAN USANDO VERBOS EN
INFINITIVO.

LAS
ACTIVIDADES
DE
ENSEÑANZA SON MENOS QUE
LAS QUE SE PLANTEAN COMO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.

EN LA CRÓNICA SE PUEDE
ANOTAR HORA EXACTA DE
INICIO DE LA CLASE.

TAMBIÉN PUEDE ANOTAR EN LA
CRÓNICA LA HORA EN QUE
FINALIZA LA CLASE.

Y POR SUPUESTO ANOTE EN
LA CRÓNICA, LOS LOGROS,
AVANCES, CONTRATIEMPOS,
INTERRUPCIONES Y AJUSTES
QUE SE HAYAN REALIZADO
EN EL MOMENTO MISMO DE
EJECUTAR LA LECCIÓN.

RECUERDE
QUE
DEBE
EXISTIR
UNA
CORRESPONDENCIA ENTRE
LA NUMERACIÓN QUE SE
UTILICE
PARA
LOS
CONTENIDOS,
LAS
ATIVIDADES DE ENSEÑANZA
Y LAS DE APRENDIZAJE
(HORIZONTALIDAD).
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