Modificadores de la Corteza
Terrestre
Integrantes:
-Gerardo Carrillo Obando
-Lilliam Sánchez Gómez.
RESUMEN DE LA UNIDAD
•
La corteza terrestre es la capa superficial de nuestro
planeta, la cual puede ser modificada por diferentes
factores tanto internos como externos.
• Los factores internos son todos aquellos que generan
cambios fuera de al corteza terrestre, algunos son
fenómenos naturales, como los huracanes las
inundaciones, los derrumbes, por lado encontramos los
animales y los seres humanos que son agentes que
generan cambios en el relieve terrestre. Los agentes
internos son otro tipo de modificadores del relieve
terrestre, actúan desde adentro de la corteza
produciendo diversas transformaciones y modificando
los paisajes.
Área de la materia
Ciencias
Nivel de grado
Quinto grado.
Tiempo necesario aproximado
Será desarrollada en 8 lecciones
Contenidos y puntos de
referencia
•
•
•
•
•
Concepto de relieve
Cambios en la corteza terrestre
Agentes externos que modifican la corteza terrestre
Agentes internos que modifican la corteza terrestre,
Efectos que generan en la humanidad estos agentes
(Interno y externos)
• Se partirá del conocimiento del relieve y las diferentes
•
partes que lo integran, como un todo en el constante
cambiar de la corteza terrestre.
Regiones de nuestro país donde sufre transformaciones
la corteza terrestre.
Objetivos/Resultados del aprendizaje
del estudiante
Obj. General
 Analizar los efectos que generan los agentes,
externos e internos en la modificación de la corteza
terrestre, haciendo uso de la tecnología para
despertar el interés y la conservación de nuestro
planeta.
Obj. Específicos.
 Recolectar información sobre agentes internos y
externos que modifican la corteza terrestre.
 Esquematizar la información referente a los efectos
generados por los agentes interno y externos de la
corteza terrestre.
 Analizar los efectos que generan los agentes
externos e internos de la corteza terrestre.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial:
¿Porque la tierra es un planeta en constante
cambio?
Preguntas de unidad:
¿Cuales agentes, externos e internos crean r
mitificación en la corteza terrestre?
¿Será el ser humano uno de los agentes externos
que generan mayores modificaciones a la corteza
terrestre?
¿Serán perjudiciales los agentes externos e
internos para los seres humanos ?
• Preguntas de contenido:
• Escribo el nombre de tres agentes externos que
•
•
•
modifican la corteza terrestre.
Nombro los agentes internos que modifican la
corteza terrestre.
Anoto el nombre de tres efectos negativos,
provocados por los agentes internos que
modifican la corteza terrestre.
Anoto dos aspectos positivos que generan los
agentes internos modificadores de la corteza
terrestre.
Cronograma de evaluaciones
• Antes de empezar el trabajo del proyecto:
Ejecución del juego lúdico Stop con las partes
del relieve terrestre,
Representación mediante dibujos los elementos
que contienen la corteza terrestre y los explica
ante sus compañeros
Resolución de un cuestionario elaborado por el
docente sobre los agentes externos y internos
que modifican la corteza terrestre. Y algunos
efectos positivos y negativos que causan en la
corteza terrestre
Los estudiantes trabajan en
proyectos y completan tareas
Elaboración de presentaciones en power
point que contengan agentes externos y
internos que modifican la corteza
terrestre.
Elaboración de un periódico que contengan
los agentes modificadores externos e
internos y algunos efectos de la corteza
terrestre.
Una vez se completa el proyecto
Los alumnos exponen la presentación
elaborada en pawer point y explican los
efectos negativos y positivos de los
agentes modificadores de la corteza
terrestre.
Prestación del periódico Mi Planeta
cambiante donde se evaluara los
modificadores externos e internos y
algunos efectos de la corteza terrestre.
Resumen de evaluaciones
• La primera evaluación establecida es la
indagatoria a través de dibujos y darle respuesta
a un documento escrito para determinar los
conocimientos previos del estudiante.
• Mediante la investigación del Internet buscan la
información de los agentes modificadores para
la elaboración del Pawer point y el periódico el
Planeta cambiante.
• Al final el proyecto los alumnos presentaran la
investigación mediante el pawer point y la
elaboración del periódico.
Destrezas requeridas:
• Articular claramente y eficientemente las ideas y los
pensamientos a través del habla y la escritura
• Demostrar habilidad para trabajar de manera eficiente con
diversos grupos
• Practicar la flexibilidad y la voluntad para ser útil en asumir
los compromisos necesarios para lograr una meta común
• Asumir la responsabilidad compartida para el trabajo
colaborativo
• Acceder a la información de manera eficiente y efectiva,
evaluándola de manera crítica y competente, utilizándola con
precisión y creatividad para el asunto o problema actual.
• Utilizar apropiadamente la tecnología digital, herramientas de
comunicación y/o las redes para acceder, administrar,
integrar, evaluar y crear información para poder actuar en
una economía del conocimiento
• Utilizar la tecnología como una herramienta para investigar,
organizar, evaluar y comunicar información y poseer un
conocimiento ético y legal básico respecto a la problemática
que afecta el acceso y uso de la información.
Procedimientos
• Ejecuta en forma grupal el juego Stop con sus compañeros y docentes.
• Este juego consiste en hacer un círculo en el patio, en donde el docente o el alumno
•
•
•
•
guía le asignara un nombre de los elementos del relieve cada compañero. El que esta
en el centro tiene una bola, la lanza hacia arriba y dice una característica que se
relacione con un elemento de relieve, todos corren menos el niño que tiene el
nombre de la forma del relieve debe agarrar la bola y gritar Stop, los demás deben
detenerse y el que tiene la bola podrá dar tres pasos para arrimarse al niño que esta
mas cerca y tratar de tocarlo can la bola si lo logra tocar con la bolo a lo sacara del
juego
Mediante el desarrollo de esta unidad se pretende que los estudiantes adquieran
destrezas básicas para el uso adecuado de la tecnología. Además se pretende
inducirlos en una educación más interesante y actualizada acorde con los nuevos
retos del siglo actual y los eventuales cambios de la sociedad moderna.
En grupos de dos representan mediante dibujos los elementos del relieve que
conoce y los explica oralmente ante sus compañeros y docentes.
.Elabora una presentación en power poin con los agentes externos e internos que
modifican la corteza terrestre y la exponen ante el grupo.
En grupos elabora un periódico con ilustraciones extraídas de Internet que contenga
características de los agentes modificadores de la corteza terrestre tanto internos
como externos y explican los efectos negativos y positivos que estos generan a la
humanidad.
Adaptación a la enseñanza
diferenciada
• Adecuación curricular:
Las adecuaciones que se implementaran
serán en su mayoría de acceso como la
ampliación de la letra, ubicación en
pupitres de la primera fila, brindarle la
oportunidad de ser lideres en diversos
proyectos o actividades de grupo.
No hispano-parlantes
• Ponerlo a trabajar en grupo con alumnos
líderes y talentosos para que lo instruya
en el aprendizaje del idioma.
• Estudiante talentoso:
Asignación de proyectos extracurriculares
para que los expongan ante el grupo.
Materiales y recursos
necesarios para la unidad
• Llave maya
• Computadora(s)
• Conexión a Internet
• Videobin.
Materiales impresos:
Programas del Ministerio. Libros - hojasafiches- laminas.
Suministros:
Llaves maya
Televisor.
computadora video bin .
Recursos de Internet
• Direcciones de web Libro de actividades,
Programa Explora CONACYT• www. xuletas.es/ficha/relieve-agentesformas-y-elementos/
Otros Recursos:
• Observaciones de campo y fotografías.
Relieve:
Deformación de la corteza terrestre , que esta
formado por varios elementos que son llanuras,
valles, ríos, montañas y cordilleras.
LLANURA: superficie plana o muy
poco ondulada de considerables dimensiones.
• VALLE: Es una forma de depresión del relieve
•
que acostumbra tener una forma alargada.
Puede ser un valle fluvial (cuando ha sido
creado por la acción de un rio y tiene por ello
forma de V), o un valle glaciar (abierto por un
glaciar: el fondo del valle tiene entonces una
forma redondeada en U).
MONTAÑA: elevación natural de terreno. LA
CORDILLERA: es un continuo en cadenado de
montañas.
Corteza Terrestre:
Capa superficial de la tierra donde habitan
las plantas y animales.
AGENTES EXTERNOS DE LA CORTEZA TERRESTE:
• Las formas del relieve no son sólo el
resultado de los movimientos internos de
la tierra, sino también de una serie de
agentes externos (agua, viento,
vegetación, etc.) que modifican el relieve
y tienden a igualarlo, rebajando las cimas,
rellenando los valles y regulando las
costas.
• LOS AGENTES INTERNOS
• Se ha comprobado que debajo de la
corteza terrestre hay gases y otros
materiales muy comprimidos que intentan
escapar hacia la superficie presionando la
corteza terrestre hasta agrietarla y
deformarla.
• Las fuerzas internas de la tierra, o agentes
internos provocan los terremotos y los
volcanes.
Efectos Positivos y Negativos
Positivos:
• Permite un cambio en la corteza terrestre
beneficiando el suelo y la vegetación.
• Se forman sedimentos.
• Se fertilizan los suelos.
Negativos:
• Destrucción de infraestructuras.
• Perdidas humanas.
• Provoca erosión en el suelo.
• Destrucción de flora y fauna.
• Agentes externos modificadores del relieve
terrestre.
• La superficie terrestre se encuentran en una continua
•
transformación que nos lleva a considerar que con
rapidez o lentitud, según lugares o circunstancias, la
superficie de los continentes esta sometida a cambios
donde la erosión es la mas activa.
Las diversas formas que presentan el relieve terrestre,
indudablemente, no han sido siempre las mismas, ya
que los agentes externos (erosión) las modifican, puesto
que actúan decisivamente a través del tiempo.
Las fuerzas externas son producidas por la acción de los
agentes erosivos que desgastan, pulen y desintegran las
rocas, con lo que provocan el acarreo de materiales
sueltos a grandes distancias y crean así nuevas formas
de relieve terrestre
• Agentes internos creadores del relieve
terrestre
• La litosfera no es una capa estable. Los fenómenos mas
•
notables y espectaculares son los sismos y las
erupciones volcánicas, que constituyen acontecimientos
rápidos. Las diversas formas de relieve terrestre son
consecuencia de los cambios producidos durante las
diferentes eras geológicas a través de la acción
combinada de dos fuerzas terrestres.
Las fuerzas internas son el conjunto de agentes internos
o de fenómenos orogénicos y epirogénicos que dan lugar
a grandes transformaciones de la corteza terrestre. A
estos agentes y movimientos internos que afectan a
nuestro planeta se les denomina diastróficos
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