¡¡¡BOOM!!!
AUTOR: MARÍA CABAU VIDAL
© www.ecobachillerato.com
 Buenos días chicos, sois
concursantes de BOOM!!
 ¡¡¡¡ ¿¿¿¿Preparados para ganar
puntos???!!!
 Dependerá de cuanto sepáis de
macromagnitudes e indicadores…
 Formaremos grupos de 4 alumnos.
 Os enfrentaréis a otro grupo de clase.
 Tenéis 4 minutos para desactivar cada bomba, de un total





de 10. No podréis empezar la bomba siguiente hasta que
lo diga el profesor que cronometrará cada bomba!
Debéis escoger a un miembro del grupo para que corte
los cables, el resto buscaréis la información o resolveréis
el problema.
La bomba solo tiene una respuesta correcta, si la cortáis
explotará y ganará el equipo contrario el punto.
No os paséis del tiempo porque la bomba explotará! y no
sumaréis ningún punto ambos grupos.
Empezaréis a cortar el primer cable un grupo distinto en
cada bomba.
Cortaréis un cable por grupo en cada turno y anotaréis el
color del cable cortado en la hoja de cada bomba.
 Hojas para anotar en cada bomba:
BOMBA 1 EQUIPO COLOR
CORTE 1
1
CORTE 2
2
CORTE 3
1
CORTE 4
2
CORTE 5
1
CORTE 6
2
CORTE 7
1
BOMBA 2 EQUIPO COLOR
2
CORTE 1
1
CORTE 2
2
CORTE 3
1
CORTE 4
2
CORTE 5
1
CORTE 6
2
CORTE 7
BOMBA 5 EQUIPO
CORTE 1
1
CORTE 2
2
CORTE 3
1
CORTE 4
2
CORTE 5
1
CORTE 6
2
CORTE 7
1
BOMBA 7 EQUIPO
CORTE 1
1
CORTE 2
2
CORTE 3
1
CORTE 4
2
CORTE 5
1
CORTE 6
2
CORTE 7
1
COLOR
COLOR
BOMBA 8 EQUIPO COLOR
2
CORTE 1
1
CORTE 2
2
CORTE 3
1
CORTE 4
2
CORTE 5
1
CORTE 6
2
CORTE 7
BOMBA 3 EQUIPO COLOR
CORTE 1
1
CORTE 2
2
CORTE 3
1
CORTE 4
2
CORTE 5
1
CORTE 6
2
CORTE 7
1
BOMBA 6 EQUIPO
2
CORTE 1
1
CORTE 2
2
CORTE 3
1
CORTE 4
2
CORTE 5
1
CORTE 6
2
CORTE 7
BOMBA 9 EQUIPO
CORTE 1
1
CORTE 2
2
CORTE 3
1
CORTE 4
2
CORTE 5
1
CORTE 6
2
CORTE 7
1
COLOR
BOMBA 4 EQUIPO COLOR
2
CORTE 1
1
CORTE 2
2
CORTE 3
1
CORTE 4
2
CORTE 5
1
CORTE 6
2
CORTE 7
COLOR
BOMBA 8 EQUIPO COLOR
2
CORTE 1
1
CORTE 2
2
CORTE 3
1
CORTE 4
2
CORTE 5
1
CORTE 6
2
CORTE 7
BOMBA 1: Calcular el PIBpm o demanda agregada de
un país con estos datos: Consumo 9000, Gasto público
4500, Inversión privada 3200, Exportaciones 2500 e
Importaciones 1500
17700
11300
20700
BOMBA 1
18300
15800
8700
10500
BOMBA 2: ¿Cuál es la renta nacional del país? PIBpm
6000, amortización 600, subvenciones 550, los impuestos
indirectos 450, el rfn 850 y el rfe 1000.
6550
4250
4950
BOMBA 2
5450
6150
5700
5350
BOMBA 3: La inversión depende de:
El tipo de interés,
las expectativas
de los agentes y la
productividad del
capital
El tipo de interés,
las expectativas
de los agentes y la
productividad del
trabajo
El nivel de ahorro,
las expectativas
de los agentes y la
productividad del
capital
El tipo de interés,
el número de
empresas y la
productividad del
trabajo
BOMBA 3
El nivel de ahorro, las
amortizaciones y las
expectativas de los
agentes económicos
El número de
empresas, las
expectativas de los
agentes y el tipo de
interés
El nivel de ahorro,
las expectativas de
los agentes y la
productividad del
trabajo
BOMBA 4: A partir del flujo circular de la
rente se demuestra que:
El producto
nacional es igual
al ahorro
nacional y a la
renta nacional
El producto
nacional es igual
al gasto nacional e
igual a la renta
nacional
La renta nacional
es igual al
producto nacional
más el ahorro
nacional
El ahorro nacional
sumado al gasto
nacional son el
producto nacional
BOMBA 4
El producto nacional
es menor que la
renta nacional
siempre
La renta nacional
nunca es igual al
gasto nacional
El producto
nacional es igual
al tipo de interés
nacional y la renta
nacional
BOMBA 5: Desde el punto de vista macroeconómico, los
objetivos del gobierno de un país son:
Crecimiento económico,
aumento de la demanda
agregada, descenso del nivel
de desempleo, las finanzas
públicas saneadas y el
equilibrio en sector exterior
Crecimiento económico,
estabilidad de precios,
descenso del nivel de
empleo, finanzas públicas
saneadas y equilibrio en el
sector exterior
Crecimiento económico,
estabilidad de precios,
reducir la competitividad
internacional de sus
productos y descenso del
nivel de desempleo
Crecimiento económico,
estabilidad de precios,
aumento del gasto
público y aumento de la
inversión
BOMBA 5
Crecimiento económico,
descenso de los precios,
aumento del nivel de
desempleo y estabilidad
financiera
Crecimiento económico,
aumento de la demanda
nacional, descenso del
empleo y aumento de la
inversión
Crecimiento económico,
estabilidad de precios,
descenso del nivel de
desempleo, finanzas públicas
saneadas y equilibrio en el
sector exterior
BOMBA 6: Para pasar del PIB cf a el
PIB pm debemos:
Añadir la
amortización y restar
las subvenciones
Añadir los
impuestos y restar
la amortización
Sumar la
amortización y los
impuestos
BOMBA 6
Restar los impuestos
Restar los
impuestos y restar
las subvenciones
Sumar los
impuestos y restar
las subvenciones
y sumar las
subvenciones
Sumar la amortización y
sumar las subvenciones
BOMBA 7: Para pasar del PIB al PNB
tenemos que:
Restar las rentas de las
empresas nacionales en el
extranjero y sumar las
rentas de las personas
nacionales en el extranjero
Restar las rentas de las
empresas y personas en
el país y restar lo que las
empresas ganan en el
extranjero
Sumar las rentas de las
empresas y personas
extranjeras en el país y sumar
lo que las empresas y personas
nacionales ganan en el
extranjero
Restar las rentas de las
empresas y personas
extranjeras en el país y
sumar lo que las empresas
y personas nacionales han
ganado en el extranjero
BOMBA 7
Sumar lo que las empresas
nacionales ganan en el país
y restar lo que las personas
extranjeras ganan fuera del
país
Sumar las rentas de las
personas que trabajan
fuera del país y son
extranjeras
Restar lo que las empresas
naciones ganan en el país y
sumar lo que las personas
extranjeras ganan fuera
del país
BOMBA 8: Para pasar de datos
brutos a netos debemos:
Sumar la
inflación de los
precios de un año
Sumar la
amortización o
depreciación
Restar la
amortización o
depreciación
Sumar la inflación y
restar la amortización
de ese año
BOMBA 8
Restar la inflación
del año
Restar los tipos de
interés reales
Sumar los tipos
de interés de
mercado
BOMBA 9: La inflación interanual en
España para el pasado mes de febrero es:
1,3%
1,2%
0.7%
BOMBA 9
-1.1%
0.05%
-0.1%
-1, 6%
BOMBA 10: De los siguientes, el mejor
indicador para medir la calidad de vida es:
La renta
disponible
El producto
interior bruto
La renta
nacional neta
El producto
interior bruto a
per cápita
BOMBA 10
La curva de
Lorenzt
Índice de Ginni
Índice de
desarrollo
humano
 http://www.ine.es/
 http://sites.google.com/site/economia20pa
rabachillerato/home
 http://www.colegiomaravillar.com/departa
mentos/economia/eco1.htm
 Libro de la materia de primero de economía
en el tema macromagnitudes e indicadores
económicos.
 Y en toda la red, usad vuestra imaginación!!!
 Los alumnos anotarán tras cortar cada cable el
color del mismo en la hoja de evaluación para
poder ser evaluados, nosotros comprobaremos
que grupo no ha cortado la respuesta correcta.
 Cada bomba desactivada por el equipo supone
un punto del total de los 10 posibles, siendo:
 3 puntos Aprobado
 4 puntos  Bien
 5 a 7 puntos  Notable
 Más de 7 puntos  Sobresaliente
 Tras la realización del ejercicio habéis podido
repasar algunos conceptos del tema de
macromagnitudes e indicadores económicos.
 Espero que la actividad de refuerzo os haya sido
útil para afianzar estos conocimientos y descubrir
fuentes de información en las que poder buscar
aquellos conceptos e informaciones que necesitéis
para vuestro estudio.
 ¡Enhorabuena por vuestro trabajo!
 Esta actividad se ha diseñado para los alumnos que
cursan la materia de Economía en primero de
Bachillerato.
 El objetivo principal de esta Webquest es realizar una
actividad de refuerzo. De este modo conseguimos que
los alumnos afiancen los conocimientos adquiridos.
 La actividad atiende al propósito de retroalimentación
de la evaluación formativa, ya que nos permite conocer
en que preguntas han fallado, conociendo así que
debemos volver a trabajar con los alumnos.
 Por último es una forma divertida de conocer fuentes de
la información a las que poder acudir en el estudio de la
materia y a lo largo de la vida, desarrollando así la
competencia digital, el tratamiento de la información y
aprender a aprender.
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Presentación de PowerPoint