Cualquier escritor tiene una voz
narrativa media, tanto en
primera o tercera persona. El
hecho de introducir un diálogo
es, en medio de esa cadencia
particular, un acto violento,
casi un asunto de otra índole.
Ya que, en medio del ensueño
continuo de nuestra voz
narrativa media, hacemos
irrumpir una voz extraña: la voz
de uno de nuestros personajes.
“
(Pablo Ramos)

Voces del personaje/narrador

Escena/pausa

Discurso Directo/Indirecto

Cuándo decidimos usar uno,
cuándo el otro?
Por qué?


_ ¿Cómo estás?
_ No me quejo, ¿y tú?
_ ¿Cómo estás? _ dijo Juan.
_ No me quejo, ¿ y tú? – dijo
Pedro.

- ¿Cómo – dijo Juan _ ¿cómo
estás?
_ Y Pedro, precipitadamente: _
No me quejo, ¿y tú?

- ¿Cómo estás?
 _ No me quejo, ¿ y tú? _
respondió Pedro en tono de
burla.
 - ¿Cómo estás?
 _ No me quejo – respondió
Pedro con voz neutra. Luego,
con una sonrisa indefinible: _
¿Y tú?

U. Eco


—¡Suéltalo! —exclamó.
—Devuélvemelo —suplicó—. Es
mío.
—No sea tonto, Jekyll —dijo
Utterson.

—¡Suéltalo! —exclamó
amenazadoramente.
—Devuélvemelo —suplicó
lastimosamente—. Es mío.
—No sea tonto, Jekyll —dijo
despectivamente Utterson.
S.King

“ (…) es probable que tu
relato esté bastante bien
narrado para confiar en que,
si usas «dijo», el lector sepa
cómo lo dijo: rápidamente,
lentamente, alegremente,
tristemente... “

S. King

Le pregunté a Sam por la edad
de su hijo. Me miró. Siete, dijo,
pero si ya lo sabes. No
contesté, él seguía mirándome,
mi madre se levantó y llevó las
tazas al fregadero. Entonces
empieza ahora el colegio, dije,
Evidentemente, contestó, todos
empiezan el colegio a los siete
años. Sí, ya lo sé.
K. Askildsen, Un clavo en el
cerezo
Discúlpeme, señorita. Voy a
cerrar.
Diana le tendió el libro pero el
librero no se lo aceptó.
 Tampoco hay apuro.
 Es que miraba nada más.
 Le interesa.
 No sé.
 Llévelo.
 Gracias igual, pero no.
 Le gusta leer.
 Sí.
 Entonces llévelo y se fija
tranquila en su casa,
 Mejor no.
 Aníbal Jarkowski, El trabajo

Relación con el lector: dar
información, generar tensión,
suspenso, caracterizar a los
personajes.
 Dar información:
 dice sugiriendo.
 no es relleno.
 no revelan: ayudan a
esconder.

Lectura:
 El viento que arrasa, Selva
Almada (capítulo 1)

El colectivo, Eugenia Almeida
 (pág.109-110)


La herencia de Eszter, Sándor
Marai
“(…) cuando construimos un
diálogo es que nosotros nos
desdoblamos en dos o más
personajes. Pero como
tenemos claro lo que queremos
decir, usamos a esos personajes
como títeres para que entre
ellos, disimuladamente, armen
los fragmentos de lo que será
nuestro discurso personal
acerca de. Esto es un error
terrible. Ese artificio casi siempre
se nota y espanta al lector, y
con razón. “ (Pablo Ramos)

” Para saber si un diálogo es
lo suficientemente valioso
como para ponerlo en
nuestro cuento o novela
podemos pasarlo
mentalmente al indirecto
libre. Si este paso no me
produce mayores
complicaciones es posible
que ese diálogo sea de
segunda categoría; que sea
un diálogo chato, que no
diga nada más que lo que
en rigor dice, que no tenga
mar de fondo, que sólo sea lo
que se ve y nada más.”


–Hola, ¿cómo estás? –dijo él.
–Un poco cansada –le
contestó ella.
“Él la saludó y le preguntó cómo
estaba. Y ella le contestó que un
poco cansada”.


–Está bien –dijo el hombre–.
¿Qué decidiste?
–No –contestó la muchacha–.
No puedo.


( de El mar cambia,
Hemingway)
Lectura, El grillo
 Kjell Askildsen

__No vas demasiado
deprisa?__preguntó ella.
__No__contestó èl.
Al poco rato se salió de la
carretera principal y tomó la
estrecha bajada hacia el
fiordo, llena de curvas.
__Todo está mucho más verde
que la última vez __dijo ella.
__Sí__asintió él.
__Es como si la carretera se
hubiera estrechado__ comentó
ella.
__No voy demasiado
deprisa__dijo él.
Kjell Askildsen
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cómo estás?