Los derechos civiles y
políticos
Un acercamiento a su aplicación en la educación
en y para los derechos humanos
Sandra Serrano
Junio 2012
Objetivos
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Difícil distinción entre derechos
Libertad - igualdad
Obligaciones generales
Principio de igualdad y no discriminación
Identificación de los derechos civiles y
políticos
Educación en y para los derechos humanos
Derechos humanos
• Difícil distinción entre los derechos
civiles y políticos vis a vis los derechos
económicos, sociales y culturales (DESC)
• Conferencia de Viena de 1993:
interdependencia e indivisibilidad de los
derechos humanos
• Reafirma universalidad - igualdad
Preámbulo del PIDCP
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Reconociendo que, con arreglo a la
Declaración Universal de los Derechos
Humanos, no puede realizarse el ideal del ser
humano libre en el disfrute de las libertades
civiles y políticas y liberado del temor y la
miseria, a menos que se creen condiciones
que permitan a cada persona gozar de sus
derechos civiles y políticos, tanto como de sus
derechos económicos, sociales y culturales...
Libertad
• Sentido negativo: no restricción
• Sentido positivo: no sometimiento
Igualdad
• Formal - igualdad ante la ley
• Material - igualdad ante la ley y de facto
Obligaciones generales
Los derechos como un prisma
1.
Respetar: no interferencia
2.
Proteger: prevenir las violaciones (incluso entre particulares)
3.
Garantizar: realizar el derecho
4.
Promover: dar a conocer el derecho
Principio de igualdad y no
discriminación
1. La no discriminación, junto con la igualdad ante la ley y la igual protección de
la ley sin ninguna discriminación constituye un principio básico y general relativo
a la protección de los derechos humanos. Así, el párrafo 1 del artículo 2 del
Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos establece la obligación de
cada Estado Parte de respetar y garantizar a todos los individuos que se
encuentren en su territorio y estén sujetos a su jurisdicción, los derechos
reconocidos en el Pacto, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma,
religión, opinión política o de otra índole, origen nacional o social, posición
económica, nacimiento o cualquier otra condición social. En virtud del artículo 26
todas las personas no solamente son iguales ante la ley y tienen derecho a igual
protección de la ley, sino que también se prohíbe cualquier discriminación en
virtud de la ley y garantiza a todas las personas protección igual y efectiva contra
cualquier discriminación por motivos de raza, color, sexo, idioma, religión,
opiniones políticas o de cualquier índole, origen nacional o social, posición
económica, nacimiento o cualquier otra condición social
Observación General 18
Comité de Derechos Humanos de las Naciones Unidas
¿Cuáles son los típicamente considerados
derechos civiles y políticos?
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Derecho a la vida
Derecho a la integridad personal
Derecho a la libertad personal
Derecho a la libertad de expresión
Derecho a la privacidad
Derecho a la libertad de pensamiento, conciencia y religión
Derecho a la familia
Derechos de los grupos en minoría
Derecho a la libertad de movimiento
Derecho al debido proceso y a un recurso efectivo
Derechos políticos (votar, ser electo y participación política)
Igualdad entre hombres y
mujeres
• Todos los derechos pueden ser
(re)leídos para incorporar problemas
específicos de las mujeres o de los
hombres
Educación en y para los
derechos humanos
• ¿Para qué nos sirven?
• Enfoque de derechos humanos
• Titularidad de derechos vs.
beneficiarios
• El “cómo” importa
• Directrices de conducta
¿Me sirven para algo en
los cursos que imparto?
Aprendizaje en los derechos
humanos
Aprendizaje para los derechos
humanos
Énfasis sobre conocimiento,
comprensión y valoración.
Énfasis sobre respeto,
responsabilidad y solidaridad.
Contenidos:
•Génesis, historia y relevancia de los
documentos sobre derechos
humanos
•Controversias y conflictos sobre
derechos humanos en el debate
internacional
•Contenido de declaraciones y
convenciones
•Realización y práctica de los
derechos humanos
Contenidos:
•Empoderamiento
•Participación en la transformación
de la vida de la comunidad y de la
sociedad
•Solidaridad / los derechos de otros
•Tensiones entre la adaptación a las
normas sociales establecidas y la
resistencia y lucha por el alcance de
los derechos básicos.
Educación para
derechos humanos
La educación, la capacitación y la información dirigidas a construir una cultura universal de
derechos humanos a través de compartir el conocimiento, instruir en las habilidades y
moldear las actitudes dirigidas a:
•Fortalecer el respeto por los derechos humanos y las libertades fundamentales;
•El pleno desarrollo de la personalidad humana y la conciencia de su dignidad;
•La promoción del entendimiento, la tolerancia, la equidad de género y la amistad entre
todas las naciones, los pueblos indígenas y los grupos raciales, nacionales, étnicos,
religiosos y lingüísticos;
•Permitir a todas las personas participar de manera efectiva en una sociedad libre y
democrática, regida por el estado de derecho;
•Construir y mantener la paz;
•Promover el desarrollo sostenible y la justicia social enfocados en las personas.
¿?
• ¿Cómo podrían aplicarse los derechos
civiles y políticos en la educación en los
derechos humanos?
• ¿Cómo podrían aplicarse los derechos
civiles y políticos en la educación para
los derechos humanos?
¡Gracias!
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