Día del primer borrador
24 de marzo de 2010
•¿Qué tal el proceso de escribir?
•¿Qué tal el proceso de escribir?
•¿Qué partes fueron fáciles / difíciles?
•¿Qué tal el proceso de escribir?
•¿Qué partes fueron fáciles / difíciles?
•¿En qué manera cambió la tesis durante la escritura?
•¿Qué tal el proceso de escribir?
•¿Qué partes fueron fáciles / difíciles?
•¿En qué manera cambió la tesis durante la escritura?
•¿Qué fuentes fueron útiles? ¿Cómo las utilizaste?
•¿Qué tal el proceso de escribir?
•¿Qué partes fueron fáciles / difíciles?
•¿En qué manera cambió la tesis durante la escritura?
•¿Qué fuentes fueron útiles? ¿Cómo las utilizaste?
•¿Qué evidencia fue útil para apoyar la tesis?
Las fuentes versus el/la autor(a)
Las fuentes versus el/la autor(a)
•Necesitas dos bolígrafos, rotuladores,
o lápices diferentes.
Las fuentes versus el/la autor(a)
•Necesitas dos bolígrafos, rotuladores,
o lápices diferentes.
•Escoger una página del trabajo.
Las fuentes versus el/la autor(a)
•Necesitas dos bolígrafos, rotuladores,
o lápices diferentes.
•Escoger una página del trabajo.
•Primero, marcar las partes donde
ganaron las fuentes.
Las fuentes versus el/la autor(a)
•Necesitas dos bolígrafos, rotuladores,
o lápices diferentes.
•Escoger una página del trabajo.
•Primero, marcar las partes donde
ganaron las fuentes.
•Segundo, marcar las partes donde
ganaste.
Las fuentes versus el/la autor(a)
•Necesitas dos bolígrafos, rotuladores,
o lápices diferentes.
•Escoger una página del trabajo.
•Primero, marcar las partes donde
ganaron las fuentes.
•Segundo, marcar las partes donde
ganaste.
•Hacer lo mismo con una segunda
página.
Las fuentes versus el/la autor(a)
•Necesitas dos bolígrafos, rotuladores,
o lápices diferentes.
•Escoger una página del trabajo.
•Primero, marcar las partes donde
ganaron las fuentes.
•Segundo, marcar las partes donde
ganaste.
•Hacer lo mismo con una segunda
página.
•¿Qué tal el equilibrio?
•Sin mirar el trabajo, escribir el argumento en una frase.
•Sin mirar el trabajo, escribir el argumento en una frase.
•Generar una lista de por lo menos tres preguntas que surgieron durante la
escritura.
•Sin mirar el trabajo, escribir el argumento en una frase.
•Generar una lista de por lo menos tres preguntas que surgieron durante la
escritura.
•Reescribir el argumento en otras palabras dos veces. Ambas veces debes
utilizar vocabulario para enfocar y hacer más especifico el argumento.
RESEARCH
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