FEDERACIÓN DE FÚTBOL DE MADRID
C.D. FUNDACIÓN
7, 17 y 18 de diciembre de 2012
[email protected]
Isidro Lapuente Álvarez
Haifa
Antar
Sociología del deporte

La sociología es la ciencia social que se
estudio
de
los
fenómenos que surgen en la
sociedad.
dedica
al
Sociología del deporte

El
Deporte,
es
un
fenómeno
social complejo para la sociología, y
también un fenómeno relevante para la
educación, la psicología, la economía, la
medicina o la política.
Los Sistemas Complejos
Ámbito
internacional
FED INT
UNIV
LIGAS
COI
Ámbito
estatal
Ámbito
autonómico
FED AUT
CSD
COE
SAD
CLUBES
FED NAC
PMD
IMD
Ámbito
local
EMPRESAS
Los Sistemas Complejos
Complejo, no complicado
Factores del Sistema deportivo
Practicantes
Equipamientos
Entidades
Sistema
Factores del sistema deportivo. Celma (2000).
CONTEXTO SOCIAL
LA GESTIÓN
DEL CLUB
LA POLÍTICA
DEPORTIVA
EL FENÓMENO DEPORTIVO
PREP. FISICA
DOPAJE
AFICIÓN
HINCHAS
(EQUIPO)
ENTRENADOR
DEPORTISTA
DINERO
PUBLICIDAD
MEDIOS DE
COMUNICACIÓN
FAMILIA
ENTORNOS DE INFLUENCIA EN EL DEPORTISTA DE ALTO RENDIMIENTO




Fisiología del deporte
Psicología del deporte
Medicina del deporte
Pedagogía del deporte
 Sociología del deporte
 Aprendizaje motor
 Biomecánica
 Derecho del deporte

Socialización y espacios
Rodríguez Díaz, A.(2006)
deportivos.
Los espacios deportivos son espacios de socialización en
base a valores.

Deporte, interculturalidad y calidad de
vida. Nuevos modelos de integración
social. Molina, F. (2006)
Tanto en deporte para todos como en deporte de
élite.


Reflexiones sobre la cultura del fútbol.
Cantarero, L. (2006)
La práctica deportiva grupal como
instrumento socializador para jóvenes
en situación de riesgo.
Gómez , C. (2006)

“Entornos de excelencia en el desarrollo
de los deportistas de alto nivel. El caso
del municipio Alcobendas.”
Lapuente (2009)
Psicosociología¡¡


Porque lo que me rodea como entrenador
me influye.
Influye
+ - en el rendimiento (Rdto) de mi
equipo, en cada jugador, en mi Rdto.

Para saber que puedo hacer para que esa
influencia sea POSITIVA o minimizar lo
negativo.
Que esa influencia sea POSITIVA:

Algunos ejemplos:
Que esa influencia sea POSITIVA:

Algunos ejemplos:
VS
"Queremos sentir la energía de la gente.
La energía de la gente es buenísima y,
cuando hay energía positiva, la quiero“
Simeone
“Entro solo y quien me quiera pitar
que lo haga”
Mourinho
Sociología del deporte
FUTBOLISTA
EQUIPO-ENTRENADOR
FAMILIA-PAREJA
COMUNIDAD-CULTURA
SOCIEDAD
SOCIEDAD GLOBAL
NIVEL 1 DE ENTRENADOR
Sociología del deporte
EL DEPORTE:
 Subsistema
social.
 Función de socialización.
 Transmisión de valores.
Sociología del deporte
Entrenador/a Nivel 1:
1.
2.
3.
Valores sociales del deporte
Valores que puede transmitir
el técnico
Cómo los transmite
Sociología del deporte
¿Por qué?
ÁMBITO
EXTRAORDINARIO
EDUCACIÓN ÉTICA Y TRANSMISIÓN DE VALORES
Durán, 2007
Sociología del deporte
Valores compartidos
*
*
*
*
*
*
*
VALORES
Sociología del deporte
Valores compartidos
 Ilusión
 Sentido de pertenencia-identidad
 Amistad
 Implicación
 Cooperación
 Autonomía
VALORES
 Juego limpio
Sociología del deporte
VALORES
VALORES
Sociología del deporte
ACCIONES
CONDUCTAS
CAPACIDADES
CREENCIAS
VALORES
IDENTIDAD
Sociología del deporte
¿Por qué?
Lúdico y atractivo
Vivencias y relaciones
Situaciones de conflicto
y morales
Cajigal, 1981
Sociología del deporte

En proceso de desarrollo
niño/joven:
Romper la dicotomía:
deportivo
el
rendimiento/recreación.
APRENDIZAJE,
COMPETENCIAS,
TECNIFICACIÓN.
SOCIALIZACIÓN,
VALORES,
DIVERSIÓN.
Sociología del deporte

En proceso de desarrollo
niño/joven:
Romper la dicotomía:
deportivo
rendimiento/recreación.
APRENDIZAJE, COMPETENCIAS,
TECNIFICACIÓN.SOCIALIZACIÓN,
VALORES, DIVERSIÓN.
el
Sociología del deporte
¿Por qué?
CONTEXTO
DEPORTIVO
Desarrollo de cualidades:
• Intelectuales
• Afectivas
• Motrices
• Morales
Durán, 2007
DEPORTE
DE RENDIMIENTO
DEPORTE
DE COMPETICIÓN
DEPORTE
EDUCATIVO
DEPORTE
RECREACIÓN
Por qué os ha gustado un entrenador
Por qué no
Sociología del deporte
¿Para qué?
DEPORTE COMO
HERRAMIENTA SOCIAL
Sociología del deporte
¿Para qué?
DEPORTE COMO
HERRAMIENTA SOCIAL
Sociología del deporte
¿Para qué?
DEPORTE COMO
HERRAMIENTA SOCIAL
Sociología del deporte
¿Para qué?


Identificar los determinantes sociales
y culturales de la actividad deportiva.
Analizar la imagen social del
deporte, su significación, mitos, ritos y
símbolos.

Medios de comunicación y deporte.
Racismo y deporte.
Mujer y deporte.

Deporte espectáculo.

Problemas sociales de los deportistas.

Violencia y deporte.

Dopaje y deporte.



TRANSMISIÓN DE VALORES A TRAVÉS DEL
DEPORTE.
Sociología del deporte
Valores que debe transmitir el
entrenador/a:
 Relativizar resultados
 Respetar reglas
 Desarrollar actitudes de esfuerzo y
superación
 Cuidado de la salud
 Ser responsable y dar pequeñas
responsabilidades
 Hacer del deporte un estilo de vida
CONTEXTO SOCIAL
LA GESTIÓN
DEL CLUB
LA POLÍTICA
DEPORTIVA
EL FENÓMENO DEPORTIVO
PREP. FISICA
DOPAJE
AFICIÓN
HINCHAS
(EQUIPO)
ENTRENADOR
DEPORTISTA
DINERO
PUBLICIDAD
MEDIOS DE
COMUNICACIÓN
FAMILIA
ENTORNOS DE INFLUENCIA EN EL DEPORTISTA DE ALTO RENDIMIENTO
LA CIUDAD
EL ASOCIACIONISMO
LA GESTION
DEPORTIVA
MUNICIPAL
EL DEPORTE
PARTICIPACIÓN
CIUDADANA
CLUB
(EQUIPO)
ENTRENADOR
DEPORTISTA
COLEGIO
IGUALES
FAMILIA
ENTORNOS DE
influencia EN EL DESARROLLO DEL DEPORTISTA
LA CIUDAD
EL ASOCIACIONISMO
LA GESTION
DEPORTIVA
MUNICIPAL
EL DEPORTE
PARTICIPACIÓN
CIUDADANA
CLUB
(EQUIPO)
ENTRENADOR
DEPORTISTA
COLEGIO
IGUALES
FAMILIA
ENTORNOS DE
EXCELENCIA EN EL DESARROLLO DEL DEPORTISTA
Sociología del deporte

La sociología del deporte, por tanto, pretende
estudiar y entender el deporte desde el punto
su relación con la
sociedad en su conjunto.
de vista de
 Sociología
 Sociología
del deporte, del fútbol
de las organizaciones,
del club
 Sociología
 Sociología
jugador
del grupo, del equipo
del
deportista,
del
CONTEXTO SOCIAL
LA GESTIÓN
DEL CLUB
LA POLÍTICA
DEPORTIVA
EL FENÓMENO DEPORTIVO
PREP. FISICA
DOPAJE
AFICIÓN
HINCHAS
(EQUIPO)
ENTRENADOR
DEPORTISTA
DINERO
PUBLICIDAD
MEDIOS DE
COMUNICACIÓN
FAMILIA
ENTORNOS DE INFLUENCIA EN EL DEPORTISTA DE RENDIMIENTO
CONTEXTO SOCIAL
LA GESTIÓN
DEL CLUB
LA POLÍTICA
DEPORTIVA
EL FENÓMENO
AFICIÓN
PREP. FISICA DEPORTIVO
HINCHAS
DOPAJE
(EQUIPO)
ENTRENADOR
DEPORTISTA
DINERO
PUBLICIDAD
MEDIOS DE
COMUNICACIÓN
FAMILIA
ENTORNOS DE INFLUENCIA EN EL DEPORTISTA DE RENDIMIENTO

Los entornos, trabajo sobre ellos

Los incorporo a mi tarea

La interacción la “dirijo” yo (Entrenador/a)

Los deportes son fenómenos sociales, es
decir, “ocasiones o acontecimientos que
implican relaciones sociales
actividades
colectivas,
y
que
y
tienen
relevancia para las vidas sociales
de las personas.”
Ninguna actividad ha servido con tanta
regularidad de centro de interés y a
tanta gente en todo el mundo.

la pertenencia o identificación con un equipo
deportivo aporta a la gente un puntal para su
identidad, una fuente de sentimientos
grupales y un sentido de pertenencia.
CONTEXTO SOCIAL
LA GESTIÓN
DEL CLUB
LA POLÍTICA
DEPORTIVA
EL FENÓMENO DEPORTIVO
PREP. FISICA
DOPAJE
(EQUIPO)
ENTRENADOR
AFICIÓN
HINCHAS
DEPORTISTA
DINERO
PUBLICIDAD
MEDIOS DE
COMUNICACIÓN
FAMILIA
ENTORNOS DE INFLUENCIA EN EL DEPORTISTA DE RENDIMIENTO
Sociología del deporte

En el caso de los seguidores más
comprometidos y quizá también para otros,
el deporte funciona como una
suplente»

«religión
El deporte ha pasado a cumplir algunas de las
funciones antes ejercidas por la religión
Sociología del deporte
símbolo
 algo con lo que identificarse
 exige una implicación afectiva

El deporte como
Sin esa tensión emocional la
competición deportiva perdería
mucho de su interés
Sociología del deporte

el deporte implica sobre todo una
«búsqueda de la
importancia de las
emociones»
Sociología del deporte
El Deporte-El Fútbol:
¿Promotor o controlador
de la violencia?
Sociología del deporte
Violencia de los jugadores?
 Violencia de los aficionados?
 Los acontecimientos deportivos no
ocurren en vacíos sociales
 El deporte como moderador de la
agresividad y la violencia
 El deporte como promotor de la
violencia en la sociedad??

El FÚTBOL: ¿Promotor o controlador
de la violencia?
 Enlace
entre el equipo y el resto
de la organización
◦ Conocimientos sobre resolución de
conflictos
◦ Habilidades de comunicación
◦ Grandes dotes de consenso
CONTEXTO SOCIAL
LA GESTIÓN
DEL CLUB
LA POLÍTICA
DEPORTIVA
EL FENÓMENO DEPORTIVO
PREP. FISICA
DOPAJE
MEDIOS DE
COMUNICACIÓN
AFICIÓN
HINCHAS
(EQUIPO)
ENTRENADOR
DEPORTISTA
DINERO
PUBLICIDAD
FAMILIA
ENTORNOS DE INFLUENCIA EN EL DEPORTISTA DE RENDIMIENTO
 ¿Qué
INFLUENCIA TIENE
EN NUESTRO EQUIPO?
CONTEXTO SOCIAL
LA GESTIÓN
DEL CLUB
LA POLÍTICA
DEPORTIVA
EL FENÓMENO DEPORTIVO
PREP. FISICA
DOPAJE
AFICIÓN
HINCHAS
(EQUIPO)
ENTRENADOR
DEPORTISTA
MEDIOS DE
COMUNICACIÓN
DINERO
PUBLICIDAD
FAMILIA
ENTORNOS DE INFLUENCIA EN EL DEPORTISTA DE RENDIMIENTO



Identificar los problemas inherentes a la
práctica deportiva de alto nivel.
El alto Rdto, alto nivel, elite.
Exigencia.

Adaptación en la retirada:
FORMACIÓN
Formación específica
 Inteligencia emocional
 Gestión de su patrimonio

CONTEXTO SOCIAL
LA GESTIÓN
DEL CLUB
LA POLÍTICA
EL FENÓMENO DEPORTIVO
DEPORTIVA
AFICIÓN
PREP. FISICA
DOPAJE
HINCHAS
(EQUIPO)
ENTRENADOR
DEPORTISTA
DINERO
PUBLICIDAD
MEDIOS DE
COMUNICACIÓN
FAMILIA
ENTORNOS DE INFLUENCIA EN EL DEPORTISTA DE RENDIMIENTO

los propios deportistas

las federaciones

los clubes

las infraestructuras

las instituciones sociales

los medios de comunicación
 Patronatos
 Fundaciones
 Direcciones
generales
 Centros deportivos privados
 Clubes sociales



Observatorio del Racismo y la Violencia en el
deporte (dic. 2004)
Comisión especial de estudio para erradicar
el racismo y la xenofobia del deporte
español. (2005)
Guía de buenas prácticas de la UEFA (2004)
LA POLÍTICA
DEPORTIVA
CONTEXTO
SOCIAL
LA GESTIÓN
DEL CLUB
EL FENÓMENO DEPORTIVO
PREP. FISICA
DOPAJE
AFICIÓN
HINCHAS
(EQUIPO)
ENTRENADOR
DEPORTISTA
DINERO
PUBLICIDAD
MEDIOS DE
COMUNICACIÓN
FAMILIA
ENTORNOS DE INFLUENCIA EN EL DEPORTISTA DE RENDIMIENTO

Los valores tienen su
origen en la
sociedad a la que se pertenece
 Valores comunes, compartidos,
aceptados e interiorizados
MORAL
CONSTRUIDA A PARTIR DE LA INTERACCIÓN CON EL MEDIO

MORAL: conjunto de
normas
en
un
comportamientos y
que se pueden aceptar como válidos
contexto
sociocultural
determinado
(Sabater, 1997)

“La ÉTICA es el modo de comprometer a todos en
la realización de un mundo mejor”
(Camps, 1994)

El deporte es un medio adecuado para
transmitir valores??
agradable
 Situaciones de desarrollo moral
 Juego participativo

Vivencia en contexto

El deporte es un medio adecuado para
transmitir valores??
desagradable
 Situaciones de desarrollo amoral
 Juego competitivo

Vivencia en contexto
PUEDE NO SER UN MEDIO ADECUADO
PARA TRANSMITIR VALORES !!
ETICA Y MORAL DE LOS JUGADORES!!!
INTERVENIR
ENTRENADOR
 RESPETO
Y CONSIDERACIÓN A
LOS ÁRBITROS
VICENTE TEMPRADO,
ACTO INAUGURAL DEL CURSO 2008








Aceptar y respetar normas
Ser respetuoso con los demás
Ser tolerante, solidario y generoso
Trabajar en equipo
Asumir responsabilidades
Exigente con uno mismo
Perseverante y disciplinado
Aprender de éxitos y fracasos
EL ENTRENADOR/A:
Liderazgo ético y moral a
nivel social
CONTEXTO SOCIAL
LA POLÍTICA
DEPORTIVA
LA GESTIÓN
DELAFICIÓN
CLUB
EL FENÓMENO DEPORTIVO
PREP. FISICA
DOPAJE
HINCHAS
(EQUIPO)
ENTRENADOR
DEPORTISTA
DINERO
PUBLICIDAD
MEDIOS DE
COMUNICACIÓN
FAMILIA
ENTORNOS DE INFLUENCIA EN EL DEPORTISTA DE RENDIMIENTO
Modelo de desarrollo deportivo de club excelente:

Deporte de base y alta competición: compatibles, necesarios e
interdependientes.

Formación integral del deportista: valores sociales y personales.

Comunicación bidireccional

equipo-club, federación-club.
Considerar el trabajo en la base en términos de rendimiento
deportivo.

Identificación de cada jugador con las aspiraciones de grupo.

Implicar a socios, padres, vecinos y antiguos miembros del club en

Entrenador como docente orientador, transmisor de valores.

Utilizar la competición como medio educativo.

Programar específicamente por categorías deportivas.
el proyecto global de la entidad.
Entorno de entrenamiento del
deportista
Condiciones
de vida
adecuada
Estabilidad
emocional
Reconoci
miento
social
Perspectiva
de futuro
Apoyo
técnico
ENTORNO
DEPORTISTA
Dedicación
prioritaria al
etto
Infraestructuras
y equipamiento
Apoyo
científico
Apoyo
tecnológico
(Sánchez Bañuelos, 2005)
CONTEXTO SOCIAL
LA GESTIÓN
DEL CLUB
LA POLÍTICA
DEPORTIVA
EL FENÓMENO DEPORTIVO
PREP. FISICA
DOPAJE
AFICIÓN
HINCHAS
(EQUIPO)
ENTRENADOR
DEPORTISTA
DINERO
PUBLICIDAD
MEDIOS DE
COMUNICACIÓN
FAMILIA
ENTORNOS DE INFLUENCIA EN EL DEPORTISTA DE RENDIMIENTO
Padres
BINOMIO
ENTRENADOR-DEPORTISTA
ENTRENADOR
DEPORTISTA
ENTORNOS DE INFLUENCIA EN EL DESARROLLO DEL DEPORTISTA
Los padres son tan “malos” ?

Pero, alguien les dice o hace algo ?
Los entrenadores son tan buenos ?

No será que los entrenadores son
también algo “malos” ?
BINOMIO
ENTRENADOR-DEPORTISTA
Padres
ENTRENADOR
DEPORTISTA
ENTORNOS DE EXCELENCIA EN EL DESARROLLO DEL DEPORTISTA
Aprendizaje observacional:

permanente interacción entre el
comportamiento y el ambiente que rodea a
la persona.



Reuniones de inicio de temporada.
Reuniones específicas grupales o individuales en
temporada.
Informaciones concretas en momentos especiales
(competiciones, bajones)
(Buceta, 2004)
Contenidos: objetivos temporada, compromiso de
colaboración, detectar problemas.







Intentar comprender a los padres
Escucharles con atención y respeto
Aceptar las críticas
Ser claro, sincero y hacerlo con tranquilidad
Hablar sólo de su hijo y no de otros deportistas
Argumentar su postura, sin pretender
convencer
Dejar claro que lo que importa es el deportista
y todos debemos tenerlo en cuenta







Aspecto formativo de la actividad deportiva
Importancia del comportamiento de los padres
Objetivos deportivos, tanto individuales como
colectivos
Importancia de cumplir los compromisos
adquiridos por los deportistas
Compromiso de los padres de ayuda y
vinculación con los objetivos de sus hijos
Apoyo mesurado, sin presión, a los resultados
conseguidos, tanto positivos como negativos
No hacer de entrenador paralelo











Derecho a participar en el deporte.
Derecho a participar a un nivel acorde con la madurez y capacidad de cada
niño.
Derecho a contar con la dirección de un adulto cualificado.
Derecho a jugar como un niño y no como un adulto.
Derecho de los niños a compartir la dirección y la toma de
decisiones del deporte en el que participan.
Derecho a participar en un entorno seguro y saludable.
Derecho a una preparación adecuada para la participación en los
deportes.
Derecho a igualdad de oportunidades para luchar por el éxito.
Derecho a ser tratado con dignidad.
Derecho a divertirse en el deporte.
Derecho a formarse como persona y como deportista.








Buceta, J. M. (1998). Psicología del entrenamiento deportivo.
Madrid: Dykinson.
Buceta, J. M. (2004). Estrategias psicológicas para entrenadores
de deportistas jóvenes. Madrid: Dykinson.
Carrascosa, J. (2003). ¿Dirigir o liderar?. Claves para la cohesión
del grupo. Madrid: Gymnos.
Carrascosa, J. (2003). Motivación. Claves para dar lo mejor de
uno mismo. Madrid: Gymnos.
Coca, S. (2004). Los entrenadores de fútbol. Madrid: Real
Federación Española de Fútbol. CEDIF.
Cubeiro, J. C. (2007). Leonardo da vinci y su códice para el
liderazgo. Como el entorno propicia la genialidad. Madrid:
Pearson educacion.
García Ferrando, M. (2006). Posmodernidad y deporte: entre la
individualización y la masificación. Encuesta sobre hábitos
deportivos de los españoles 2005. Madrid: CIS, CSD.
Goleman, D. (1996). Inteligencia emocional. Barcelona: Kairós.









Goleman, D. (1998). La práctica de la inteligencia emocional.
Barcelona: Kairós.
Imbroda, J. (2004). Si temes la soledad no seas entrenador. Apuntes
desde un banquillo. Madrid: Pearson educación.
Marina, J. A. (2004). Aprender a vivir. Barcelona: Ariel.
Marina, J. A. (2004). La inteligencia fracasada. Teoría y práctica de la
estupidez. Barcelona: Editorial anagrama.
Martens, R. (2002). El entrenador de éxito. Barcelona: Paidotribo.
Pérez Ramírez, M. C. (2004). Entrenadores deportivos: la clave del
éxito. Sevilla: Wanceulen.
Ruiz Pérez, L. M. (1999). Rendimiento deportivo, optimización y
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Savater, F. (1997). El valor de educar. Barcelona: Ariel.
Valdano, J. y Mateo, J. (1999). Liderazgo. Madrid: Aguilar.
FEDERACIÓN DE FÚTBOL DE MADRID
C.D. FUNDACIÓN
7, 17 y 18 de diciembre de 2012
[email protected]
www.deportecompartido.com
Isidro Lapuente Álvarez
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