MÉTODO CIENTÍFICO
Tarea para el 12 de agosto de
2013.
Instrucciones: Leer toda la
presentación. Luego en la última
plantilla de la presentación hay
una serie de preguntas, las cuales
copiarás y contestarás en un
papel para entregarlo el 13 de
agosto de 2013 a la hora de tu
clase.
OBJETIVOS
Saber y entender:
El conocimiento científico tiene normas de producción,
aceptación y transmisión en base a la formulación de
teorías, hipótesis y predicciones que pueden ser
sometidas a prueba y refutadas. Es un conocimiento que
esta siempre en evolución.
Las
investigaciones contribuyen al conocimiento
científico especialmente cuando sus resultados son
publicados.
Ciencia
Del latin Scientia, conocimiento.
Son las diversas ramas del saber humano que pueden
distinguirse y clasificarse por su objeto de estudio
diferente y por su método de búsqueda del saber o la
verdad.
Ciencias puras o formales: lógica, matemática
Ciencias aplicadas o fácticas: se caracterizan por su
aplicación practica; agricultura, astronomía
Ciencias naturales: física, química, biología, botánica,
etc
MÉTODO CIENTÍFICO
Base de nuestra actividad como
investigadores
Método científico
El
método
de
investigación
para
el
conocimiento de la realidad observable, que
consiste en formularse interrogantes sobre esa
realidad, con base en la teoría ya existente,
tratando de hallar soluciones a los problemas
planteados. El método científico se basa en la
recopilación de datos, su ordenamiento y su
posterior análisis
J. R. Rodríguez Yáñez, 2000
PODEMOS DECIR QUE ENTRE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y EL
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO ENCONTRAMOS EL METODO CIENTÍFICO
QUE ES EL METODO
CIENTIFICO?
PROCEDIMIENTO PARA DESCUBRIR LAS
CONDICIONES EN QUE SE PRESENTAN
SUCESOS ESPECIFICOS, CARACTERIZADO
GENERALMENTE POR SER TENTATIVO,
VERIFICABLE, DE RAZONAMIENTO
RIGUROSO Y OBSERVACIÓN EMPÍRICA
SUCESION DE PASOS QUE DEBEMOS DAR PARA
DESCUBRIR NUEVOS CONOCIMIENTOS, O EN
OTRAS PALABRAS PARA COMPROBAR O
RECHAZAR HIPOTESIS QUE IMPLICAN
CONDUCTAS DE FENOMENOS DESCONOCIDOS
HASTA EL MOMENTO
NO ES OTRA COSA QUE LA APLICACION DE LA
LOGICA Y EL SENTIDO COMUN A LAS
REALIDADES O HECHOS OBSERVADOS
Proceso de investigación
Aunque podemos decir que no hay un solo método científico o
modelo clásico, algunos factores son comunes a todos los métodos:
una idea brillante del hombre, el trabajo complementario de los
científicos y de las ciencias, la verificabilidad, utilización de
herramientas, etc
También son comunes los siguientes procedimientos:
Observar ¿cómo sucede?
Plantear
el problema ¿Cuál es el problema a resolver? ¿Por qué
sucede esto así?
Formular
una hipótesis (posible solución)
Probar
la hipótesis ( experimentar, encontrar hechos y hacer
anotaciones)

Aceptar o denegar la hipótesis
Método
científico
Interpretación /
conclusión
Observación
Pregunta / Inquietud
Experimento /
Investigación
Hipótesis / posible
explicación
Premisas / límites
referenciales
Ho: Hipótesis nula
Ha: Hipótesis alternativa
Paso 1: Observación





Se debe determinar concretamente qué es lo que se quiere
conseguir para seguir los pasos adecuados.
La interiorización consciente de un fenómeno, de un hecho
natural
Principalmente, se utilizan los sentidos
Instrumentos sirven como prolongaciones sensoriales
También se utilizan investigaciones previas y resultados previos
Observar es distinto a mirar. Normalmente cuando miras ves muy
poco.
Si entras en una habitación y te dicen después que describas a las
personas, vestidos, objetos, etc. que has visto, al tratar de hacerlo,
verás qué poco has observado.
Al observar se aprende. ¡Ejercítate! No todos observamos lo
mismo. ¡Compruébalo!
La curiosidad intelectual fomenta la observación y hace que nos
planteemos cuestiones: ¿Por qué sucede esto así? ¿Cómo
sucede? etc. Nuestra mente se "lanza" y ya tenemos planteado un
problema
Figura #1: Con ella
contestarás lass
preguntas de la tarea.
Observa detenidamente el movimiento de estos coches. ¿Recorren la
misma distancia en cada segundo?¿Se mueven siempre igual?
¿Aceleran, frenan o se mantienen con velocidad constante? ¿Tienen la
misma velocidad inicial?
Paso 3: Formular la Hipótesis


A las preguntas que desencadena la observación: ¿Por qué?
¿Cómo? ¿Qué factores o variables explican el fenómeno?
etc…se responde con una hipótesis.
Hipótesis es una respuesta anticipada, que se da como posible,
a un problema que surge al tratar de explicar un fenómeno y
que se debe verificar por medio de la experimentación.
Hipótesis

La posible explicación para un fenómeno
 Se presenta o formula como una afirmación
Hipótesis
Hipótesis
Hipótesis
Hipótesis
Hipótesis
Hipótesis
Hipótesis
Hipótesis
Para el método científico, sólo se considera “hipótesis” a
aquellas que puedan ser sometidas a escrutinio
Prueba de Hipótesis
Estudio / Más
Observaciones
Experimento
Diseño
Experimental
Hipótesis Alternativa
Predicción del estudio o
experimento
Hipótesis Nula
“No pasa nada”
Paso 4: Diseño Experimental o
experimentación

Resuelve el problema. Prueba tu hipótesis
 El ojo humano no ve todo lo que observa y la mente
no capta todas las características significativas. Por
eso la experimentación, recrear el fenómeno y
repetirlo, ayuda a captarlas.
 Asegúrate que los resultados sean objetivos
 Toma en cuenta posibles fuentes de error
 Intenta responder y controlar otras variables o
factores
Las variables que intervienen en el fenómeno se
modifican de una en una y se comprueba como influyen
en él. Es esencial modificar una sola CAUSA cada vez y
ver el EFECTO que desencadena. Luego es necesario
registrar todos los datos. A la variable que el científico
modifica se la denomina variable independiente. La
variable cambia como consecuencia de haber variado la
variable independiente se denomina variable
dependiente.
Datos / Resultados





Es necesario registrar todos los datos.
Datos deben ser observables y ser recogidos
en tablas y pasar a gráficas para poder
estudiar mejor sus relaciones.
Datos deben ser objetivos
Es importante considerar el error y las
fuentes que lo ocasionan
--> a mayor varianza en los datos, mayor
probabilidad de error
Análisis / Interpretación



Parte creativa y personal del método científico
Se debe utilizar toda la información existente o
asequible
Del análisis de los datos obtenemos una relación que
se expresa en forma de formula matemática.
Confirmación de la hipótesis/Conclusión
Se cumple
Se rechaza la H-0;
Existen indicios que
la H-a es verdadera
No se
cumple
Se acepta la H-0; se
rechaza la H-a
Predicción
Lleva a la generación de otras hipótesis
Consideraciones


Los resultados y conclusiones deben ser publicados
y accesibles para otros científicos
El diseño experimental debe garantizar que el
estudio o experimento sea replicable --> es
recomendable que otros científicos repitan el estudio
o experimento, para obtener mayor fuerza
Fin del método científico
= Conceptos que unen hipótesis aceptadas y
relacionadas y aún no refutadas
Elaborar teorías científicas
Teoría: no como una idea especulativa, sino
como un pensamiento apoyado por
observaciones, estudios y datos
Teoría científica
Biogénesis --> la vida sólo puede provenir de
vida
Evolución --> todos los seres vivos tienen un
ancestro común, adaptados a formas
particulares de vida
Método
científico
Interpretación /
conclusión
Observación
Pregunta / Inquietud
Experimento /
Investigación
Hipótesis / posible
explicación
Premisas / límites
referenciales
Ho: Hipótesis nula
Ha: Hipótesis alternativa
IMPORTANTE
Comunicación!!!
Investigación
Logística
•Pregunta
•Diseño Experimental
Concepto
Hecho : Todo aquello que se sabe y que pertenece a la naturaleza.
Variable: Propiedad medible de un hecho.
Relación entre hechos: Conexión entre ciertas propiedades de un
hecho y ciertas propiedades de otro.
Hipótesis: Conjetura acerca de una relación entre Hechos. Solución
posible a un problema
Ley científica: Regularidad o relación general y constante que ha sido
comprobada repetidamente en los hechos
Teoría: 1. Conocimiento que se tiene de una cosa y que está basado
en lo que se supone o se piensa y no en la experiencia o en la
práctica. 2 Conjunto de reglas, principios y conocimientos que
forman la base de una ciencia, una técnica o un arte.
3 Conjunto de leyes o razonamientos que intentan explicar un
fenómeno determinado:
Dogma: es una proposición que se asienta por firme y cierta y como
principio innegable, que no admite réplicas. Ofrece los fundamentos y
puntos capitales de un sistema, doctrina, religión o ciencia.
Modelo: Simplificación de la realidad a través de la representación de
la misma. Es insensible a los datos
Del latín variabĭlis, una variable es aquello que varía o
puede variar. Se trata de algo inestable, inconstante y
mudable
Puede hablarse de distintos tipos de variable: las variables
dependientes, que son aquellas que dependen del valor
que asuman otros fenómenos o variables; las variables
independientes, cuyos cambios en los valores determinan
cambios en los valores de otra; variables cualitativas, que
expresan distintas cualidades, características o modalidades;
y variables cuantitativas, que se enuncian mediante
cantidades numéricas, entre otras.
En investigación, se denomina variable independiente a
aquélla que es manipulada por el investigador en un
experimento con el objeto de estudiar cómo incide sobre la
expresión de la variable dependiente. A la variable
independiente también se la conoce como variable
explicativa, y mientras que a la variable dependiente se la
conoce como variable explicada. Esto significa que las
variaciones en la variable independiente repercutirán en
variaciones en la variable dependiente.
Ejemplo: efectividad de un nuevo dentífrico contra la caries
En un papel para entregar copia y contesta las
siguientes preguntas: Las entregarás el 13 de agosto
de 2013 a la Sra. Oliver a la hora de tu clase

Define:
1. Ciencia Pura
2. Ciencia Aplicada
3. Ciencia Natural
4. Variable
Independiente
5. Variable
Dependiente
6. Método Científico

Usando la Fig#1
(slide/plantilla)
7. ¿Qué carro circula
más rápido?
8. ¿Qué altura tiene
el edificio del
fondo?
9. ¿Cuántas
perrsonas hay en
el carro rojo?
10. ¿Qué carro tiene 3
personas?
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