Actividades interactivas y de
comunicación II
Dra. Cherice Montgomery y
Dra. Nieves Knapp
Conexiones
Connect with Other Disciplines and Acquire
Information
•Standard 3.1: Students reinforce and further their
knowledge of other disciplines through the foreign
language
•Standard 3.2: Students acquire information and
recognize the distinctive viewpoints that are only
available through the foreign language and its
cultures
Comparaciones
Develop Insight into the Nature of Language and
Culture
•Standard 4.1: Students demonstrate understanding
of the nature of language through comparisons of
the language studied and their own
•Standard 4.2: Students demonstrate understanding
of the concept of culture through comparisons of the
cultures studied and their own.
Círculos concéntricos
Contesta una pregunta diferente cada vez que
cambies de compañero/a.
1) ¿Cómo se llama tu oruga?
2) ¿De qué color es?
3) ¿Es tu oruga grande o pequeña?
4) ¿Qué frutas le gusta comer a tu oruga?
5) ¿Y qué verduras le gusta comer?
6) ¿En qué se va a convertir tu oruga?
Círculos concéntricos
Llena los espacios en blanco con las respuestas de tus compañeros/as.
Compañero 1
1) Mi oruga se llama _____.
2) Es de color ____________.
3) Es ____________________.
4) Le gusta comer _______.
5) Le gusta comer _______.
6) En una ___________.
Compañero 2
Compañero 3
Puesta en común
Simulación
Idea de ACTFL 2003
Puesta en común
Cuadro de comprensión auditiva
Me llamo
...
Voy al . . .
Voy a la . . .
Marisol
DeAndre
Ashlyn
al
acueducto
a la
catedral
al
banco
a la corrida de
toros
al cine
a la
biblioteca
al estadio
de fútbol
Idea adaptada de Barbara Snyder
 = yo ir + a + lugar
 = tú
 = él, ella, usted
 = nosotros, nosotras
 = vosotros, vosotras
 = ellos, ellas, ustedes
Punto de
partida
Pierde un
turno
Adelanta
3
espacios
Atajo
Idea adaptada de Richard Ladd
Avanza 3
espacios
Fin
Hoja de respuestas para el juego de mesa
Miembros del grupo:
• _____________________________________________
•_____________________________________________
•_____________________________________________
•_____________________________________________
Instrucciones: Tiren los dados y escriban las frases que les indican.
Tirada
1
2
3
4
5
6
Iniciales
Número
Pronombre
yo
tú
él, ella, usted
nosotros, nosotras
vosotros, vosotras
ellos, ellas, ustedes
Frase
Idea adaptada de Richard Ladd
Puesta en común
Comprende y contesta
A
10
8
3
9
6
B
*1
5
7
4
2
7
5
1
4
2
6
9
3
10
8
Idea adaptada de Helena Curtain
Comprende y contesta
¡Vamos a ayudarte la próxima vez!
*Encontré unos granos de trigo.
¿Quién quiere sembrarlos?
¿Por qué no quieren ayudarme?
No nos gusta trabajar.
¡Nosotros no!
¿Por qué no?
Entonces, ¡lo haré yo!
Está bien. Estamos ocupados.
No nos gusta trabajar.
¿Quién quiere comer el pan?
¿Quién quiere hornear el pan?
No queremos ayudarte.
Está bien. Estamos ocupados.
¿Quién quiere cortar el trigo?
Encontré unos granos de trigo. ¿Quién
quiere sembrarlos?
Miau, miau. ¡Yo no!
Guau, guau. ¡Yo no!
Cuac, cuac. ¡Yo no tampoco!
Tenemos sueño.
¿Quién quiere desgranar el trigo y
llevarlo al molino?
¿Quién quiere cortar el trigo?
¡Nosotros no!
No queremos ayudarte.
¿Por qué no quieren ayudarme?
¿Por qué no?
Tenemos sueño.
Miau, miau. ¡Yo no!
Guau, guau. ¡Yo no!
Cuac, cuac. ¡Yo no tampoco!
Entonces, ¡lo haré yo!
¿Quién quiere desgranar el trigo y
llevarlo al molino?
Nosotros no podemos porque no
tenemos tiempo.
Guau, guau. ¡Yo sí!
Miau, miau. ¡Yo sí!
Cuac, cuac. ¡Yo sí también!
¿Quién sembró el trigo y lo atendió?
¿Quién lo cortó, lo desgranó, y lo llevó
al molino? ¿Quién horneó la hogaza
de pan? ¡Yo lo hice todo! Y ahora,
voy a comerlo todo.
¿Quién sembró el trigo y lo atendió?
¿Quién lo cortó, lo desgranó, y lo llevó
al molino? ¿Quién horneó la hogaza
de pan? ¡Yo lo hice todo! Y ahora,
voy a comerlo todo.
¡Vamos a ayudarte la próxima vez!
Nosotros no podemos porque no
tenemos tiempo.
¿Quién quiere hornear el pan?
¿Quién quiere comer el pan?
Guau, guau. ¡Yo sí!
Miau, miau. ¡Yo sí!
Cuac, cuac. ¡Yo sí también!
Idea adaptada de Helena Curtain
El patrón
A
10
6
2
8
4
B
*1
7
3
9
5
5
1
9
3
7
6
2
10
4
8
Idea adaptada de Helena Curtain
Puesta en común
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Actividades interactivas y de comunicación I