VERANO DE LOGROS
2008
Título: Seres Vivientes
Presentadores:
Capacitador: Orlisa Crespo
Maestras: Srta. Keren Irizarry
Sra. Enélida Borges
Sra. Luz M. Pagán
Escuela: Jorge Washington, Lares
Unidad: El Ambiente
Materia: Ciencia
Nivel: K-3
Objetivos o propósitos
1. El estudiante describirá las características
de la materia viva y la no viva.
2. El estudiante diferenciará entre una
materia viva y no viva.
Conceptos
 Características de los seres vivientes
 Diferencias entre materia viva y no
viva.
Estándares
(ideas fundamentales)
 La estructura y los niveles de
organización de la materia.
Proceso Educativo
A. Inicio
 Elemento sorpresa
 Marioneta de cerdito
dentro de una caja
 A través del sentido
de la audición y del
tacto, los estudiantes
intentaron acertar lo
que había en la caja.
Método de Inquirir
 Preguntas dirigidas:
1. ¿Qué crees que hay dentro de
la caja?(utilizando sentido de la
vista y audición)
2. Según lo que puedes tocar,
¿cómo es?
3. ¿Tiene orejas, hocico?
Método de inquirir
Proceso Educativo
A. Inicio
 Se abrió la caja y
se mostró su
interior
 Assessment:
 Lista focalizada en
la pizarra de lo que
saben del cerdito.
En este espacio puedes
escribir algunas de las
cosas mencionadas por los
estudiantes o colocar foto
de la pizarra con la lista
focalizada
Lista Focalizada

1.
2.
3.
4.
5.
6.
Cerdito (marioneta)
Tiene orejas, hocico y ojos
Es suave
Animal de la granja
Animal doméstico
Nos da carne
Tiene cuatro patas
Proceso Educativo
B. Desarrollo
 Interacción
entre
estudiantes y
cerdito real.
Proceso Educativo
B. Desarrollo
Procedimiento:
 Mediante una conversación abierta,
se describió al cerdito real.
 Se cotejó la lista focalizada
 Assessment:
 Diagrama de Venn
Objetivo: Escribir características de un ser
vivo y un ser no vivo.
Comparación entre marioneta y cerdito real.
Diagrama de Venn
No puede
moverse
No come
Puede moverse
Orejas,
Necesita alimento
Crece
hocico, patas
Necesita aire
Proceso Educativo
C. Cierre
 Haciendo uso del periódico, el
estudiante recortó láminas de
materia viva y
no viva.
Proceso Educativo
C. Cierre
 Clasificación de las láminas en
materia viva y no viva.
 Colorear el conjunto mayor.
Integración
Resultados:
 Un 100% de la clase aprendió del
tema luego de este proceso.
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