CÓMO ELEGIR LA TÉCNICA
ADECUADA
Juan Vicente Carrasco Pastor
Manuel Marín Calero
Javier Navarrete Sánchez
1.
Según los objetivos que se persigan
Las técnicas varían en su estructura:
•
•
•
•
•
•
•
•
Discusión  intercambio de ideas y opiniones
Estado Mayor  entrenar la toma de decisiones
Entrevista  aprender conocimientos
Role-Playing  facilitar la comprensión vivencial
de situaciones
Phillips 66‘  promover la participación
Torbellino de ideas  desarrollar el pensamiento
creador
Riesgo  promover actitudes positivas
Estudio de casos  capacidad de análisis
2.
Según la madurez y el entrenamiento del grupo
Las técnicas varían en su complejidad y naturaleza:
• Técnicas sencillas: grupos nuevos, sin experiencia
en la actividad grupal
o
Mesa redonda, Panel  Alumnos participan
poco
o
Philips 66', Comisión  Evolucionaremos a
mayor participación
3.
Según el tamaño del grupo I
• Técnicas informales y permisivas  Debate dirigido,
Pequeño grupo de discusión, Estudio de casos
o
Grupos pequeños (hasta 20 personas)
 Mayor cohesión e interacción
 Fácil consenso
 Más oportunidades y tiempo para intervenir
3.
Según el tamaño del grupo II
• Técnicas formales o de subdivisión
o
Grupos grandes
 Menor cohesión e interacción
 Mayor intimidación
 Posibilidad de hacerse subgrupos
 Requiere mayor experiencia y capacidad del
conductor
o
o
o
Simposio, Panel ->presencia de expertos
Philips 66', Seminario, Cuchicheo -> subgrupos
Pueden utilizarsetécnicas menos formales como
el Foro
4.
Según el ambiente físico
Es necesario tener en cuenta las posibilidades reales
del local.
• Amplitud
• Disponibilidad horaria
• Dotación de equipamiento
o Pizarra
o Láminas
o Grabador
o Mesas
o Escenario
5.
Según las características del medio externo
Son circunstancias de tipo humano, que afectan sobre el éxito
o fracaso de una técnica. Clima psicológico, donde se lleva a
cabo.
Actividades que rompen hábitos, necesitan la aprobación del
medio para imponerse.El ambiente escolar es muy tradicional.
Una vez aceptado en el medio, comenzar con actividades que
sean conocidas y aceptadas.
Debate dirigido.
Seminario.
Proponer objetivos asociados a los cánones establecidos
(aprender conocimentos) tiene mejor valoración aunque sea
en detrimento del desarrollo de otras actitudes:
• responsabilidad, autonomía, creación, toma de decisiones.
6.
Según las características de los miembros
• Grupos muy distintos según las características de sus
miembros.
o
Edad, intereses, predisposición, experiencias, etc.
• La técnica a aplicar dependerá de las características
del grupo.
Ejemplos:
- Grupos de mayor edad  Técnica del riesgo.
- Grupos más jóvenes  Debate rígido.
- Miembros inteligentes Torbellino de ideas o Role-playing.
- Grupo indiferente  Laboratorio del rumor o Phillips 66.
7.
Según la capacidad del conductor
• Novel en estas técnicas  utilizar técnicas sencillas
ej. Phillips 66.
• Con la experiencia  técnicas más complejas o
novedosas.
• Conductor  elegir la técnica que considere más
apropiada a sus aptitudes y posibilidades.
Conclusiones
Debemos conocer en profundidad:
- La técnica a aplicar.
- El grupo al que va dirigido.
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