LOS RECUERDOS
ENCUBRIDORES
Y LOS ACTOS FALLIDOS
Mtra. Rosalba Rosales Bonilla
IMPORTANCIA DE LOS
PRIMEROS AÑOS INFANTILES
Los sucesos de los primeros años de la
infancia dejan en nuestra mente unas
huellas indelebles; sin embargo son
muy pocos los recuerdos que quedan
conscientemente.
“Conservo numerosos recuerdos infantiles muy
tempranos, cuyas fechas puedo indicar con gran
seguridad, pues al cumplir los tres años abandonamos
mi lugar de nacimiento para establecernos en una
ciudad. Los recuerdos a que me refiero se desarrollan
todos en mi ciudad natal y corresponden por tanto al
segundo y tercer año de mi vida. Son en su mayoría
escenas muy breves, pero claramente retenidas con
todos sus detalles de la percepción sensorial,
contrastando así con los recuerdos de épocas
posteriores, carentes en mí de todo recuerdo visual. A
partir de los tres años se hacen mis recuerdos más
raros e imprecisos, mostrando lagunas que
comprenden a veces más de un año. Sólo desde los seis
o siete años comienzan a adquirir continuidad.
RECUERDO ENCUBRIDOR
En los acontecimientos de la infancia
se olvidan hechos importantes,
mientras que se conservan recuerdos
aparentemente insignificantes.
Escenas aparentemente irrelevantes no lo son en
realidad, sino simplemente en ellas se omiten los
detalles significativos de la escena, cuyo olvido
apunta hacia su verdadero significado.
Clases de recuerdos encubridores
• Positivos o negativos
• Regresivos o prospectivos
Actividad
ACTOS FALLIDOS
Acto por el cual un sujeto sustituye, a su pesar,
un proyecto o una intención, que él se ha
propuesto con deliberación, por una acción o
una conducta totalmente imprevistas.
Es el resultado de la interferencia de dos
intenciones diferentes.
ACTOS FALLIDOS
1. Oral
2. Escritura
3. Lectura
4. Audición
5. Olvido temporal
Tarea
• Realizar lectura del libro Introducción al Psicoanálisis, capítulo 2
denominado ¨Los Actos Fallidos¨
• Realizar un comentario reflexivo sobre la lectura
• Brindar retroalimentación a un compañero.
• Ubicado en el blog de la materia ¨Unidad 2¨
• Fecha límite lunes 12 de septiembre
EL CHISTE Y SU
RELACIÓN CON EL
INCONSCIENTE
Mtra. Rosalba Rosales Bonilla
Se denomina chiste todo aquello que hábil y
conscientemente hace surgir la comicidad, sea
de la idea o de la situación
• Analítica
• Sintética
• Teórica
ANALÍTICA
Se enfoca a:
Como se forman los chistes
Intención y finalidad del
mismo.
TÉCNICAS DEL CHISTE
1.
Condensación.
2.
Desplazamiento.
3.
Doble sentido.
4.
Empleo de un mismo material
5.
Retruécano
6.
Representación antinómica
Condensación
Consiste en la fusión de dos palabras formando una sola.
Desplazamiento
Desviación del proceso mental, se hace énfasis sobre un tema distinto al principal
Le dice un señor a otro: Oiga, ¿usted anda diciendo por ahí que me hizo el amor?
No, compadre, cómo cree!? ¡Ah, caray!, ¡entonces nos vieron!.
Doble sentido
Dar un sentido diferente al conocido a una palabra por el empleo
de la misma
Empleo de un mismo material
Representa una ahorro de palabras o ideas.
Retruécano
En el retruécano basta que las dos palabras referidas a los dos
significados se evoquen una a la otra por alguna semejanza.
Se ocupa más de la botella que de la batalla,
Prepara más la panza que la lanza,
Representación antinómica
Afirmación seguida por negación:
Estaba la señora de la casa mirando televisión, mientras la criada
lavaba los trastes, y escucha un escándalo al caerse los platos al piso:
¿Más trastes María?
No señora, menos.
• Inocente
TENDECIAS DEL CHISTE
No tienen la intención de
ofender directamente, aunque
puede ser más agresivo que el
tendencioso.
• Tendencioso
Hostil y obsceno
¿Por qué la Estatua de la Libertad es mujer?
Porque tiene la cabeza vacía.
SINTÉTICA
La fuente de placer de un chiste son la técnica y la
tendencia, se le considera un ahorro psíquico, es decir se
prefiere hacer un chiste en lugar de la represión de un
pensamiento.
Representa un oportunidad para liberar algo reprimido.
SINTÉTICA
Se manejan dos tipos de obstáculos:
Externo: Un poder superior o autoridad al cuál va dirigida la
ofensa, y que de forma directa y consciente no se le puede
manejar.
Interno: Se refiere a un sentimiento íntimo que se encuentra
reprimido.
El chiste como un proceso social
Es una construcción social vinculada con aspectos
culturales e históricos, que se presentan en
determinada época.
Es decir representa un reflejo de la sociedad actual.
TEÓRICA
Relación entre los sueños y el chiste.
- Uso de mecanismos de elaboración: condensación,
desplazamientos y representaciones indirectas.
- Aspectos condesados en el inconsciente, donde las
barreras son más frágiles para poderse presentar en
el estado consciente.
- Una forma de economizar la psique.
Las diferencias del chiste con el sueño:
- El sueño es asocial
- Evita ser entendido para no ser eliminados, guiado por la
evitación del displacer
- El chiste es una función anímica social, guiado por la
búsqueda del placer.
- El sueño es un deseo
- El chiste es un juego social
- El sueño se da en estado de reposo
- El Chiste se genera en un estado consciente.
PRIMERA TEORÍA
DE LAS PULSIONES
PULSIONES
Entendidas como presiones para actuar, sin que
medie una intención consciente, en la
consecución de ciertos fines.
Malestar persistente que exige la desaparición
del mismo.
ELEMENTOS QUE
COMPONEN A LA PULSIÓN
• Fuente
Lugar de donde se produce el displacer.
• Fin (empuje)
La desaparición del displacer
• Intensidad
El grado de displacer
• Objeto
El medio por el cual se llagará a la satisfacción
PRIMERA TEORÍA DE LAS PULSIONES
• Pulsión sexual
Determinada por el principio del placer, tiene múltiples
fuentes orgánicas.
• Pulsión de autoconservación
Conjunto de las necesidades ligadas a las funciones
corporales que se precisan para la conservación de la
vida del individuo. Determinada por el principio de la
realidad
COMPLEJO DE EDIPO
Al nacer Edipo, el Oráculo auguró a su padre lo que sucedería; y Layo, queriendo evitar el destino lo
mandó matar recién nacido.
Apiadado de él, su verdugo en lugar de matarlo lo abandonó en un monte. Un pastor halló al bebé y
lo entregó a los reyes de Corinto que se encargaron de su crianza.
Cuando Edipo llegó a la adolescencia comenzó a sospechar que no era hijo de sus pretendidos padres.
Para salir de dudas consultó al Oráculo que le auguró que mataría a su padre y desposaría a su madre.
Edipo, creyendo que sus padres eran los que lo habían criado, decidió alejarse para huir a su destino.
Emprende un viaje y en el camino hacia Tebas se encuentra con Layo en una encrucijada, discute con
él por la preferencia de paso y lo mata sin saber que era el rey de Tebas y también su verdadero
padre.
Después de pasar una prueba muy difícil, Edipo es nombrado rey y se casa con la viuda de Layo,
Yocasta, su verdadera madre.
Descubre posteriormente que es el hijo de Yocasta y Layo.
Al enterarse Yocasta que se ha casado con su propio hijo se suicida y Edipo se quita los ojos con los
broches de su vestido, abandona el trono y huye.
FASES DE LA EVOLUCIÓN LIBIDINAL
Oral
•Comienza al nacimiento.
•La gratificación se concentra en los labios, lengua, y posteriormente en los dientes.
•La pulsión básica es de autoconservación.
•La mayor parte de la energía libidinal se concentrada en la boca
• Al brotar los dientes se le denomina etapa oral tardía
Anal
• Entre los 2 y 4 años los niños comienzan a tener control del esfínter y de la vejiga
• El control representa una fuente de placer, tanto físico como social.
Fálica
• Desde los 3 años comienza la transición a esta etapa, para finalizar a los 5 años aproximadamente.
• Se centra en los órganos genitales
• Consciencia de tener pene o no tenerlo
• Se presenta el Complejo de Edipo
Latencia
• Inicia entre los 5 ó 6 años y finaliza en la pubertad
• La sexualidad no experimenta ningún progreso.
• El Superyo se fortalece se adquieren actitudes como la vergüenza, la repugnancia la moral, etc.
Genital
• Último periodo del desarrollo psicosexual; inicia en la pubertad.
• La energía libidinal retorna a los órganos sexuales.
• Hay una búsqueda para colmar las necesidades eróticas y personales.
Se refiere al conflicto emocional que se
da en la infancia de todo ser humano
cuando, por un lado, se siente una
atracción sexual inconsciente por uno de
los
padres
y,
por
el
otro
(simultáneamente), se percibe también
un sentimiento de odio (también
inconsciente) hacia el otro.
El complejo de Edipo femenino no es
simétrico al del niño
• Complejo de Edipo positivo: odio o rivalidad hacia el progenitor del mismo
sexo y atracción sexual hacia el progenitor del sexo opuesto.
• Complejo de Edipo negativo: amor hacia el progenitor del mismo sexo, así
como rivalidad y rechazo hacia el progenitor del sexo opuesto.
Solución del conflicto
- Identificación con la figura rival
- Inicio de etapa de latencia
- Fortalecimiento del Superyo
- En el caso de las mujeres: deseo inconsciente de recibir un hijo de su padre,
que simboliza al pene.
Examen próxima clase
REFERENCIAS
Freud, S. (2006) Introducción al Psicoanálisis I.
Freud, S ( 1996) El chiste y su relación con el inconsciente.
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