PERFIL PROFESIONAL DE COMPETENCIAS
MGTER. MARIO NÓCHEZ – MARTES 15 DE DICIEMBRE 2009
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¿CÓMO DESARROLLAR UNA EDUCACIÓN BASADA EN
COMPETENCIAS?
CONSIDERACIONES:



Las asignaturas no son el fin, sino un medio para
contribuir a formar personas más competente en
la vida.
La finalidad de la educación es la formación
integral de las personas y las competencias son
medios para ayudar a potenciar las capacidades
y talentos de las personas en los diferentes
ámbitos de la vida: personal, social y laboral.
La pregunta no es ¿Qué debo enseñar?, sino
¿Qué deben aprender mis estudiantes para la
vida?
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INTEGRALIDAD DE LA COMPETENCIA
SABER
HACER
SABER
CONOCER
PERSONA
COMPETENTE
SABER SER
SABER
EMPRENDER
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¿CÓMO ELABORAR UN PERFIL PROFESIONAL?

PASO 1: DEFINIR LAS ÁREAS O CAMPOS EN
LOS CUALES EL PROFESIONAL, EN SU
ESPECIALIDAD, DEBE TENER DOMINIO PARA
SER ÉXITOSO EN EL AMBITO LABORAL?
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PASO 1: ÁREAS O CAMPOS DE DOMINIO DEL
PROFESORADO
CONTEXTO EDUCATIVO NACIONAL E
INTERNACIONAL
 SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
 MARCO JURÍDICO – LEGAL
 INVESTIGACIÓN.
 COMPRENSIÓN LECTORA
 COMUNICACIÓN ORAL
 COMUNICACIÓN ESCRITA.
 DIDÁCTICA

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¿CÓMO ELABORAR UN PERFIL PROFESIONAL?

PASO 2: DEFINIR QUE DEBE “SABER HACER” EL
PROFESIONAL PARA TENER DOMINIO DEL
ÁREA O CAMPO DEL ÁMBITO LABORAL.
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PASO 2: DEFINIR EL “SABER HACER”
ÁREA O CAMPO DE DOMINIO
SABER HACER
CONTEXTO EDUCATIVO NACIONAL E
INTERNACIONAL
DISEÑA, EJECUTA Y SISTEMATIZA UN
DIAGNÓSTICO EDUCATIVO A NIVEL LOCAL.
ÁREA O CAMPO DE DOMINIO
SABER HACER
MARCO JURÍDICO – LEGAL
ELABORA DIVERSOS TIPOS DE
DOCUMENTOS PARA GESTIONES
ADMINISTRATIVAS EN LAS INSTANCIAS
CORRESPONDIENTES
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¿CÓMO ELABORAR UN PERFIL PROFESIONAL?

PASO 3: DEFINIR QUE DEBE “SABER CONOCER”
EL PROFESIONAL PARA QUE PUEDA
DESARROLLAR EXITOSAMENTE EL “SABER
HACER”.
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PASO 3: DEFINIR EL SABER CONOCER
ÁREA O CAMPO DE
DOMINIO
SABER HACER
SABER CONOCER
CONTEXTO EDUCATIVO
NACIONAL E
INTERNACIONAL
DISEÑA, EJECUTA Y
SISTEMATIZA UN
DIAGNÓSTICO EDUCATIVO A
NIVEL LOCAL.
MÉTODOS Y TÉCNICAS
PARA LA ELABORACIÓN DE
UN DIAGNÓSTICO
PARTICIPATIVO
MARCO JURÍDICO – LEGAL
REDACTA DIVERSOS TIPOS NORMATIVA DE LA LEY DE
DE DOCUMENTOS PARA
LA CARRERA DOCENTE
GESTIONES
ADMINISTRATIVAS EN LAS
INSTANCIAS
CORRESPONDIENTES
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¿CÓMO ELABORAR UN PERFIL PROFESIONAL?

PASO 4: DEFINIR EL “SABER SER” (VALORES
Y/O ACTITUDES) DEL PROFESIONAL QUE SON
VINCULANTES CON EL SABER HACER
ESTABLECIDO.
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PASO 4: DEFINIR EL SABER SER
ÁREA O CAMPO
DE DOMINIO
SABER HACER
SABER CONOCER
SABER SER
CONTEXTO
EDUCATIVO
NACIONAL E
INTERNACIONAL
DISEÑA, EJECUTA Y
SISTEMATIZA UN
DIAGNÓSTICO
EDUCATIVO A NIVEL
LOCAL.
MÉTODOS Y
TÉCNICAS PARA LA
ELABORACIÓN DE
UN DIAGNÓSTICO
PARTICIPATIVO
SENSIBILIDAD ANTE
LOS PROBLEMAS
EDUCATIVOS
IDENTIFICADOS
MARCO JURÍDICO
– LEGAL
REDACTA Y
PRESENTA DIVERSOS
TIPOS DE
DOCUMENTOS PARA
GESTIONES
ADMINISTRATIVAS EN
LAS INSTANCIAS
CORRESPONDIENTES
NORMATIVA DE LA
HONESTIDAD EN
LEY DE LA CARRERA LA INFORMACIÓN
DOCENTE
PROPORCIONADA.
RESPETO A LOS
PROCEDIMIENTOS
ESTABLECIDOS.
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¿CÓMO ELABORAR UN PERFIL POR
COMPETENCIAS DE ASIGNATURA?

PASO 1: DEFINIR LAS ÁREAS O CAMPOS EN
LOS CUALES EL PROFESIONAL, EN SU
ESPECIALIDAD, DEBE TENER DOMINIO PARA
SER ÉXITOSO EN EL AMBITO LABORAL?
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PASO 1: ÁREAS O CAMPOS DE DOMINIO DE LA
ASIGNATURA DE INGLÉS
COMPRENSIÓN LECTORA
 COMUNICACIÓN ORAL.
 COMUNICACIÓN ESCRITA

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¿CÓMO ELABORAR UN PERFIL DE
COMPETENCIAS POR ASIGNATURA?

PASO 2: DEFINIR QUE DEBE “SABER HACER” EL
ESTUDIANTE PARA TENER DOMINIO DEL ÁREA
O CAMPO DEL ÁMBITO LABORAL, SEGÚN
PERFIL PROFESIONAL ELABORADO.
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PASO 2: DEFINIR EL “SABER HACER”
ÁREA O CAMPO DE DOMINIO
SABER HACER
COMPRENSIÓN LECTORA
LEE ARTICULOS Y/O DOCUMENTOS DEL
ÁMBITO EDUCATICO Y COMPRENDE SU
CONTENIDO
ÁREA O CAMPO DE DOMINIO
SABER HACER
COMUNICACIÓN ESCRITA
ESCRIBE PALABRAS DE ESTIMULO Y/O
FELICITACIÓN EN EL CUADERNO, LIBRO,
CARTEL Y/O PIZARRA A SUS
ESTUDIANTES
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¿CÓMO ELABORAR UN PERFIL PROFESIONAL?

PASO 3: DEFINIR QUE DEBE “SABER CONOCER”
EL PROFESIONAL PARA QUE PUEDA
DESARROLLAR EXITOSAMENTE EL “SABER
HACER”.
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PASO 3: DEFINIR EL SABER CONOCER
ÁREA O CAMPO DE
DOMINIO
COMPRENSIÓN LECTORA
COMUNICACIÓN ESCRITA
SABER HACER
SABER CONOCER
LEE ARTICULOS Y/O
DOCUMENTOS DEL ÁMBITO
EDUCATICO Y COMPRENDE
SU CONTENIDO
VOCABULARIO TÉCNICO
BÁSICO DEL ÁMBITO
EDUCATIVO
ESCRIBE PALABRAS DE
ESTIMULO Y/O
FELICITACIÓN EN EL
CUADERNO, LIBRO, CARTEL
Y/O PIZARRA A SUS
ESTUDIANTES
USO DE VERBOS, SUJETO Y
PREDICADO
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¿CÓMO ELABORAR UN PERFIL PROFESIONAL?

PASO 4: DEFINIR EL “SABER SER” (VALORES
Y/O ACTITUDES) DEL PROFESIONAL QUE SON
VINCULANTES CON EL SABER HACER
ESTABLECIDO.
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PASO 4: DEFINIR EL SABER SER
ÁREA O CAMPO
DE DOMINIO
COMPRENSIÓN
LECTORA
COMUNICACIÓN
ESCRITA
SABER HACER
SABER CONOCER
SABER SER
LEE ARTICULOS Y/O
DOCUMENTOS DEL
ÁMBITO EDUCATIVO Y
COMPRENDE SU
CONTENIDO
VOCABULARIO
TÉCNICO BÁSICO
DEL ÁMBITO
EDUCATIVO
INTERÉS POR
APRENDER UN
SEGUNDO IDIOMA.
ESCRIBE PALABRAS
DE ESTIMULO Y/O
FELICITACIÓN EN EL
CUADERNO, LIBRO,
CARTEL Y/O PIZARRA
A SUS ESTUDIANTES
USO DE VERBOS,
SUJETO Y
PREDICADO
PACIENCIA Y
TOLERANCIA.
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