REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA
CATEDRA: FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS
PROFESORA: KARINATERAN
SEMESTRE VI
EL SABER Y HACER DE UN PROYECTO
Integrantes:
Pavlova Moreno
Elizabeth González
Irene Villaverde
Olga González
Carlos Rengifo
Jean Carlos
Luisa Rosales
Jehfre González
Thais Díaz
Yolis Caraballo
Damari Vera
Melissa Malavé
Liliana Soto
C.I. 6.203.220
C.I. 6.205.569
C.I. 6.325.540
C.I. 6.878.063
C.I. 6.873.475
C.I.13.513.381
C.I.14.170.818
C.I.14.216.626
C.I.15.255.716
C.I.15.353.413
C.I.15.414.255
C.I.16.905.251
C.I.23.625.874
PROYECTO EDUCATIVO
Un proyecto, es una herramienta o
instrumento que busca recopilar, crear,
analizar en forma sistemática un conjunto de
datos y antecedentes, para la obtención de
resultados esperados.
Es de gran importancia porque permite
organizar el entorno del trabajo
OTROS CONCEPTOS
Consiste en planificar actividades para organizar el aprendizaje, lo que
permite solucionar un problema de interés mediante la participación de
maestros (as) estudiantes y familias. El cual deberá ser evaluado a fin de
hacer los correctivos necesarios.
Es una planificación que consiste en un conjunto de actividades que se
encuentran interrelacionadas y coordinadas.
IMPORTANCIA:
El proyecto es importante por que nos permite solucionar uno o
varios problemas empleando todos los recursos disponibles tales como:
materiales, humanos y tecnológicos para lograr los objetivos en un lapso
a corto, mediano , o largo plazo.
EQUIPO DE CICLO
Definición:
Los equipos de ciclo son los órganos encargados de
organizar y desarrollar las enseñanzas propias de ciclo bajo
la coordinación del jefe de estudios, es decir, tiene la función
principal de coordinar horizontalmente diversas áreas
curriculares para que mantengan una coherencia de
objetivos, contenidos, metodología y evaluación.
A cada equipo de ciclo pertenecen los maestros y
maestras que imparten docencia en él.
COMPETENCIAS DE LOS
EQUIPOS DE CICLO
Elaborar los aspectos docentes del plan anual de centro
correspondiente al ciclo.
Formular propuestas al equipo técnico de coordinación pedagógica
relativa a la elaboración o modificación del proyecto curricular de centro
(PCC).
Mantener actualizada la metodología didáctica.
Promover, organizar y realizar las actividades complementarias y
extraescolares.
Llevar a cabo la evaluación de las actividades realizadas y elaborar
las correspondientes propuestas de mejoras como parte integrante de la
memoria final de curso sin prejuicio de las competencias que corresponden al
consejo escolar en esta materia.
Coordinadores de ciclo
Requisitos de designación y cese:
Será elegido entre los maestros/as integrantes del equipo a
tales efectos, el director elevará dicha propuesta a la correspondiente
delegación provincial de la consejería de educación para su
nombramiento.
Va a cesar por tres causas:
Al término de su mandato, que es de un año.
 Renuncia motivada aceptado por el delegado provincial previo
informe razonado del director.
Revocación por el delegado provincial a propuesta del equipo de
ciclo. Mediante informe razonado del director con audiencia del
interesado.
COMPETENCIAS DEL COORDINADOR
DE CICLO:
 Convocar y presidir las reuniones de equipo de ciclo y
levantar actas de las mismas.
 Representar al equipo de ciclo en el equipo técnico de
coordinación pedagógica. (Director, jefe de estudios y
coordinadores de ciclo).
 Coordinar en primer lugar las funciones tutorías de los
maestros/as de ciclo; en segundo lugar, la enseñanza en el
correspondiente ciclo de acuerdo con el proyector curricular
de etapa.
CICLO DE UN PROYECTO
EN UN PROYECTO SE PUEDEN CONSIDERAR 4 FASES
.
LAS FASES DEL CICLO
DE PROYECTO SON:
Elizabeth
RELACIONES ENTRE EL CICLO
DE PROYECTOS Y LA
ORGANIZACIÓN
Surge de una necesidad identificada
en el contexto.
Implica una reflexión.
Formulación.
El proyecto requiere de un
compromiso.
El proyecto debe ser evaluado en
forma permanente
Luisa liliana
¿QUE ES LA GERENCIA DE
PROYECTOS?
Gerencia de proyectos es la
disciplina de organizar y administrar
los recursos, de forma tal que un
proyecto
dado
sea
terminado
completamente
dentro
de
las
restricciones de alcance, tiempo y
coste planteados a su inicio.
Requisitos gerenciales de los
proyectos
Los proyectos deben cubrir los siguientes
requisitos:
Ser objetivo.
Poseer un calendario de
actividades.
Ser complejo.
Demandar recursos.
Poseer una estructura
organizacional.
Tener un sistema de control e
información.
La función del gerente de proyecto
En todas las organizaciones existe el nombramiento de un
gerente de proyecto, pero nunca existe el nombramiento de un líder.
Existe el gerente de proyecto por decreto, pero no hay liderazgo por
decreto.
Muchos gerentes de proyecto no son líderes, y esto la
mayoría de las veces se traduce en una mala integración de todos
los componentes del proyecto.
Existe una fuerte relación entre integración del proyecto y
liderazgo: el liderazgo toma una perspectiva holística,
transportando a la organización desde un escenario A hacia otro B,
más beneficioso.
La función de liderazgo no solamente acepta el
cambio, sino que a veces lo promueve y otras veces va
mucho más allá: es la generadora del cambio. Sin cambio
no hay liderazgo, el cambio es la razón de ser del liderazgo.
“El gerente de proyecto debe administrar, controlar, pero
por sobre todo comunicar y comunicarse”.
“El gerente de proyecto tiene que dedicar 90% de su tiempo
a comunicarse con todos los involucrados en el proyecto”.
“El gerente de proyecto no sólo tiene que tener
habilidades técnicas, sino que también habilidades de
comunicación”.
DIMENSIONES DE UN GERENTE DE PROYECTOS
Comunicación formal-escrita:
El gerente de proyecto debe ser capaz de redactar documentos
en forma clara y comprensible. También debe revisar y elaborar
los documentos elaborados por su equipo.
Comunicación formal-oral:
El gerente de proyecto debe tener la habilidad de presentar un
tema oralmente ante una audiencia de involucrados en el
proyecto – presentar el avance del proyecto.
Debe comunicar los problemas del proyecto, presentar temas
especiales ante su equipo con la finalidad de involucrarlos y
solucionar problemas.
Dentro de la comunicación formal-oral también se encuentra la
habilidad de coordinar reuniones efectivas.
Comunicación informal-escrita:
El gerente de proyecto debe saber hacer buen
uso de las últimas tecnologías para la comunicación
escrita a través . Mensajes de email, mensajería
instantánea y otros medios tecnológicos: esta es la
comunicación informal-escrita en un proyecto.
Comunicación informal-oral:
Charlar con su equipo en los pasillos más allá
de dialogar en las reuniones formales, recopilar
información caminando por la oficina, sostener
reuniones informales, comidas, salidas con cualquier
grupo e involucrados – todas estas son también formas
de comunicación, a veces las más efectivas. Estos
contactos sirven para crear una atmósfera de trabajo
cómoda y productiva, para construir equipos y sobre
todo para obtener información, feedback u opiniones
acerca del proyecto.
Descargar

Proyecto educativo Un proyecto, es una herramienta