Presentadora: Marilyn López
Capacitadores: Lissette Córdova/
Manuel Reyes
Maestra Colaboradora: Sandra Beltrán
Estudiantes: Grupo 11
Escuela: Francisco Gaztambide Vega
Materia: Biología
Nivel: Superior
Construir Modelos
Célula Animal
Célula Vegetal
Identificar relaciones entre organelos y
funciones
Contrastar entre los organelos presentes en
célula animal y célula vegetal
Establecer la importancia de la posición relativa
de los organelos con relación a otros.
Organelos
Mitocondria
Núcleo
Membrana Nuclear
Nucleolo
Cromatina
Retículo Endoplásmico
Lisosomas
Cloroplasto
Membrana Plasmática
Pared Celular
Aparato de Golgi
Ribosomas
Vacuola
Centríolo
• Los Sistemas y Los Modelos
– Reconoce que las estructuras celulares y sus
funciones constituyen un sistema
– Construye y describe distintos tipos de modelos,
los de célula animal y la vegetal.
• La Estructura y Los Niveles de Organización
de la Materia
– Reconoce la relación entre las estructuras
celulares y la diversidad de funciones que son
necesarias para la vida de la célula y del
organismo como entidad.
• La actividad se inicio con un diagrama de una
analogía, donde se compara el funcionamiento de la
célula con el de una fabrica. El estudiante
observando los diversos diagramas, de funciones
dentro de una fábrica, redactó una frase que
relacionaba lo ilustrado con la función de uno de los
organelos presentes en la célula.
• En días anteriores se había realizado una presentación sobre los
organelos y sus funciones, además de otras actividades, como por
ejemplo crucigrama.
Nombre: _____________________
Grupo:__________________
Por Ciento de
Estudiantes
Estableciendo Relaciones Entre
Organelos y Sus Funciones
70% 66%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
25%
8%
Me
Poc
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dia
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r io
fac
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tor
io
atis
fac
tor
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Descripción Cualitativa de
Ejecución
•El 66% de los estudiantes
logró establecer las relaciones
entre organelo y función
satisfactoriamente. Se logró
identificar el 88% de las
relaciones presentadas
•El 8% de los estudiantes
logró establecer las relaciones
entre organelo y función de
forma medianamente
satisfactoria. Se logró
identificar el 75% de las
relaciones presentadas.
•El 25% de los estudiantes
lograron de forma poco
satisfatoria establecer las
relaciones entre organelos y
su función. Se logró identificar
el 32% de las relaciones
presentadas.
• Se ofreció a los estudiantes las instrucciones del Juego “
Construyendo Mi Célula”.
– Grupos de cuatro estudiantes (dos trabajando con célula animal y dos
trabajando con célula vegetal) construyeron los modelos de las células
mencionadas
• Por medio de preguntas, los estudiantes relacionaron función con
organelo. Cada contestación correcta le permitió colocar la figura
del organelo en cuestión en un modelo de una célula animal o
vegetal. Este proceso se repitió hasta que el estudiante logró
colocar todos los organelos en su modelo de célula.
• Los estudiantes anotaron en una hoja de
trabajo el número de contestaciones
correctas e incorrectas
– Estos datos fueron tomados de las preguntas
que fueron planteadas para cada organelo.
Nombre:______________________
Grupo:______________________
Estructura
Celular
Membrana
Plasmática
Pared Celular
Membrana
nuclear
Cromatina
Nucleolo
Citoplasma
Reticulo
Endoplásmico
Rugoso
Reticulo
Endoplásmico
Liso
Aparato de
Golgi
Vacuola animal
Vacuola Vegetal
Lisosona
Mitocondria
Cloroplasto
Citoesqueleto
Centriolo
Lipido
Glucosa
Oxigeno
H2O
CO2
Cantidad de
Organelos o
Estructura de la
Célula
Célula Célula
Animal Vegetal
Numero de
preguntas
contestadas
correctamente
Numero de
preguntas
contestadas
incorrectamente
Observaciones
Porciento de Estudiantes
Estableciendo Relaciones Entre
Organelos y Sus Funciones
35% 33% 33%
30%
25%
20%
17%
15%
10%
5%
0%
1
8
7
00
-9
0
9-8
0
9-7
0
17%
0%
69
-60
59
-A
d
Porciento de Contestaciones Correctas
el a
n
te
• Se le suministró a los estudiantes una
hoja donde se planteaban tres preguntas
que permitieron que estos hicieran una
auto-reflexión sobre el conocimiento
adquirido en la actividad dada.
Nombre:______________________
Grupo_________________
Preguntas de Auto- Reflexión
Actividad Construyendo Mi Célula
1. ¿En qué conceptos o destrezas debes mejorar?
2. Explica lo que has hecho para aclarar tus dudas.
3. Menciona y explica tres conceptos que hayas aprendido
el día de hoy.
30%
Análisis de Auto-Reflexión de
Estudiantes
Cromatina
Porciento Respuestas mas Comunes
25%
20%
Estructuras Celula
Vegetal
15%
10%
Aparato Golgi
5%
0%
Repa
sar C
once
ptos
Respuestas preguntas planteadas
Centriolo
45%
Análisis de Auto-Reflexión de
Estudiantes
Actividad Inicial
Porciento Respuestas mas Comunes
40%
35%
30%
Preguntas y
Respuestas Juego
25%
20%
15%
10%
Preguntar Maestra
5%
0%
Form
as d
e Ac
larar
Dud
as
Respuestas preguntas planteadas
Consultar Compañeros
45%
Análisis de Auto-Reflexión de
Estudiantes
Porciento Respuestas mas Comunes
40%
Función de Moléculas
en Célula
35%
30%
25%
20%
Ubicación Organelos
en Célula
15%
10%
5%
0%
Conc
epto
s Ap
r end
idos
Respuestas preguntas planteadas
Estructuras Exclusivas
Célula Vegetal
• Retomar temas de las funciones de los
organelos y estructuras
–
–
–
–
Específicamente Aparato de Golgi
Cromatina
Membrana Nuclear
Membrana Plasmática
• Utilizar otra actividad similar a la de inicio en
la que a través de una analogía se relacionen
función con estructura
– Analogía utilizando el entorno escolar
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Un vistazo a la Celula