EL MUELLE DE SAN BLAS
CONTAR UNA HISTORIA EN PASADO
USOS DEL INDEFINIDO Y EL IMPERFECTO EN LA NARRACIÓN
LUCÍA SÁNCHEZ MORAGA
AGAPITO FLORIANO LACALLE
A CONTINUACIÓN VAMOS A CONTAR UNA HISTORIA QUE
PASÓ HACE MUCHO TIEMPO … ¿PODÉIS AYUDARNOS?
¡PUES VAMOS ALLÁ!
☺
HABÍA UNA VEZ UNA MUJER QUE …
¿DÓNDE ESTABA?
¿QUÉ ROPA LLEVABA?
¿QUÉ HACÍA?
¿QUÉ CREÉIS QUE SENTÍA?
¿QUÉ PENSÁIS QUE OCURRIÓ?
¿QUIÉN IBA EN EL BARCO?
¿QUÉ PENSÁIS QUE HIZO ELLA DESPUÉS?
ESTA ANTIGUA HISTORIA ES MUY FAMOSA.
¡TAN FAMOSA QUE HICIERON UNA CANCIÓN!
¿QUERÉIS SABER QUIÉN LA HIZO ?
PUES … LA HIZO MANÁ, ¿LOS CONOCÉIS?
¿QUERÉIS SABER ALGO MÁS SOBRE ELLOS?
¡PUES VAMOS A CONOCERLOS!
ENTRAD EN WWW.MANA.COM Y BUSCAD ALGUNOS DATOS
RELEVANTES SOBRE LA HISTORIA DEL GRUPO.
ANTES DE ESCUCHAR LA CANCIÓN, VAMOS A TRABAJAR CON EL
VOCABULARIO QUE APARECE EN ELLA Y, ASÍ,
PODER COMPRENDERLA MEJOR.
¿OS ANIMÁIS A DESCUBRIR POR VOSOTROS MISMOS QUÉ
SIGNIFICAN LAS SIGUIENTES PALABRAS O EXPRESIONES?
1
“ÉL PARTIÓ EN UN BARCO”
A
ROMPIÓ UN BARCO
B
SE FUE EN UN BARCO
C
COMPRÓ UN BARCO
ANTES DE ESCUCHAR LA CANCIÓN, VAMOS A TRABAJAR CON EL
VOCABULARIO QUE APARECE EN ELLA Y, ASÍ,
PODER COMPRENDERLA MEJOR.
¿OS ANIMÁIS A DESCUBRIR POR VOSOTROS MISMOS QUÉ
SIGNIFICAN LAS SIGUIENTES PALABRAS O EXPRESIONES?
2
“EL PARTIÓ EN UN BARCO EN EL MUELLE DE SAN BLAS”
A
LUGAR DE DONDE SALEN LOS BARCOS
B
UNA CIUDAD
C
CLASE DE BARCO
ANTES DE ESCUCHAR LA CANCIÓN, VAMOS A TRABAJAR CON EL
VOCABULARIO QUE APARECE EN ELLA Y, ASÍ,
PODER COMPRENDERLA MEJOR.
¿OS ANIMÁIS A DESCUBRIR POR VOSOTROS MISMOS QUÉ
SIGNIFICAN LAS SIGUIENTES PALABRAS O EXPRESIONES?
3
“ÉL JURÓ QUE VOLVERÍA”
A
PROMETIÓ QUE IBA A VOLVER
B
OLVIDÓ DECIRLE QUE IBA A VOLVER
C
NO LE DIJO LA VERDAD
ANTES DE ESCUCHAR LA CANCIÓN, VAMOS A TRABAJAR CON EL
VOCABULARIO QUE APARECE EN ELLA Y, ASÍ,
PODER COMPRENDERLA MEJOR.
¿OS ANIMÁIS A DESCUBRIR POR VOSOTROS MISMOS QUÉ
SIGNIFICAN LAS SIGUIENTES PALABRAS O EXPRESIONES?
4
“EMPAPADA EN LLANTO ELLA JURÓ QUE ESPERARÍA”
A
FELIZ, ALEGRE
B
TRANQUILA
C
LLORANDO, CON LÁGRIMAS EN LOS OJOS
ANTES DE ESCUCHAR LA CANCIÓN, VAMOS A TRABAJAR CON EL
VOCABULARIO QUE APARECE EN ELLA Y, ASÍ,
PODER COMPRENDERLA MEJOR.
¿OS ANIMÁIS A DESCUBRIR POR VOSOTROS MISMOS QUÉ
SIGNIFICAN LAS SIGUIENTES PALABRAS O EXPRESIONES?
5
“MUCHAS TARDES SE ANIDARON EN SU PELO”
A
SE PEINABA EL PELO
B
DEJARON MARCA EN SU PELO
C
SE LAVABA EL PELO
ANTES DE ESCUCHAR LA CANCIÓN, VAMOS A TRABAJAR CON EL
VOCABULARIO QUE APARECE EN ELLA Y, ASÍ,
PODER COMPRENDERLA MEJOR.
¿OS ANIMÁIS A DESCUBRIR POR VOSOTROS MISMOS QUÉ
SIGNIFICAN LAS SIGUIENTES PALABRAS O EXPRESIONES?
6
“LOS CANGREJOS
LE MORDÍAN SU ROPAJE”
A
PERSEGUÍAN
B
APRETABAN ENTRE LOS DIENTES
C
COCINABAN
ANTES DE ESCUCHAR LA CANCIÓN, VAMOS A TRABAJAR CON EL
VOCABULARIO QUE APARECE EN ELLA PARA PODER
COMPRENDERLA MEJOR.
¿OS ANIMÁIS A DESCUBRIR POR VOSOTROS MISMOS QUÉ
SIGNIFICAN LAS SIGUIENTES PALABRAS O EXPRESIONES?
7
“EL TIEMPO SE ESCURRIÓ”
A
DEJÓ DE EXISTIR
B
SE PARÓ
C
PASÓ MUY RÁPIDAMENTE
ANTES DE ESCUCHAR LA CANCIÓN, VAMOS A TRABAJAR CON EL
VOCABULARIO QUE APARECE EN ELLA PARA PODER
COMPRENDERLA MEJOR
¿OS ANIMÁIS A DESCUBRIR POR VOSOTROS MISMOS QUÉ
SIGNIFICAN LAS SIGUIENTES PALABRAS O EXPRESIONES?
8
EL AMANECER
A
CUANDO SALE EL SOL, POR LA MAÑANA
B
CUANDO SE PONE EL SOL, POR LA NOCHE
C
EL MEDIODÍA
ANTES DE ESCUCHAR LA CANCIÓN, VAMOS A TRABAJAR CON EL
VOCABULARIO QUE APARECE EN ELLA PARA PODER
COMPRENDERLA MEJOR.
¿OS ANIMÁIS A DESCUBRIR POR VOSOTROS MISMOS QUÉ
SIGNIFICAN LAS SIGUIENTES PALABRAS O EXPRESIONES?
9
“SU CUERPO SE ENRAIZÓ”
A
ADELGAZÓ
B
ECHÓ RAÍCES
C
SE HIZO CADA VEZ MÁS PEQUEÑO
ANTES DE ESCUCHAR LA CANCIÓN, VAMOS A TRABAJAR CON EL
VOCABULARIO QUE APARECE EN ELLA PARA PODER
COMPRENDERLA MEJOR.
¿OS ANIMÁIS A DESCUBRIR POR VOSOTROS MISMOS QUÉ
SIGNIFICAN LAS SIGUIENTES PALABRAS O EXPRESIONES?
10
“SU CABELLO SE BLANQUEÓ”
A
SE ESTROPEÓ
B
SE VOLVIÓ DE COLOR BLANCO
C
PERDIÓ SU PELO
ANTES DE ESCUCHAR LA CANCIÓN, VAMOS A TRABAJAR CON EL
VOCABULARIO QUE APARECE EN ELLA PARA PODER
COMPRENDERLA MEJOR.
¿OS ANIMÁIS A DESCUBRIR POR VOSOTROS MISMOS QUÉ
SIGNIFICAN LAS SIGUIENTES PALABRAS O EXPRESIONES?
11
“LA INTENTARON TRASLADAR AL MANICOMIO”
A
LA INTENTARON LLEVAR A UN HOSPITAL PARA
ENFERMOS MENTALES
B
LA INTENTARON LLEVAR A UNA CIUDAD LLAMADA
MANICOMIO
ANTES DE ESCUCHAR LA CANCIÓN, VAMOS A TRABAJAR CON EL
VOCABULARIO QUE APARECE EN ELLA PARA PODER
COMPRENDERLA MEJOR.
¿OS ANIMÁIS A DESCUBRIR POR VOSOTROS MISMOS QUÉ
SIGNIFICAN LAS SIGUIENTES PALABRAS O EXPRESIONES?
12
“NADIE LA PUDO ARRANCAR Y DEL MAR NUNCA JAMÁS LA
SEPARARON”
A
NADIE LA AYUDÓ
B
NADIE VOLVIÓ A VISITARLA
C
NADIE LA PUDO MOVER DE ALLÍ
ANTES DE ESCUCHAR LA CANCIÓN, VAMOS A TRABAJAR CON EL
VOCABULARIO QUE APARECE EN ELLA PARA PODER
COMPRENDERLA MEJOR.
¿OS ANIMÁIS A DESCUBRIR POR VOSOTROS MISMOS QUÉ
SIGNIFICAN LAS SIGUIENTES PALABRAS O EXPRESIONES?
13
“SOLA SE QUEDÓ”
A
TENÍA MIEDO DE ESTAR SOLA
B
NO LE GUSTABA ESTAR SOLA
C
ESTUVO SOLA PARA SIEMPRE
A CONTINUACIÓN VAIS A ESCUCHAR LA CANCIÓN. MIENTRAS LA
ESCUCHÁIS, LEED LA LETRA Y SEÑALAD LOS VERBOS EN
PASADO QUE APARECEN EN ELLA. LUEGO, CLASIFICADLOS EN
LOS CUADROS QUE AQUÍ OS OFRECEMOS.
CLASIFICACIÓN DE LOS TIEMPOS DEL PASADO
- AR
-ER
-IR
INDEFINIDO
IMPERFECTO
(FORMA  CANTÉ)
(FORMA  CANTABA)
EL MUELLE DE SAN BLAS
Ella despidió a su amor.
Él partió en un barco
en el muelle de San Blas.
El juró que volvería,
y empapada en llanto
ella juró que esperaría.
Miles de lunas pasaron,
y siempre ella estaba
en el muelle esperando.
Muchas tardes se anidaron,
se anidaron en su pelo
y en sus labios.
Llevaba el mismo vestido,
y por si él volviera
no se fuera a equivocar.
Los cangrejos le mordían,
su ropaje, su tristeza
y su ilusión.
Y el tiempo se escurrió,
y sus ojos se le llenaron
de amaneceres.
Y del mar se enamoró,
y su cuerpo se enraizó
en el muelle.
Sola, sola en el olvido.
Sola, sola con su espíritu.
Sola, sola con su amor, el mar.
Sola, en el muelle de San Blas
Su cabello se blanqueó,
pero ningún barco
a su amor le devolvía.
Y en el pueblo le decían,
le decían la loca
del muelle de San Blas.
Y una tarde de Abril,
la intentaron trasladar
al manicomio.
Nadie la pudo arrancar
y del mar nunca jamás
la separaron.
(Bis)
Sola, sola en el olvido
sola, sola con su espíritu
sola, sola con el sol y el mar
sola, en el muelle de San
Blas.
Se quedó, se quedó,
sola, sola.
Se quedó, se quedó,
con el sol y con el mar.
Se quedó ahí, se quedó
hasta el fin.
Se quedó ahí, se quedó,
en el muelle de San Blas
Sola, sola, se quedó.
¿HABÉIS CLASIFICADO CORRECTAMENTE TODOS LOS VERBOS
EN PASADO QUE HAY EN LA CANCIÓN?
CLASIFICACIÓN DE LOS TIEMPOS DEL PASADO
- AR
-ER
-IR
INDEFINIDO
IMPERFECTO
(FORMA  CANTÉ)
(FORMA  CANTABA)
JURÓ (2) ; PASARON; SE ANIDARON
(2) ; SE LLENARON;
SE ENAMORÓ ; SE ENRAIZÓ ;
SE BLANQUEÓ ; INTENTARON ;
SEPARARON ; SE QUEDÓ.
PUDO
MORDÍAN ; DEVOLVÍA.
DESPIDIÓ ; PARTIÓ ; SE ESCURRIÓ.
DECÍAN (2)
¿HAY ALGÚN VERBO IRREGULAR? SEÑALADLO.
¿SABÉIS CÓMO SE USAN ESTOS TIEMPOS VERBALES?
OBSERVAD EL ESQUEMA QUE OS OFRECEMOS A CONTINUACIÓN
Y TRATAD DE DEDUCIR ALGUNAS REGLAS DE USO DE AMBOS
TIEMPOS A LA HORA DE CONTAR UNA HISTORIA EN PASADO.
EL INDEFINIDO SE USA PARA …
Y EL IMPERFECTO PARA …
-
PONED ATENCIÓN EN CÓMO AVANZA LA
HISTORIA DESDE EL PRINCIPIO HASTA EL
FINAL PRESTANDO ESPECIAL ATENCIÓN AL
MOVIMIENTO DE LAS FLECHAS.
CONTAR UNA HISTORIA EN PASADO
DESPIDIÓ
PRINCIPIO DE LA HISTORIA
E
S
T
A
B
A
SE
ANIDARON
L
L
E
V
A
B
A
M
Ó
R
D
Í
A
N
D
E
C
Í
A
N
PARTIÓ
PASARON
SE ESCURRIÓ
D
E
V
O
L
V
Í
A
SEPARARON
JURÓ
LLENARON
JURÓ
SE ENAMORÓ
SE BLANQUEÓ
PUDO
INTENTARON
SE ENRAIZÓ
SE QUEDÓ
FINAL DE LA HISTORIA
COMO GUÍA PARA VUESTRA REFLEXIÓN, PODÉIS INTENTAR
RESPONDER A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS …
CUANDO CONTAMOS UNA HISTORIA EN PASADO …
¿QUÉ TIEMPO VERBAL HACE AVANZAR LA HISTORIA?
¿EN QUÉ TIEMPO VERBAL APARECEN EXPRESADAS LAS
ACCIONES IMPORTANTES DE LA HISTORIA?
¿CON QUÉ TIEMPO VERBAL LA HISTORIA SE PARA?
¿EN QUÉ TIEMPO VERBAL APARECEN EXPRESADAS LAS
ACCIONES SECUNDARIAS DE LA HISTORIA QUE SIRVEN COMO
CONTEXTO A LAS ACCIONES PRINCIPALES?
A CONTINUACIÓN, OS OFRECEMOS UN
CUADRO DE SISTEMATIZACIÓN SOBRE
LOS USOS DEL INDEFINIDO Y EL
IMPERFECTO A LA HORA DE CONTAR UNA
HISTORIA EN PASADO.
CUANDO CONTAMOS UNA HISTORIA EN PASADO USAMOS EL …
INDEFINIDO  FORMA CANTÉ
PARA HACER AVANZAR LA HISTORIA
DESPIDIÓ
1. EXPRESA  ACCIONES PUNTUALES TERMINADAS EN EL PASADO
QUE SE SUCEDEN UNAS A OTRAS
Ejemplo  (Aquel día) Ella despidió a su amor
2. EXPRESA  ACCIONES TERMINADAS EN EL PASADO EN UN
TIEMPO DETERMINADO
Ejemplo  Esperó durante dos años
Ejemplo  Estuvo allí durante muchos días
CUANDO CONTAMOS UNA HISTORIA EN PASADO USAMOS EL …
IMPERFECTO  FORMA CANTABA
PARA DETENER LA HISTORIA Y PARARSE A DESCRIBIR:
L
L
E
V
A
B
A
1. ACCIONES HABITUALES EN EL PASADO
Ejemplo  Ella (siempre) llevaba el mismo vestido.
Ejemplo  Los cangrejos (habitualmente) le mordían su ropaje.
2. PERSONAS, COSAS
Ejemplo  Ella estaba muy triste
Ejemplo  Su vestido era de color rojo
3. SITUACIONES, CONTEXTOS DE LA ACCIÓN
Ejemplo  Mientras le esperaba, se enamoró del mar
Ejemplo  Cuando él se fue, era verano.
Y AHORA TE TOCA A TI …
¿QUERÉIS SABER CÓMO SE
CONOCIERON LOS
PROTAGONISTAS DE
NUESTRA HISTORIA?
A CONTINUACIÓN, EL
FAMOSO DIBUJANTE QUINO
OS LO VA A CONTAR EN
IMÁGENES
¿POR QUÉ NO LO CONTAMOS
ENTRE TODOS CON
NUESTRAS PROPIAS
PALABRAS?
¿CUÁNDO
¿CÓMO
¿QUÉ
¿QUÉ
¿CÓMO
¿QUIÉN
¿ESTABAN
YROPA
ERA
ROPA
DÓNDE
ERA
LOS
ESA
LLEVABA
LLEVABA
ESA
PRESENTÓ?
SE
SOLOS?
PERSONA?
CONOCIERON?
GENTE?
ELLA?
ÉL?
MIENTRAS
¿QUÉ¿BEBIERON
HICIERON
HABLABAN,
¿DE QUÉDURANTE
MUCHO?
HABLARON?
¿QUÉ MÚSICA
¿QUÉ?
LA FIESTA?
PONÍAN?
¿DÓNDE
¿QUÉ FUERON
PASÓ
TIEMPO
ALHACÍA?
DESPUÉS?
FINAL?
¿CELEBRABAN
DESPUÉS
¿QUÉ
¿EMPEZARON
¿CÓMO
HASTA
¿SIGUIERON
¿DÓNDE
TIPO
Y…
ERA
DE
QUE
¿QUÉ
DE
ALGO
ESE
EL
LA
COMÍDA
A
UN
RESTAURANTE?
SUCEDIÓ?
SALIR
DÍA,
INVITÓ
VIÉNDOSE?
ESPECIAL
BUEN
¿QUÉ
SERVÍAN?
JUNTOS?
ÉL?
DÍAPASÓ?
ESE
… DÍA?
¿ACUDIÓ
¿DÓNDE
¿QUÉ
A¿CÓMO
LOS
TIEMPO
MUCHA
YPOCOS
CUÁDO
ERA
IBAN
GENTE
HACÍA
LA
MESES
VESTIDOS?
FUE
IGLESIA?
ESE
A
LASE
LA
BODA?
DÍA?
…
BODA?
¿CÓMO
OAL
SE
¿SE
PRINCIPIO
FUERON
ERA
COMPRARON
¿CÓMO
ESA
ADEL
VIVIR
CASA?
ERAMATRIMONIO
UNA
TODO?
DE¿QUÉ
ALQUILER?
CASA
TENÍA?
……
¿QUÉ
COSAS
HACÍAN
JUNTOS?
PERO
PORQUE
PRONTO
A ÉL, LLEGARON
¿QUÉ COSALOS
NO PROBLEMAS
LE GUSTABA?
…
¿POR QUÉ OTRAS COSAS DISCUTÍAN?
Y TAMBIÉN PORQUE …
EN FIN, QUE DISCUTÍAN CONTINUAMENTE …
¿Y QUÉ PASABA TODAS LAS NOCHES?
Y SI DISCUTÍAN TANTO,
¿POR QUÉ CREÉIS QUE ELLA
EN CONCLUSIÓN,
SIEMPRE
ESTABA
EL MUELLE
¿POR
QUÉ EN
CREÉIS
QUE SEESPERÁNDOLO?
FUE ÉL?
GRACIAS A LA CANCIÓN,
PODEMOS SABER QUÉ
PASÓ CON ELLA, PERO
NADIE NOS HA CONTADO
AÚN QUÉ PASÓ CON ÉL Y
CÓMO TERMINÓ ESTA
HISTORIA. ¿NOS LO
CONTÁIS VOSOTROS?
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