Universidad Autónoma de Chihuahua
Coordinación General del SUBA
Unidad de Servicios Bibliotecarios
Bitácoras Electrónicas
Contenido
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TICS, sociedad de la información
¿Qué son las bitácoras electrónicas o web blogs?
Utilidad
Herramienta fácil de utilizar y de mantener
Ventajas / Desventajas
¿Cómo evaluar un Web blog?
¿Cómo funcionan los Web blogs?
Ejemplos
Conclusiones
Referencias
F. Terrazas
faterraza@uach.mx
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TIC, sociedad de la información
• La
red
informativa
permea
absolutamente todos los procesos
humanos hoy en día, las sociedades
poco a poco se transforman hasta
perder la noción espacio-temporal a la
que estamos habituados.
• La introducción de las tecnologías de la
información ha impactado en todos los
ámbitos sociales y se circunscribe
directamente al contexto en el que la
misma se desenvuelve.
F. Terrazas
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• Dichas tecnologías se encargan de
soportar la estructura de nuestra
sociedad actual.
• Otro de los impactos que se
aprecian, es que a partir de la
introducción de redes neurales de
computadoras, se puede tener
acceso a una enorme cantidad de
información de manera rápida y
sencilla, relativamente accesible de
manera simultánea en múltiples
terminales.
F. Terrazas
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• En los nuevos esquemas sociales
la información pasa de ser una
herramienta, para convertirse en
un insumo, además su estructura
también se modifica ya que se
convierte en un agente volátil con
un crecimiento exponencial. Adell
lo define asi: “…la información
es mas parecida a una actividad
o relación, y se propasa y
evoluciona como una forma de
vida”.
F. Terrazas
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Todos estos factores también impactan en el ámbito
educativo ya que las Instituciones educativas se
convierten en generadoras de información y
conocimiento.
Contreras (2004) determina cuatro características
esenciales en las bitácoras como herramienta
educativa:
Aprendizaje desde múltiples perspectivas
Sinergias para el aprendizaje comunitario y
autogestivo
Aprendizaje distribuido
Soporte
para
el
desarrollo
de
habilidades
metacognitivas.
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¿Qué son las bitácoras
electrónicas o web blogs?
• Las Bitácoras son páginas web de sencillo
manejo, el cual permite incorporar múltiples
herramientas multimedia, logrando producir un
recurso en el que se integran texto, imágenes,
audio y video.
• Son sistemas gratuitos
• En plataformas web
• Personales
• Flexibles
• Poseen enlaces a múltiples recursos
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• Winer (2003) define los weblogs como una
jerarquía de textos, imágenes, objetos multi
media,
y
datos,
ordenados
cronológicamente en un buscador con
formato HTML
• Contreras Contreras (2003) a su vez medio
de comunicación colectivo que promueve la
creación y consumo de información original
y veraz, y que provoca, con mucha
eficiencia, la reflexión personal y social
sobre los temas de los individuos, de los
grupos y de la humanidad.
F. Terrazas
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Utilidad
• La facilidad para crearlos, administrarlos y
enviar información a través de ellos.
• También sirven como una herramienta de
autodifusión, en es sentido de que el
creador de cada blog decide la información
que va a estar disponible y puede restringir
áreas de acuerdo a su conveniencia,
además de que muestra una parte cognitiva
permanente por
medio
del
ciberespacio.
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F. Terrazas faterraza@uach.mx
Herramienta fácil de utilizar y de
mantener
• La creación y mantenimiento es sencilla, existe un
doble manejo del sitio, la parte interna es para el
administrador y creador del sitio, y la otra es la parte
visible al usuario.
• El mantenimiento depende directamente del
administrador del blog el cual puede a su vez crear
subcuentas restrignidas para varios usuarios.
F. Terrazas
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Ventajas / Desventajas
• Bajo Costo o
gratuitos
• Fácil acceso
• Comunicación
directa
con
otros usuarios
• Retroalimenta
ción
constante
• Riesgo
de
plagio
• No se tiene
control directo
sobre
la
plataforma
• No
existe
regulación ni
control
de
contenidos
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¿Cómo evaluar un Web Blog?
• Escudero Galán, Butera Fajardo (2006)
establecen 8 criterios básicos para la
evaluación de un weblog.
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1. Identidad e información general
del blog.
2. Control
del
usuario
y
retroalimentación
3. Lenguaje y redacción
4. Estructura, navegación
5. Diseño y estética
6. Consistencia
7. Ayuda y aprendizaje
8. Funciones básicas del blog
F. Terrazas
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¿Cómo funcionan los web
blogs?
• Los web blogs funcionan con plantillas de
diseño y
campos
predeterminados
(algunas veces modificables) que le
permiten a su administrador un manejo
personalizado de las funciones que
requiere sin necesidad de ser un experto
diseñador o programador.
F. Terrazas
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Ejemplos
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TIC C.B.T.a. No.146
http://barrios-modulo-informatica.blogspot.mx/
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TIC C.B.T.a. No.146
https://barriostic2013cbta146.wordpress.com/
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Biblioteca Bertrand Russell:
http://bibbertrandrussell.wordpress.com
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La Voz del Bibliotecario
http://fterrazas.wordpress.com
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Rebeca’s pocket:
http://www.rebeccablood.net/essay
s/weblog_history.html
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SEDIC: Sociedad Española de Información
y Documentación Científica
http://blog.sedic.es/
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Alfin Iberoamérica
http://alfiniberoamerica.blogspot.com/
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Cátedra procesamiento de datos:
http://ilhn.com/datos/
Proyecto Caza de Letras
http://www.cazadeletras.unam.mx
F. Terrazas
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Conclusiones
• Los weblogs son herramientas que tienen un
auge enorme.
• Las instituciones educativas tienen en éstas
aliados poderosos para la generación y difusión
en redes de conocimiento.
• La versatilidad de las mismas hace que la
retroalimentación entre usuarios sea mas
directa y rápida.
F. Terrazas
faterraza@uach.mx
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Referencias
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Contreras Contreras, F (2004) Web Blogs en Educación. 5 en red
Disponible en: http://www.revista.unam.mx/vol.5/num10/art65/int65.htm
Recuperado el 26 de Octubre, 2006.
Escudero Galán, N. Butera Fajardo. M (2006) Blogs y usabilidad: El caso
del blog de SEDIC en red Disponible en:
http://eprints.rclis.org/archive/00007896/
Fumero, A (2005) Un tutorial sobre blogs. El abecé del universo blog. en
red Disponible en:
http://www.campusred.net/telos/articulocuaderno.asp?idarticulo=1&rev=65
García, A. Aproximación al uso del Blog como recurso de enseñanza y
aprendizaje en red Disponible en:
http://www.monografias.com/trabajos41/uso-del-blog/uso-delblog.shtml?monosearch Recuperado en Octubre, 2007.
Winer, D. (2003) Weblogs at harvard Law what makes a weblog a weblog?
en red Disponible en:
http://blogs.law.harvard.edu/whatMakesAWeblogAWeblog Recuperado el
26 Octubre, 2006.
F. Terrazas
faterraza@uach.mx
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Gracias por su atención
F. Terrazas
faterraza@uach.mx
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