El modo SUBJUNTIVO
¿¿¿Cuándo, en qué situaciones lo usamos???
POR LO GENERAL HACEN FALTA DOS
REQUISITOS PARA USAR EL SUBJUNTIVO:
1) Necesitamos tener dos sujetos diferentes
(uno –o más- en la oración principal, y otro –o
más- en la oración subordinada):
Ejemplo:
(Yo) necesito que (tú) me me expliques esto por favor…
oración principal
oración subordinada
2) Cuando tenemos uno de los siguientes
casos…
(next slide)
CASO 1:
Después de verbos WEIRDO
Wishes (deseos de influir):
Todos los verbos con los que se expresa el deseo de influir en otros: desear, querer, necesitar…
Deseo que Santa me traiga muchos regalos
Queremos que nos digas la verdad.
Emotions (emociones):
Verbos que muestran sentimientos y emociones causados por otra persona o circunstancia: esperar, alegrar,
enojar, odiar, gustar, etc.
Detesta que la gente llegue tarde.
Espero que me invites a cenar.
Impersonal expressions (expresiones impersonales):
Las expresiones equivalentes a “it is…” que manifiesten deseo, emoción, recomendación, duda, negación,
incredulidad, orden:
Es importante que estudies.
No está bien que fumes tanto.
Es raro que haga calor en
el invierno
Recommendations (recomendaciones):
Verbos como recomendar, aconsejar, sugerir…
Me sugieren que pida ayuda
Te aconsejo que trabajes más
Doubt/denial/disbelief (duda/negación/incredulidad):
Los verbos que expresan duda, negación e incredulidad siempre provocan el subjuntivo: dudar, no creer, no
pensar, no decir, negar…
No digo que no sea cierto, pero…
No creo que venga hoy
Dudamos que vaya a llover
Orders (órdenes):
Todas las formas (suaves, duras, extremas, amables, etc.) para ordenar: prohibir, permitir, pedir, exigir,
ordenar, implorar, rogar…
Exigimos que no haya más guerras
¡Cuidado!

Con el verbo DECIR…
Si decir significa comentar, se usa indicativo:
Dicen que va a llover
Pero si significa ordenar, se usa subjuntivo:
Dicen que vayamos a clases inmediatamente
Cuidado con los verbos cognitivos como
PENSAR, CREER, PARECER, IMAGINAR…
Si se usan en forma afirmativa, van seguidos del
indicativo, pero si es en su forma negativa, van
seguidos del subjuntivo. También cuando se
usan para indicar DUDA, se usa el subjuntivo

(afirmativo) CREO que estamos comprendiendo la lección
(indicativo)
(negativo) NO CREO que estemos comprendiendo nada
(subjuntivo)
(interrogativo indicando DUDA) ¿Crees que estén comprendiendo?
(subjuntivo)
Actividades:
http://www.uvm.edu/%7Eivaleria/presente_de_subjuntivo.htm
http://www.colby.edu/~bknelson/exercises/subj_pres.html
(ejercicios del 1 al 10, excepto el #5)
http://www.trinity.edu/mstroud/grammar/subj1.htm
http://www.trinity.edu/mstroud/grammar/subje.htm
http://www.trinity.edu/mstroud/grammar/subjq.htm
http://www.indiana.edu/%7Ecall/ejercicios/prac_sub_pres01.htm
http://www.indiana.edu/%7Ecall/ejercicios/prac_sub_pres02.htm
http://www.indiana.edu/%7Ecall/ejercicios/prac_sub_pres02.htm
CASO 2:
Para describir cosas indefinidas/inexistentes:

2.1. Personas, objetos y situaciones
INDEFINIDOS, HIPOTÉTICOS (que no
sabemos si existen o no)

2.2. Personas, objetos y situaciones
INEXISTENTES (que suponemos que no
existen)
2. 1. Personas, objetos y situaciones HIPOTÉTICOS,
INDEFINIDOS
(que no sabemos si existen o no):
Quiero comprar algún perro (¿voy a encontrarlo o no?) que sea muy
obediente, que vaya conmigo a todas partes, que no requiera de mi atención
constantemente y a quien le guste nadar conmigo en el lago y caminar en las
noches…
(o que dudamos que existan):
¿Crees que haya algún perro que tenga el pelo corto pero que se adapte
bien al invierno y a la nieve?
2.2. Personas, objetos y situaciones
INEXISTENTES
(que suponemos o estamos seguros de que
no existen)
Ejemplo:
No hay ningún husky siberiano que obedezca a su
dueño, que nunca se escape de casa, que vuelva
cuando lo llaman, que actúe como un perro adulto!!!
Actividades:
http://www.colby.edu/~bknelson/exercises/subj_adj1.html
http://www.trinity.edu/mstroud/grammar/subjp1.htm
http://www.trinity.edu/mstroud/grammar/subjf.htm
http://www.bowdoin.edu/%7Eeyepes/newgr/subj2.htm
CASO 3:
3. 1. Después de expresiones temporales
(cuando, después de que, en cuanto, hasta, tan
pronto como)
3. 2. Después de expresiones de finalidad y
propósito
(en caso de que, sin que, con tal de que, antes
de que, para que, siempre y cuando)
3. 1. Después de las expresiones temporales
cuando, después de que, en cuanto, hasta, tan pronto
como cuando hablamos de un suceso futuro o
es un mandato:
Futuro:Voy a llevar regalos a mi familia cuando vaya a visitarlos.
Mandato: ¡Lleva regalos a tu familia cuando los visites!
¡¡¡ATENCIÓN!!!
Si hablamos del presente o del pasado, no necesitamos subjuntivo
después de estas expresiones (“Llevo muchos regalos cuando voy a
visitarlos” / “Llevé muchos regalo cuando fui a visitarlos”).
3.2. SIEMPRE SE USA SUBJUNTIVO después de las
expresiones de finalidad o propósito siguientes :
En caso de que (Estudiamos siempre en caso de que haya una pruebitasorpresa / En caso de que haya una pruebita-sorpresa, estudiamos siempre)
Sin que (José trabaja en una organización sin que le paguen / Sin que le
paguen, José trabaja en una organización)
Con tal de que (María hará la comida con tal de que tú laves los platos más
tarde / Con tal de que tú laves los platos más tarde, María hará la comida)
Antes de que (¿Llegaréis antes de que empiece la reunión?)
Para que (¡Trabaja mucho para que pagues pronto tus deudas!)
A menos que (Todos estarán listos a menos que haya un contratiempo / A
menos que haya un contratiempo, todos estarán listos)
Siempre y cuando (Haré la cena que quieres siempre y cuando tú traigas los
ingredientes / Siempre y cuando tú traigas los ingredientes, haré la cena que
quieres).
Actividades:
http://www.colby.edu/~bknelson/exercises/subj_adv1.html
http://www.colby.edu/~bknelson/exercises/subj_adv2.html
http://www.trinity.edu/mstroud/grammar/subjp2.htm
http://www.trinity.edu/mstroud/grammar/subjp2.htm
http://www.trinity.edu/mstroud/grammar/subjd.htm
http://www.trinity.edu/mstroud/grammar/subj9.htm
http://www.bowdoin.edu/%7Eeyepes/newgr/subj3.htm
PRUEBA FINAL DEL PRESENTE DE SUBJUNTIVo:
http://www.quia.com/quiz/296288.html
¡BrAv!
¡BuEn TrAbAj!
¡ExCeLeNtE eSfUeRz!
Descargar

Slide 1