Política de Educación Especial
Línea de Innovación
Retos múltiples y sordoceguera
Unidad de Educación Especial
Congreso Viña 2008.-
DEFINICIONES
“Se define multidéficit o discapacidades múltiples,
como la existencia de más de una discapacidad en una
misma persona, es decir, la presencia de una
combinación de necesidades físicas, médicas,
educacionales y socio/emocionales asociadas, con
frecuencia, (también) a pérdidas sensoriales,
neurológicas, dificultad de movimientos, problemas
conductuales, que impactan de manera significativa en
su desarrollo educativo, social y vocacional”
DEFINICIONES
“La sordoceguera se define como una discapacidad
única, en la que están afectadas la visión y el oído total
o parcialmente, esto determina en las personas que la
presentan, necesidades significativas de apoyo en la
comunicación, orientación y movilidad y en el
aprendizaje”
MULTIPLES NECESIDADES
Tomar en cuenta en los estudiantes:
- Necesidades comunicacionales
- Necesidades físicas
- Necesidades cognitivas
- Necesidades socio-emocionales
- Necesidades familiares
- Necesidades educativas
- Necesidades recreativas
- Necesidades laborales
CONSIDERACIONES
PROFESIONALES
Considerar los retos de los alumnos/as como desafíos a
nuestro trabajo
Ser sistemático
Utilizar la estrategia de la anticipación
Desarrollar contextos comunicativos
Respetar el ritmo y estilo de aprendizaje de cada
estudiante
Basar el programa en las destrezas, sin dejar de
considerar el desarrollo normal
EVALUACIÓN
 Que debemos tener en cuenta:
Proceso dinámico, flexible y funcional
Proceso interdisciplinario y global
La elección de instrumentos siempre debe tener en
cuenta la edad del estudiante, sus características,
necesidades y el tipo de destrezas que posee o requiere
potenciar
ACCIONES MINEDUC
 Plan de acción 2007- 2010: busca mejorar la calidad de
la respuesta educativa frente a estudiantes con retos
múltiples y sordoceguera.
 Proyecto conjunto Fundación Hilton Perkins 20082010: pretende formar redes regionales con la
participación activa de la familia y de los profesionales
involucrados en el área.
ACTIVIDADES
 2007:
- 1ª Jornada de Capacitación Nacional dirigida a Escuelas
Especiales de todas las regiones del país,
conformándose una red de escuela en cada región
 2008:
2ª Jornada de Capacitación Nacional
- Jornada de Intercambio preparada por dos escuelas de
la red (zona Norte de la RM)
- Video conferencia Nacional, con escuelas de la red
- 1ª Jornada de capacitación RM, que no pertenecen a la
red
ACTIVIDADES
- 2ª Jornada de capacitación RM, de escuelas que no
pertenecen a la red
- Encuentro Nacional de Padres Lideres
- Encuentro Nacional de Monitores Regionales
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