¿Se imagina a un equipo de
futbol disputando la final
del mundo sin haberse
preparado previamente?
¿Se imagina un estreno sin dirección y sin haber
ensayado los días previos?
¿Se imagina llegar a festejar las bodas de plata sin
comunicación y valores compartidos?
¿Se imagina la construcción de las Torres Petronas
sin horas de trabajo en equipo?
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
Entonces:
¿Se imagina alcanzar los
objetivos de su empresa sin
trabajo en equipo, sin
comunicación, sin ensayos
previos,
sin
visiones
compartidas?
Lo único constante es el cambio.
Heráclito.

Es un conjunto ilimitado de personas con
talentos y habilidades complementarias
directamente relacionadas entre si que trabajan
para conseguir objetivos determinados y
comunes, con un alto grado de compromiso, un
conjunto de metas de desempeño y un enfoque
acordado por lo cual se consideran mutuamente
responsables.

Es un método de trabajo
colectivo “coordinado” en
el que los participantes
intercambian
sus
experiencias, respetan sus
roles y funciones, para
lograr objetivos comunes al
realizar una tarea conjunta.
Grupos
 Líder centrado en la tarea.
 Responsabilidades
individuales.
 Producto es individual.
 Desempeñan determinados
roles.
 Tienen un fin u objetivo
común.
 Se discute, se decide y se
delega.
Equipo
 Liderazgo compartido.
 Responsabilidades
compartidas e individuales.
 Producto Colectivo.
 Destrezas complementarias.
 Compromiso con una misma
meta.
 Se discute, se decide y se
trabaja conjuntamente.

El futbolista no debe jugar por sí solo, tiene que
tomar en cuenta el hecho de que forma parte de
un equipo.

Solemos pensar que el trabajo en equipo sólo
incluye la reunión de un grupo de personas, sin
embargo, significa mucho más que eso.

Implica compromiso,
no es sólo la estrategia
y el procedimiento que
las Instituciones llevan
a cabo para alcanzar
metas comunes.

Exista liderazgo, armonía, responsabilidad,
creatividad,
voluntad,
organización
y
cooperación entre cada uno de los miembros.

Este grupo debe estar supervisado por un líder, el
cual debe coordinar las tareas y hacer que sus
integrantes cumplan con ciertas reglas.

Exista
liderazgo,
armonía,
responsabilidad,
creatividad, voluntad,
organización
y
cooperación
entre
cada uno de los
miembros.

En gran medida, de la
compenetración,
comunicación
y
compromiso
que
pueda existir entre sus
empleados.

Cuando éstos trabajan en equipo, las actividades
fluyen de manera más rápida y eficiente.

Sin embargo, no es fácil que los miembros de un
mismo grupo se entiendan entre sí con el objeto
de llegar a una conclusión final.

Cada uno de nosotros
piensa diferente al otro
y, a veces, creemos que
"nuestra
opinión"
impera sobre la de
nuestro compañero, sin
embargo
¿cómo
podemos llegar a un
equilibrio?

Es
saber
cómo
desenvolvernos con un
grupo de personas cuyas
habilidades, formas de
pensar y disposición
para trabajar, en algunas
ocasiones, difieren de
las nuestras.

No debemos confundir
"trabajar en equipo"
con
"equipo
de
trabajo".

Son dos conceptos que
van de la mano, pero
que poseen diferentes
significados.

Implica el grupo humano en sí, cuyas habilidades
y destrezas permitirán alcanzar el objetivo final.

Sus integrantes deben estar bien organizados,
tener una mentalidad abierta y dinámica
alineada con la misión y visión de la Institución.

El miembro del equipo de trabajo debe producir
para obtener mejores resultados, centrarse en los
procesos para alcanzar metas, integrarse con sus
compañeros, ser creativo a la hora de solucionar
problemas, ser tolerante con los demás, tomar
en cuenta a sus colegas y aceptar sus diferencias,
obviar aquellas discusiones que dividan al grupo
y ser eficiente, más que eficaz.

Si soy el Líder:
 ¿Le he dado pautas y objetivos claros?
 ¿Evalúo objetivamente a los miembros?
 ¿Qué tan alcanzables son las metas que propuse en el
tiempo que plantee?
 ¿Conozco claramente las capacidades y debilidades de
mi gente?
 ¿Distribuí bien los roles?
 ¿Existe un plan a corto y largo plazo?

Si soy parte del Equipo:
 ¿Me siento en igualdad de condiciones para hablar?
 ¿Creo que puedo aportar algo o mi función no es clara o
restringe mis potencialidades?
 ¿Veo alguna ventaja al trabajo en equipo o es mas un
estorbo?
 ¿Coincido con las metas y reglas establecidas o pienso que
son desacertadas y las cumplo simplemente por
obligación?
 ¿Creo en lo meritos del líder o me parece un inepto,
ineficaz o autoritario?

Características:
 Contagia de energía y fuerza para enfrentar los
desafíos.
 Promueve la retroalimentación.
 Promueve y ejecuta acciones.
 Mantiene las metas y mantiene el propósito.
 Promueve le compromiso.
 Crea oportunidades.
 Desarrolla habilidades.

Estilos:
 Democrático, facilita la tarea promoviendo la
interacción.
 Autocrático, dirige autoritariamente.
 Demagógico, aparenta ser democrático cuando en
realidad es autocrático.
 Laissez-faire, delega pasivamente al grupo el proceso
del quehacer grupal.
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Informante.
Opinante.
Conciliador.
Estimulador.
Agresor.
Obstructor.
Marginal.
Coordinador.
Critico Evaluador.
Observador.
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



Dinamizador.
Registrador.
Inquiridor de información.
Inquiridor de opiniones.
Técnico de procedimientos.
Transigente.
Legislador.
Seguidor.
Desde la óptica individual




Seguridad.
Autoestima.
Beneficios mutuos.
Sociabilidad.
Mayor productividad
Desde la óptica
organizacional
 Se complementan
habilidades.
 Sinergia.
 Compromiso y desarrollo.
 Mayor comunicación.
 Se da mayor flexibilidad.
 Es mas económico.
 La creatividad.
Mejores resultados…
Repercusión del Desempeño
Equipo de
Alto Rendimiento
Grupo de
Trabajo
Equipo
Verdadero
Equipo
Potencial
Pseudo equipo
Efectividad del Equipo

Formación e
Integración




Optimismo.
Buena Disposición.
Motivación.
Entusiasmo.

Conflicto
 Primeras dificultades.
 Tensiones y Roces.
 Aparecen las diferencias
de carácter y
personalidad.

Madurez
 Superan dificultades.
 Se observan avances.
 Mayor claridad en los
roles.
 Se desarrollan
habilidades.

Equipo de Alto
Rendimiento
 Equipo acoplado.
 Han aprendido a
trabajar juntos.
Practica
Tiempo
Objetivos
Claros
Misión y
Visión
Seguimiento
Toma de
Decisiones
Comunicación
Compromiso
Liderazgo
Entusiasmo
Roles






Objetivos no
compartidos.
Metas no claras.
Falta de planificación.
Falta de soporte de los
directivos.
Liderazgo no efectivo.
Problemas de
comunicación.





Limitarse a ver sus
diferencias e
individualidades.
Intereses y motivación
diferentes.
Marcada diferencia de
valores.
Falta de tiempo.
Falta de
entrenamiento.

La
perspectiva
de
trabajo se basa en la
vivencia como la fuente
por
esencia
del
aprendizaje
e
internalización de los
conceptos y valores que
se quieren trasmitir.
Experiencia
Vivencial
Aplicación de
conceptos en
nuevas situaciones
Observación
y análisis
Formación de
conceptos

La formación de un equipo
no se da por arte de magia,
es una actitud continua que
mejora con la practica
donde son necesarias:
Herramientas,
metodología, objetivos y
estrategia.

Planteamos una metodología de aprendizaje
basada en observar, pensar, hacer y sentir.

Esta
comprobado
científicamente
que
aprendemos el 20% de lo que escuchamos, el
50% de lo que vemos y el 80% de lo que
hacemos.

¿Puede la composición
musical
ser
una
herramienta
facilitadora
en
la
formación de equipos
de trabajo?

Utilizando este método, buscamos que los
participantes
desarrollen
las
siguientes
competencias:
 Potenciar el trabajo en equipo, para lograr que los
miembros de un grupo cooperen y se complementen.
 Motivación para enfrentar a los compromisos diarios y
afrontarlos de manera positiva.
 Fomentar la comunicación entre el personal.




Aumentar la resistencia al Estrés.
Desarrollar el liderazgo hacia el grupo.
Potenciar y desarrollar la toma de decisiones.
Mejorar la reacción ante cualquier situación de presión
en el trabajo.
 Aumentar la confianza en los compañeros.
Equipo de trabajo
Grupo de trabajo
Gracias
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