Juntos para una
Mejor Educación
PRESENTADO Por:
Andrew Behnke,
Wendy Velasquez,
Verona Roberts,
& Dayna Principe
Juntos para una
Mejor Educación Program
¿Qué es el programa “Juntos”?
Es una serie de talleres educativos. Cada taller
dura de 2 a 2½ horas
 Une a los padres, jóvenes, personal de las
escuelas, y del programa de extensión
cooperativa para explorar caminos posibles
para obtener educación superior
 Les ayuda a obtener el conocimiento y las
habilidades necesarias para alcanzar una
educación superior
¿Cómo está
estructurado“Juntos”?

6 talleres con un tema diferente
cada semana

Actividades divertidas que
enseñan

Tareas para practicar las
nuevas habilidades
Talleres


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



Introducción al Programa
Taller 1: La Educación como una Meta
Familiar y Participación de los Padres.
Taller 2: Comunicación Escolar
Taller 3: Conociendo el Sistema
Escolar: Estándares y Exámenes
Taller 4: La Vida Después de la
Escuela Secundaria
Taller 5: Camino hacia una Educación
Superior
Taller 6: Creando un Plan de Acción
Objetivos Generales

Aumentar el número de estudiantes
que asisten a instituciones de
Educación Superior.

Unir a familias alrededor de la idea de
que continuar con educación superior
es una meta realista.

Entender los requisitos para graduarse
y triunfar en la escuela secundaria en
los Estados Unidos.
Objetivos Generales

Aumentar el nivel de conocimiento de
las familias en relación a las opciones
para financiar el costo de la educación
superior.

Aumentar el conocimiento y las
habilidades de los jóvenes en relación
al proceso a seguir para ingresar a
alguna institución de educación
superior.

Que las familias reconozcan el valor
del apoyo social y familiar para
alcanzar las metas relacionadas con la
educación superior.
Otros Beneficios para Usted

Información sobre recursos
disponibles y folletos

Certificado de asistencia

“Posters”

Premios

Comida
Reglas Básicas del Grupo
1.) Estamos juntos en este programa.
2.) Cada uno de los asistentes tiene el
derecho a hablar sin que se le interrumpa.
3.) Cuando haga comentarios sobre lo que
otros han opinado, hágalo de manera
amable.
4.) Lo que los participantes comparten con el
grupo es confidencial y no debe ser
compartido con personas que no son
parte del grupo.
5.) ¡Diviértase!
6.) ¿Alguna otra regla?
Construyendo El
Puente Más Fuerte
Construyendo El
Puente Más Fuerte
1.) El grupo se divide en equipos
2.) 7 minutos para construir un puente
3.) ¡A poner a prueba el puente!
Construyendo El
Puente Más Fuerte
Discusión:
¿Qué piensa de esta
actividad?
¿Cuéntenos
brevemente por qué
decidió venir esta
noche?
El Costo Monetario de
La Educación Superior

¿Cuánto cree que una persona
promedio con educación superior
ganará durante toda su vida?

¿y una persona con un título
profesional como por ejemplo un
doctor o abogado?
Ganancias en la Vida
de Una Persona
$4,500,000
$4,000,000
$3,500,000
$3,000,000
$2,500,000
$2,000,000
$1,500,000
$1,000,000
$500,000
$0
Hi
No
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Ganancias Promedio
Anuales
$120,000
$100,000
$80,000
$60,000
$40,000
$20,000
$0
D
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a
Metas Pequeñas y
Metas Grandes
¿Hacer una montanã de
un grano de arena?
Metas Pequeñas y
Metas Grandes
¿Usted piensa que la
educación superior es
una meta realista?
¿Qué sabemos ahora?
Encuesta

Esta encuesta le ayudará a
decidir cuánto saben al
empezar el programa.
¿Muy tarde para
involucrase?
Padres…
¿Creen ustedes que es
demasiado tarde para
involucrarse en la
educación de sus hijos?
¿Muy tarde para involucrase?
El rendimiento académico de los
jóvenes es mejor cuando los padres:






Participan en las actividades escolares
Tienen conocimiento de la manera
como funciona el sistema escolar
Supervisan y ayudan a sus hijos con
las tareas escolares
Reconocen verbalmente los logros de
sus hijos
Están informados del progreso de sus
hijos y leen en frente de ellos
Tienen expectativas altas en relación al
rendimiendo académico de sus hijos
(Delgado-Gaitan, 1992, 1994; Epstein, 1992; Gutman, Sameroff, & Eccles, 2002;
Herman, Dornbusch, Herron, & Herting, 1997; Okagaki & Frensch, 1995;
Plunkett & Bámaca-Gómez, 2003; Shumow & Miller, 2001)
Padres, hagan una lista de las
diferentes formas en que los
padres pueden involucrase
en la educación de los hijos.
Jóvenes, hagan una lista de
las diferentes formas en que
ustedes pueden ayudar a
sus padres a involucrase en
su educación.
¿Muy tarde para involucrase?
Otras formas de involucrarse:
a. Asegúrese de que hagan su tarea
cada día.
b. Limite la televisión hasta que la tarea
este completa.
c. Pregúntele a su hijo/a(s) cómo le fue
en la escuela.
d. Asista a las actividades de la escuela
en las que su hijo/a(s) esté
participando.
e. Asista a las reuniones
con los maestros.
¿Muy tarde para involucrase?
f. Reúnase con el personal
administrativo de la escuela para hablar
sobre su hijo/a.
g. Reúnase con los consejeros de la
escuela para hablar sobre el futuro de
su hijo/a.
h. Hable con su hijo/a acerca de la
educación superior ó de otros planes
para el futuro.
i. Ayude a su hijo/a a planear el futuro.
j. Lean el mismo libro ó revista y
platiquen sobre el contenido.
La Gran Muralla China
iEl camino a la Educación
Superior está cerca!
¡Este es Su Programa!

¿Cómo podemos hacer que
el programa “Juntos” se
ajuste a sus necesidades?
 ¿El
horario de la noche está
bien?
 ¿Tienen otros temas ó áreas
de interés?
 ¿Preguntas?
¿Una Última Pregunta?
¿A quién puede invitar
usted a que se una al
grupo la próxima semana?
¿Preguntas?
¡ Gracias y
Buena Suerte!