EL VALOR
PROFESIONAL DEL
TRABAJO DURANTE
LOS ESTUDIOS
Alumno:
Edith Rivas Sepúlveda
Director:
Dr. Jordi Planas Coll
Maestría en gestión y políticas de
la educación superior
Mayo/ 2014
Evidencias estadísticas

Egresados de la Universidad de Guadalajara, Calendarios 2008A y B y 2009
A y B, Fecha de levantamiento marzo, abril 2011
Una muestra representativa de 2017 casos
Unidad de Pertinencia y Calidad de la Coordinación de Innovación
Educativa y Pregrado.
Planas
y Enciso (2013), afirman que el fenómeno de trabajar y estudiar
simultáneamente,
57% trabajan y estudian al mismo tiempo
80% trabajo tiene una media o alta relación con su carrera

El estudio de caso toma a dos carreras con porcentajes significativos,
Contaduría Pública donde un 79% de estudiantes trabajan y estudian
Psicología donde el 54% de estudiantes son estudiantes de tiempo completo.
Tipos de estudiantes
Trabajan y
estudian,
relacionado a
sus estudios
46%
Trabajan en
algo poco
relacionado a
sus estudios
11%
Estudiantes de
tiempo
completo
43%
Objetivos de
investigación
 Analizar
el valor profesional del trabajo
durante los estudios universitarios.
 Conocer
los motivos por los cuales los
estudiantes universitarios laboran durante su
carrera.
 Determinar
genera el
universitarios.
que competencias laborales
trabajo durante los estudios
Pregunta de
investigación
 ¿Cuál
es el valor profesional del trabajo
durante los estudios?
Preguntas
específicas
 ¿Cuáles
son las razones por las que
trabajan los estudiantes universitarios?
 ¿Qué
competencias laborales genera el
trabajo durante los estudios?

¿Qué tipo de relación entre las
competencias adquiridas en el trabajo y en
los
estudios,
complementariedad,
interferencia, inconexos?
Metodología
 Un
método de tipo cualitativo,
Permite
comprender y profundizar los
fenómenos, principalmente desde óptica de
los sujetos, su relación con el contexto.
 Entrevista
 DBO
semiestructurada
(Deseos, Creencias, Oportunidades)
Resultados
Trayectorias laborales de estudiantes
universitarios
Se observa que entre los entrevistados gran
parte de los estudiantes ya no son estudiantes
de tiempo completo, incluso antes de ingresar
a los estudios de educación superior cuentan
ya con un empleo, esto independientemente
de su posición económica, lo hacen por
diversos motivos:

“Al entrar a la prepa mis papás me dicen enfócate a los estudios pero al ver que andaba de vago me dijeron
ponte a trabajar para que no pierdas el tiempo en la calle, no tanto por lo económico, después le empiezas a
agarrar un poquito de amor atraer dinero en la bolsa, siento que es lo que sigue compraba a mi ropa y le
echaba gasolina a mi carro, si ocupaba una copia la pagaba de mi bolsa, pero si ocupaba un libro lo pagaban
mis padres. Yo no tuve que trabajar para estudiar, yo trabajé para traer dinero en la bolsa y llegas a dónde eres
por lo que pasaste”. (Cont04)

“Siempre había trabajado desde la prepa, necesitaba trabajar para solventarme un poco más los estudios, mis
padres no podían proporcionarme lo que yo requería, se me presentó la oportunidad y dije bueno sí. Trabajaba en
áreas comerciales, tiendas departamentales, medios tiempos”. (Cont03)

“Antes de ingresar a la universidad trabajé en una fábrica y en una farmacia, cuando ingresé a la carrera
inicié trabajando en una empresa de seguros, prácticamente me pagué los estudios de ahí”. (Cont09)

“Como a los 14 años empecé a trabajar porqué era de que papá dame dinero y pues me decía pues
gánatelo, mi papá es electricista y me llevaba primero aunque sea a detenerle la escalera entre otras cosas, pero
después quieres más y tuve el apoyo de mi familia, de si quieres buscarle por fuera órale, y empecé en locales,
tiendas que vendían cosas, acomodando, surtiendo, cuando yo estaba en la prepa”. (PSI07)

“En cuanto supe hacer cuentas empecé a trabajar, no te puedo decir una edad no recuerdo exactamente
no sé 6 o 7 años, tenemos un negocio familiar, entonces desde que sabias hacer cuentas a trabajar en el negocio
de la familia es un negocio de comida en la calle, no es un restaurant, empezamos con un triciclo en la calle
vendiendo comida, aportaba dinero a la familia, y mi familia nunca ha sido de recursos, entonces yo de niño
pues obviamente no era mijo ahí te va tu domingo, era pues chambeas tienes dinero y el dinero que tienes ya
lo gastas en lo que tú quieras , pero si no trabajas no hay dinero. Posteriormente en secundaria con otros amigos
era, oye que una vecina quiere pintar su casa y vamos a pintar la casa, pero era muy esporádico mi negocio
básico era el de la familia, ya en prepa igual era la comida”. (PSI01)

“Empecé a trabajar a los 19 años en una franquicia, como una escuelita de matemáticas, hacía de todo
según lo que se necesitara, era asistente, de repente realizaba tareas como instructor o barriendo las escaleras,
cuando estaba en la prepa tenía trabajo eventual de realizar encuestas de mercado, lo hacía por esa idea de
tener tu propio dinero”.(PSI06)
Resultados
Trabajo relacionado con los estudios
Los
estudiantes buscaban al menos trabajar
un semestre en su área para adquirir los
conocimientos prácticos que en la escuela no
aprendían. Este comportamiento es propio de
los contadores, no se detectó con los
psicólogos.

“En la escuela aprendes la teoría que si te sirve, pero cuando te enfrentas a lo
cotidiano de la carrera es demasiado difícil”. (Cont09)

“Cuando estudias los despachos te dicen que te van a pagar con conocimientos y
te pagan muy poquito por lo mismo, pero gracias a eso cuando salí de la carrera
tenia los conocimientos para no empezar de cero”. (Cont03)

“Trabajaba en un despacho por las tardes nada más 4 horas diarias de lunes a
viernes casi toda la carrera, todos los que trabajábamos se notaba que se nos
facilitaban más las cosas al momento de estar en la escuela, se veía que estábamos
ms empapados y conocíamos de lo que hablaban los maestros”. (Cont05)

“En cuarto semestre me ofrecieron un trabajo de auxiliar contable en una empresa,
ahí duré como 11 meses, si me convenía por que iba a empezar a practicar a lo
mejor el sueldo no era mucho, pero comenzaba a practicar y me pagaban más que
en la tienda, 100 pesos más, pero yo decía voy aprender y me pagan más”.
(Cont08)

“Explotan a los estudiantes como
no tienes una idea, porque saben que
desgraciadamente ocupamos aprender y para poder aprender necesitas meterte a
un despacho donde cada día estés conociendo cosas distintas y abusan” (Cont01)

“Actualmente por las tardes estoy ejerciendo en un despacho, el pago es
prácticamente significativo, mil pesos a la quincena, pero obtengo la experiencia,
no pierdes la noción de lo que aprendes en la escuela, aunque es muy distinto a la
vida real, la carrera solo te da las bases, pero la empatía con las personas en el
despacho me ayuda a enfrentarme a los problemas reales”. (CONT09)
Resultados
 Los
contadores preferían trabajos mejor
remunerados
aunque
no
fueran
relacionados con su profesión, expresaban
que con un semestre de trabajo en su área
era suficiente, se inclinaban por tener mayor
solvencia económica

“Trabajaba en un negocio familiar desde la secundaria, tenemos un
taller de laminado y pintura ahí apoyaba a mis tíos y mi a familia,
como es prácticamente el negocio de la familia sale mucho más
dinero que en un despacho, ahí si ganaba y libraba mis gastos, en
cambio estando en el despacho era hacer servicio social, ir a la
escuela y estar trabajando en el despacho. Prácticamente lo del
despacho era para puro transporte ni si quiera para las comidas, me
pagaban 450 pesos a la semana y terminé con 600, solo duré ocho
meses porque no aguantaba, aprendí lo más que pude y ya me fui”.
(Cont02)

“Los primeros tres semestres trabajaba en un despacho contable en
Plaza Bonita, pero realmente el salario que te dan para mí no es un
salario, más bien es una gratificación por ir aprender es de 500 por
cuatro horas de lunes a viernes, que prácticamente no te sirven de
nada, inviertes más en gasolina, comidas”. (Cont01)

“Ese fue mi único trabajo referente a contabilidad, decidí salirme de
ahí porque llegó un momento que sentí que yo tenía demasiada
responsabilidad
y
tenía muy poco sueldo, decidí
salirme
prácticamente cuando estaba en octavo, duré cuatro años y medio
ahí, y no busqué trabajo referente a la contabilidad”. (Cont05)
Resultados
En otros casos el trabajo previo al estudio
universitario marcó la pauta en la elección de la
carrera

“Yo empecé en la prepa mi papá tiene un taller auto eléctrico, él me dijo vente
a trabajar para que no andes de vago en la escuela, tiempo después mi mamá
adquiere un despacho y me dice pues aquí si vas trabajar como ves ¿te vienes
o no? Entro con mi mamá de mensajero, después me gustó hacer trámites en
el SAT, IMSS, en el Ayuntamiento, me empapé en eso y comencé de auxiliar
también. Eso me dio la pauta para entrar a estudiar contabilidad, porque
cuando estás en la escuela en la prepa no sabes para donde correr, es muy
importante en lo que tu trabajas al principio para decidirte”. (Cont04)

“Trabajé con una persona en un despacho contable, era ya conocido, era mi
vecino, trabajé desde que estaba en la prepa y cuando entré al CUCEA seguí
trabajando ahí, me quedaba a cinco cuadras de mi casa, me gustó”. (Cont05)
Resultados
 El
trabajo durante los estudios provee a
los estudiantes universitarios de
experiencias, competencias, habilidades
y conocimientos que complementan la
formación académica, además de ser un
elemento de inserción laboral donde al
egresar pueden mejorar sus condiciones
o tener mejores oportunidades, una
movilidad social y satisfacciones

“Todo se compaginó en mi caso yo sabía hacer las cosas te sacaba un cálculo
pero yo no sabía el porqué, entonces la escuela vino a ser el porqué de las cosas,
va enfocada en la esencia y el porqué de las cosas”. (Cont04)

“Y en facultad ya estudiando la licenciatura mi básico era la comida del negocio
familiar, pero ya después en cuarto semestre empecé a trabajar ahí en la escuela
con un profesor ayudándole, me acerqué y le dije sabes esto me interesa ¿te
puedo ayudar en algo? Duré cinco años trabajando con él desde antes de
graduarme y aun después de graduarme, era el director del centro de evaluación
de la escuela, hacíamos muchas actividades, desde dar clases, sustituir clases,
investigación”. (PSI01)

“En la especializante que era educación especial, yo trabaja en una escuela para
niños con autismo, hubo clase que trataban el tema de autismo y yo le decía a la
maestra yo trabajo en una escuela para niños especiales con autismo déjeme el
tema, incluso me llevaba material del trabajo, me llevaba cosas que utilizamos
para mostrarlas, videos, y era enriquecedor, gratificante, porque me decían que
bueno que estas en el área, tú que estás ahí enséñanos”. (PSI07)

“Uno de mis intereses personales y profesionales era la educación, y ese trabajo
me permitió hacerme ideas de cómo es la educación y el aprendizaje a nivel
social, que no solo es llega siéntate y te voy a enseñar”. (PSI06)
Resultados
Se manifiestan distintos aprendizajes incluso
en empleos que no son relacionados con
la profesión

“Ahí en el taller era ensuciarnos cargar, hacer, llevar, no llevas un
horario fijo y el trabajo tiene que salir, te da humildad para hacer las
cosas, humanidad, aprendí a trabajar en equipo y en familia, tener
buena comunicación con los demás para no tener conflictos”.
(Cont02)

“En la cremería aprendí a ser responsable, mis padres me tenían
horarios y actividades como cualquier empleado”. (Cont06)

“Mi primer trabajo no me dio gran experiencia en mi carrera porque
eran ventas, pero si me ayudó mucho por su flexibilidad me
permitió seguir estudiando. Además me ayudó a desenvolverme
más con la gente, tener contacto con la gente y estar vendiendo
adquirí mayor seguridad, ya no ser tímida y callada”. (Cont08)

“Lo más importante fue el trato con la gente, el cómo ganarte a la
persona rápidamente, convencerlo de comprarte algún producto,
ganarte a las personas, y que es mejor estudiar que estar esclavizado
en un trabajo de esos, sin vacaciones o días de descanso”. (PSI07)
Resultados
Entre los jóvenes que se dedicaron a ser estudiantes de
tiempo completo encontramos que,

“Al entrar a psicología dejé de trabajar, porque a veces me tocaba ir a una clase de 7am a 9 am y luego otra
hasta las 5pm tenía otra clase y salía hasta las 9 pm, tenías huecos muy grandes donde te impedía tener un
trabajo, era o trabajos eventuales o trabajos de fines de semana”.(PSI02)

“Yo egresé de psicología y lo tengo que decir tal cual, me costó un poquito de trabajo poder encontrar algún
empleo, estuve buscando en muchos lugares, me da un poco de vergüenza decirlo nunca había trabajado
antes de egresar, viví una vida media burguesa durante los estudios si hubo oportunidad de repente en
verano sobre todo cuando estaba en la prepa con amigos nos íbamos a buscar trabajo, pero siempre
queríamos trabajo de ejecutivo o de dueño o algo por el estilo pero no se dio, no encontraba”.(PSI03)

“No trabajé, se me dificultaba mucho con el sistema de créditos, porque tienes que meter un mínimo de
créditos por semestre, hay materias que tienes que tomar a la par, entonces una estaba ofertada en la mañana
y otra super noche, tenías que echarte dos vueltas a la escuela, hubo un semestre que iba 12 horas a la
escuela de 7 am a 7pm, cuestiones así que era imposible trabajar. Las clases no se te acomodan para
trabajar. También depende mucho de las ramas especializante. Ni siquiera la opción de trabajar los fines de
semana, llegué a ir a la escuela los sábados en la noche a una clase de sociales o algo así, casi siempre tenía
clases los sábados”. (PSI04)

“En la facultad yo lo que hice es me quise abocar más que nada como enfocar toda mi atención en la
escuela, porque hay muchas cosas que leer, muchos trabajos, yo sé que si se pudo trabajar y si lo quise, sin
embargo en pláticas con mi familia me dijeron sabes que dedícate a la escuela tal vez no te vamos a dar
tanto dinero pero no vas a carecer de cosas no hay tanta necesidad, como sé que hay muchas otras
personas que trabajan no porque quieran sino porque tienen que solventar gastos de la escuela y de su casa,
pero en mi caso no fue así, entonces dije ok y me centré en la escuela”. (PSI06)

“En pláticas con otros compañeros que hablan de la dificultad que tuvieron para trabajar y estudiar, yo
metiendo la cabeza en la tierra digo yo no trabajé, nada más me dediqué a estudiar, de entrada fue eso si
enserio quería dedicarme a leer bien las cosas a entregar los trabajos, mmm tenía el apoyo de mis padres y
no sé, creo que tal vez llega un punto en el que te acostumbras o te mal acostumbras a una vida más
tranquila, a decir bueno voy a la escuela, salgo me regreso a mi casa hago mi trabajo y demás, y tengo
tiempo para salir para ir con amigos se con la novia que se yo, como una especie de comodidad
también”.(PSI07)
Resultados
El significado que dan al trabajo durante los estudios, o al
preguntar qué formación darían a sus hijos respecto a trabajo y
estudios simultáneos independientemente de la solvencia
económica, tanto estudiantes de tiempo completo como
estudiantes que trabajan y estudian respondieron:

“Si trabajas y estudias valoras más lo que tienes, te haces una persona independiente más
rápido, te esfuerzas por ganarte las cosas, yo creo que la universidad ya es un tiempo para
que la gente trabaje, todavía a lo mejor la prepa no, pero en el nivel superior es bueno
trabajar ganas muchos valores te haces una persona responsable e independiente, cumples
tus objetivos y metas, es más reconfortante el hecho de que algo te haya costado trabajo que
te lo hayan dado gratis”.(CONT03)

“Es muy importante el trabajo durante los estudios maduras mucho la verdad mentalmente y
físicamente, valoras más lo que es tu escuela, yo tenía compañeros que sus papás les
pagaban la escuela y eran como dicen muy barco porque no valoraban, pero a uno que le
cuesta la carrera y sabes que o comes o el libro lo valoras más, demás era un reto para mí”.
(CONT09)

“Más allá del dinero se enseña mucho en cuanto autonomía trabajando desde joven,
autonomía en cuanto a decisiones personales, en cuanto a cómo administrar el dinero y saber
ese el valor de ese dinero, creo que es más formativo trabajar y estudiar al mismo tiempo de lo
que lo que te va redituar económicamente”.(PSI03)
ITUNEQMO
Gracias
Descargar

EL VALOR PROFESIONAL DEL TRABAJO DURANTE LOS