TÉCNICA PARA 0 A 6 MESES:
Nombre: hora de dormir
Material: música relajante y un reloj
Procedimiento:
Masajear al bebe, arrullarlo de manera correcta utilizando la música relajante para
que veamos el desarrollo emociona del bebe y sus inquietudes que le causan
estas actividades. El reloj lo ocuparemos para el niño recién nacido y se ocupa
para reemplazar el corazón de la mamá y no lleguemos a tener la muerte de
cuna.
Evaluación: apego emocional. Padres-hijo
cuidador-infante
TÉCNICA PARA NIÑOS DE 6MESES-1AÑO
Nombre: mímicas
Material: objetos de acuerdo a sus edades
Procedimiento: la maestra hacerle gestos, ya sea con una paleta y se ría, hacer
mímica para tener sus diferentes sentimientos marcados en cada expresión que
tenga la maestra con sus diferentes materiales, ya que si la maestra hace gestos
de tristeza puede decirle que lo va abrazar y sonreír .
Evaluación: determinar el estado de animo del niño , para saber como esta
emocionalmente ese día y si sufre algún tipo de maltrato, y que el de cuenta de
las diferentes expresiones que llegamos a tener.
Determinar el apego, acercamiento emocional y su expresión corporal
TÉCNICAS PARA NIÑOS DE 1 A 2 AÑOS:
Nombre: Antifaces
Material: antifaces de las diferentes emociones
Procedimiento:
Pedirles a las mamas el juguete preferido de los niños, en el aula, ponerlos a
jugar pero prestando sus juguetes entre todos.
Después de 5 minutos ver cada reacción de cada uno de los niños.
Hacer caritas de modo a que abarque la cara del niño y ponerles un palito para
que las agarren y explicarles cada expresión ya sea alegre, triste, enojado o etc.,
y cada uno tome la expresión que ellos sientan en ese momento.
explicarles porque deben compartir sus juguetes para que todos tengan una
carita feliz y por ultimo darle a todos una carita feliz.
Evaluación: cambios de sus reacciones al tener todos carita feliz y cada uno su carita
que ellos eligieron.
Vinculación en su desarrollo personal y social
TÉCNICA PARA NIÑO DE 2 A 3 AÑOS:
Nombre: el cuento
Material: cuento y títeres
Procedimiento:
Contarle un cuento con los títeres, pero a los títeres marcándole sus caras de enojo,
alegres, haciendo que los niños participen para que hagan que al títere enojado
se ponga feliz y que el feliz mantenga su sonrisa , por ejemplo si le decimos que
una perrita se le perdió su cachorro hacer que los niños lo busquen a hora para
que cambien su tristeza por una sonrisa.
Evaluación: que tanto les importa que cambien los personajes su estados
emocionales.
Vinculación con el lenguaje y su comunicación con su diferente contexto.
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