El subjuntivo
¿Cómo se forma?
¿Cuándo se usa?
Sra. Chris Smith
1
La formación del subjuntivo
1)
Forma de “yo”
2) Sin la “o”
3) Termina al contrario
los verbos -ar
-e
los verbos -er
-a
los verbos -ir
-a
Sra. Chris Smith
2
La formación del subjuntivo
tomar comer vivir
tomo
como vivo
2) Sin la “o”
tomcomviv3) Al contrario
tome
coma
viva
1)
Sra. Chris Smith
3
Las terminaciones

-ar
-e
-es
-e
-emos
-éis
-en
Sra. Chris Smith
-er & -ir
-a
-as
-a
-amos
-áis
-an
4
A practicar: Escriban las formas
de
“yo” de “nosotros”
hablar
correr
recibir
Sra. Chris Smith
5
A practicar:
de
“yo” de “nosotros”
hable
hablemos
corra
corramos
reciba
recibamos
Sra. Chris Smith
6
A practicar: Escriban las formas
de
“tú” de “vosotros”
bailar
creer
asistir
Sra. Chris Smith
7
A practicar:
de
“tú” de “vosotros”
bailes
bailéis
creas
creáis
asistas
asistáis
Sra. Chris Smith
8
A practicar: Escriban las formas
de
“él” de “ustedes”
bañarse
leer
insistir
Sra. Chris Smith
9
A practicar:
de
“él” de “ustedes”
se bañe
se bañen
lea
lean
insista
insistan
Sra. Chris Smith
10
Los verbos con cambios radicales:
Los
cambios radicales son
iguales para los verbos -ar
y -er.
cierre
cerremos
cierres
cerréis
cierre
cierren
Sra. Chris Smith
11
Los verbos con cambios radicales:
Los
verbos -ir también
cambian: e
i
en nosotros y vosotros
mienta mintamos
mientas mintáis
mienta mientan
Sra. Chris Smith
12
Los verbos con cambios radicales:
Los
verbos -ir también
cambian: o
u
en nosotros y vosotros
duerma durmamos
duermas durmáis
duerma duerman
Sra. Chris Smith
13
Los verbos de cambios ortográficos
za
ce ci zo zu
Los verbos que
terminan en -zar:
cambian z
ce
avanzar
Sra. Chris Smith
que avances
14
Los cambios ortográficos
Se
hacen en todas las
formas del subjuntivo:
avance avancemos
avances avancéis
avance avancen
Sra. Chris Smith
15
Los verbos de cambios ortográficos
ca
que qui co cu
Los verbos que
terminan en -car:
cambian c
que
buscar
Sra. Chris Smith
que busques
16
Los verbos de cambios ortográficos
ga
gue gui go gu
Los verbos que
terminan en -gar:
cambian g
gue
pagar
Sra. Chris Smith
que pagues
17
Los verbos de cambios ortográficos
gua
güe güi guo Los verbos que
terminan en -guar:
cambian gu
güe
averiguar
que averigües
Sra. Chris Smith
18
Los cambios ortográficos
Hay
otros verbos con
cambios ortográficos en
la primera persona del
indicativo.
Sigan esos cambios en
todas las formas.
Sra. Chris Smith
19
Por ejemplo:
 recoger
- yo recojo subjuntivo - recoja
 dirigir - yo dirijo
subjuntivo - dirija
 seguir - yo sigo
subjuntivo - siga
 vencer - yo venzo
subjuntivo - venza
Sra. Chris Smith
20
Los verbos irregulares en la
primera persona:
Si
el verbo es irregular en
la primera persona,
mantiene esa raíz en todas
las formas del subjuntivo.
Sra. Chris Smith
21
Por ejemplo:
tener
- yo tengo
tenga
tengas
tenga
Sra. Chris Smith
tengamos
tengáis
tengan
22
Otro ejemplo:
Los
verbos que terminan
en (vocal) - cer / -cir:
conocer - yo conozco
conozca conozcamos
conozcas conozcáis
conozca conozcan
Sra. Chris Smith
23
Los verbos irregulares
 Los
verbos irregulares no
terminan en “o” en la
primera persona:
 dar doy - dé estar estoy-esté
 ir voy - vaya saber sé - sepa
 ser soy - sea haber he - haya
Sra. Chris Smith
24
¿Cuándo se usa el subjuntivo?
Se
usa el subjuntivo en
la cláusula
subordinada cuando el
verbo principal expresa
emoción.
Sra. Chris Smith
25
La cláusula subordinada
Ella
teme (verbo que
indica una reacción emotiva)
que (conjunción que indica
cambio de sujeto) llegues
tarde (subjuntivo).
Sra. Chris Smith
26
Verbos que requieren el subjuntivo.
 esperar
- to hope
 alegrarse de - to be glad
 temer - to fear
 tener miedo de - to be afraid
 sentir - to regret, be sorry
 sorprenderse - to be surprised
 estar contento - to be happy
Sra. Chris Smith
27
A practicar: escriban las frases
I
hope that they buy the
house.
Espero que compren la
casa ellos.
I hope to buy the house.
Espero comprar la casa.
Sra. Chris Smith
28
A practicar
He
is afraid that she isn’t
coming.
Él tiene miedo de que no
venga ella.
He is afraid to come.
Él tiene miedo de venir.
Sra. Chris Smith
29
A practicar: Escriban las frases
We
are glad that you are
here.
Nos alegramos de que
estés aquí.
We are glad to be here.
 Nos
Sra. Chris Smith
alegramos de estar aquí.
30
A practicar
I
am sorry that you are not
going with me.
Siento que no vayas
conmigo.
am sorry that I can’t go.
Siento no poder ir.
I
Sra. Chris Smith
31
El subjuntivo con expresiones
impersonales
Ciertas
expresiones
impersonales en la
cláusula principal
requieren el subjuntivo
en la cláusula secundaria
Sra. Chris Smith
32
¿Cuáles requieren el subjuntivo?
Si
la expresión indica
emoción, duda o el
intento de influir, se usa
el subjuntivo.
Sra. Chris Smith
33
¿Cuáles requieren el subjuntivo?
Si
hay expresión
impersonal en la cláusula
principal, pero no hay
sujeto específico en la
cláusula secundaria, SE
USA EL INFINITIVO.
Sra. Chris Smith
34
Por ejemplo:
Es
bueno estudiar mucho.
expresión
impersonal infinitivo
Es
necesario traer el libro
a clase.
Sra. Chris Smith
35
A practicar:
It
is not necessary to give
presents to the teacher.
No es necesario darle
regalos a la maestra.
It is a shame to pay that
price.
Sra. Chris Smith
36
A practicar:
Es
lástima pagar ese
precio.
It is possible to get good
grades in this class.
Es posible sacar buenas
notas en esta clase.
Sra. Chris Smith
37
Si la expresión impersonal indica
certidumbre:
y
hay un sujeto específico,
se usa el indicativo.
Está claro Es evidente
Está seguro Es verdad
Es cierto
Es obvio
Es cierto que Ana estudia.
Sra. Chris Smith
38
A practicar:
It
is true that our teacher
gives a lot of homework.
Es verdad que nos da
nuestra maestra mucha
tarea.
Sra. Chris Smith
39
A practicar:
 It is obvious that the
students who study come
out the best.
 Es obvio que los estudiantes
que estudian salen mejor.
 It is certain that he left.
 Es
Sra. Chris Smith
cierto que se fue él.
40
Si la expresión indica emoción,
duda o intento de influir...
y
hay sujeto específico, se
usa el subjuntivo.
 expresión
+ que + subjuntivo
Es
necesario que Jorge
estudie mucho.
Sra. Chris Smith
41
Expresiones de emoción, duda, el
intento de influir:
 No es cierto + que + subj.
 No está claro + que + subj.
 No está seguro + que + subj.
 No
es evidente + que + subj.
 No
es verdad + que + subj.
Sra. Chris Smith
42
Expresiones de emoción, duda, el
intento de influir:
(No) es bueno + que + subj.
(No)
es malo + que + subj.
(No) es necesario + que +
subj.
 (No)
subj.
Sra. Chris Smith
es (im)posible + que +
43
Expresiones de emoción, duda, el
intento de influir:
(No) es (im)probable + que +
subj.
(No)
es increíble + que +
subj.
(No) es lástima + que + subj.
Sra. Chris Smith
44
A practicar:
It
is possible that there are
more than ten.
Es posible que haya más
de diez.
It is important that you
(pl) come to the meeting.
Sra. Chris Smith
45
A practicar:
Es
importante que vengan
ustedes a la reunión.
It is not true that we have
to come.
No es verdad que
tengamos que venir.
Sra. Chris Smith
46
El presente perfecto del
subjuntivo:
 Se forma con el presente del
subjuntivo de HABER más
el participio pasado
haya
hayas
haya
Sra. Chris Smith
hayamos
hayáis
hayan
47
¿Cuándo se usa el presente
perfecto del subjuntivo?
Por
las mismas razones
pero la acción empezó en
el pasado y sigue hasta el
presente.
Es posible que el juez ya
haya escogido al ganador.
Sra. Chris Smith
48
¿Cómo se escribe...?
The
teacher hopes that we
have done our homework.
La maestra espera que
hayamos hecho nuestra
tarea.
I am glad that you (pl)
have told the truth.
Sra. Chris Smith
49
¿Cómo se escribe...?
 Me alegro de que ustedes
hayan dicho la verdad.
 It is impossible that the
protagonist has died on that
program.
 Es imposible que haya
muerto el protagonista en ese
programa.
Sra. Chris Smith
50
El subjuntivo con dudas,
incertidumbre y negación.
 Cuando la cláusula
principal indica duda o
incertidumbre, y hay un
cambio de sujeto, es
necesario usar el subjuntivo
en la cláusula subordinada.
Sra. Chris Smith
51
Por ejemplo:
Dudo
que venga Elena
hoy. (DUDAR)
No estoy segura de que él
quiera almorzar ahora.
(NO ESTAR SEGURO)
PERO: No dudo que
viene.
Sra. Chris Smith
52
A practicar:
 I am sure that we have a test
today.
 Estoy seguro de que
tenemos un examen hoy.
 They doubt that I am
cleaning my room.
 Dudan que limpie yo mi
cuarto.
Sra. Chris Smith
53
El subjuntivo con la incredulidad
 Cuando
la cláusula
principal indica
incredulidad, y hay un
cambio de sujeto, es
necesario usar el subjuntivo
en la cláusula subordinada.
 NO CREER / NO PENSAR
Sra. Chris Smith
54
El subjuntivo con incredulidad
 Yo
no creo que él venga hoy.
 No pienso que llueva hoy.
 PARA INDICAR DUDA EN
UNA PREGUNTA, USEN
EL SUBJUNTIVO.
 ¿Crees que venga él?
Sra. Chris Smith
55
El subjuntivo con negación:
 Cuando la cláusula
principal indica negación, y
hay un cambio de sujeto, es
necesario usar el subjuntivo
en la cláusula subordinada.
 NEGAR (ie) to deny
Sra. Chris Smith
56
A practicar
He
denies that he and his
friends are planning to go
to the concert.
(Él) Niega que piensen ir
al concierto él y sus
amigos.
Sra. Chris Smith
57
Las cláusulas adverbiales:
 Una
cláusula que modifica
un verbo tal como un
adverbio se llama una
cláusula adverbial.
 Salimos temprano. (adverbio)
 Salimos
cuando terminamos.
(cláusula adverbial)
Sra. Chris Smith
58
Conjunciones que siempre
requieren el subjuntivo:
Siempre
se usa el
subjuntivo después de
ciertas expresiones:
para que
in order that,
a fin de que so that
Sra. Chris Smith
59
Más conjunciones que siempre
requieren el subjuntivo:
a
menos que
unless
a no ser que
antes (de) que
before
con tal que
provided that
en caso de que
in case
Sra. Chris Smith
60
sin
que
without
a condición de que
with the condition that,
provided that
Sra. Chris Smith
61
A practicar:
We
are hiding the gift
without Olga knowing
where.
Escondemos el regalo sin
que Olga sepa dónde.
Sra. Chris Smith
62
A practicar:
The
teacher explains it to
us in order that we learn
to speak correctly.
La maestra nos lo explica
para que aprendamos a
hablar correctamente.
Sra. Chris Smith
63
Si el sujeto no cambia:
Si
no hay cambio de
sujeto, se usa el
infinitivo.
Te llamo para hablar
contigo acerca de la tarea.
Terminaré la tarea antes
de volver.
Sra. Chris Smith
64
A practicar:
You
may leave the book
on the desk without
telling me.
Puedes dejar el libro en el
escritorio sin decírmelo.
Sra. Chris Smith
65
A practicar:
John
will take out the
trash without my realizing
it.
Juan sacará la basura sin
que yo me dé cuenta.
Sra. Chris Smith
66
El subjuntivo con cláusulas
adverbiales:
Se
usa el subjuntivo
después de las
conjunciones temporales
si la acción aún no ha
pasado. (Hay duda que
pase.)
Sra. Chris Smith
67
Algunas conjunciones temporales
Tan
pronto como
Así que
Luego que
En cuanto
Cuando
Sra. Chris Smith
68
Más conjunciones temporales:
Hasta
que
Después de que
De modo que
De manera que
Mientras que
Sra. Chris Smith
69
Por ejemplo:
Ellos
me pagarán en
cuanto reciban el dinero.
(No lo han recibido todavía.)
Ellos
siempre me pagan
en cuanto reciben el
dinero. (siempre--no hay
duda.)
Sra. Chris Smith
70
Por ejemplo:
Me
quedaré aquí hasta
que llegue el tren.
Me quedé hasta que llegó
el tren.
Generalmente me quedo
hasta que llega el tren.
Sra. Chris Smith
71
A practicar:
I
will speak slowly in such
a way that you (pl.) will
understand.
Hablaré despacio de
manera/modo que
ustedes comprendan.
Sra. Chris Smith
72
A practicar:
I
will call them when we get to
the airport.
 Los llamaré cuando lleguemos
al aeropuerto.
 I always call them when we get
to the airport.
 Siempre los llamo cuando
llegamos al aeropuerto.
Sra. Chris Smith
73
Las cláusulas relativas o
adjetivales:
Una
cláusula relativa
modifica un sustantivo
tal como lo modifica un
adjetivo.
Sra. Chris Smith
74
Por ejemplo:
 Una obra maravillosa
adjetivo
antecedente
cláusula
relativa
 Una obra que se titula Don
Quijote
Sra. Chris Smith
75
Antecedente indefinido
 Si
no se sabe si existe o no el
antecedente, se usa el subjuntivo en
la cláusula subordinada.
 Quiero comprar una casa que tenga
patio. (¿Existe?)
 ¿Hay alguien aquí que conozca al
director?
Sra. Chris Smith
76
A practicar
I
prefer a soft drink that doesn’t
have calories.
 Prefiero un refresco que no tenga
calorías.
 He is looking for a secretary that
speaks Spanish and German.
 Él busca una secretaria que hable
español y alemán.
Sra. Chris Smith
77
¡Ojo!
 Si
se refiere a algo que existe, se usa
el indicativo.
 Quiero comprar la casa que tiene
patio.
 Buscan a la secretaria que habla
español y alemán. (Hay “a”
personal.)
Sra. Chris Smith
78
Antecedente negativo
 Si
se niega la existencia del
antecedente, también se usa el
subjuntivo en la cláusula
subordinada.
 No hay nadie que sepa la
respuesta.
 No hay ningún examen que sea tan
difícil como éste.
Sra. Chris Smith
79
A practicar
 We
don´t watch any movie that we
don´t like.
 No vemos ninguna película que no
nos guste.
 I don´t know anybody that earns
that much money.
 No conozco a nadie que gane tanto
dinero.
Sra. Chris Smith
80
¡Ojalá!
 ¡Ojalá!
siempre expresa un fuerte
deseo y requiere el subjuntivo.
 ¡Ojalá
(que) ganes el partido!
 ¡Ojalá
que salgamos bien en el
examen sobre el subjuntivo!
Sra. Chris Smith
81
Expresiones que dependen de las
dudas del hablador
 Quizá
 Quizás
 Tal
vez
 Posiblemente
 Seguramente
 ¡Se usa en la cláusula principal!
Sra. Chris Smith
82
A lo mejor
 SIEMPRE
se usa el indicativo
con la expresión A LO MEJOR.
A
lo mejor han llegado.
 Significa “maybe, perhaps”.
Sra. Chris Smith
83
Acaso
 Se
usa el subjuntivo en una oración
enunciativa pero el indicativo en
una pregunta después de acaso.
 ¿Acaso vienes al baile esta noche?
(By any chance…)
 Acaso vengan al baile esta noche.
 ¡Otra vez en la cláusula principal!
Sra. Chris Smith
84
A practicar
 By
any chance do you have the
money that you owe me?
 ¿Acaso tienes el dinero que me
debes?
 Perhaps they are already in class.
 Acaso ya estén en clase.
Sra. Chris Smith
85
Aunque
Después de aunque, se usa el
indicativo si se refiere a un hecho (even
though) y el subjuntivo si se refiere a
una condición hipotética (even if).
 Los compraremos aunque cuestan
mucho. (Sabemos el precio.)
 Los compraremos aunque cuesten
mucho. (No sabemos el precio.)

Sra. Chris Smith
86
A practicar
 We
will pick them up at the airport
even though they will get in late.
 Los recogeremos en el aeropuerto
aunque llegarán tarde.
 I will buy that car even if the price
is ridiculous.
 Compraré ese coche aunque el
precio sea ridículo.
Sra. Chris Smith
87
Las ideas concesivas
 Se
usa el subjuntivo para expresar
una idea concesiva.
 Sea lo que sea. (No matter what it
is.)
 Resulte lo que resulte. (No matter
how it turns out.)
 Tenga lo que tenga… (No matter
what he has)
Sra. Chris Smith
88
A practicar
No matter what you hear, everything is
going well.
 Oigas lo que oigas, todo va bien.
 No matter what we earn, there is not
enough money for the family.
 Ganemos lo que ganemos, no hay
suficiente dinero para la familia.

Sra. Chris Smith
89
Expresión concesiva
 Por
+ adjetivo/adverbio + que +
subjuntivo
 Por atrevido que sea, no lo hará.
(No matter how daring he is, he won’t
do it.)
 Por
mucho que quieran, no podrán
salir. (No matter how much they want
to, they won’t be able to leave.
Sra. Chris Smith
90
A practicar
 No
matter how beautiful she is, she
has to be nice to have friends.
 Por bella que sea, tiene que ser
agradable para tener amigos.
 No matter how fast you drive, you
have to be careful.
 Por rápido que conduzca uno, hay
que tener cuidado.
Sra. Chris Smith
91
Antecedentes indefinidos
SIEMPRE se usa el subjuntivo
después de:
 Quienquiera / Quienesquiera que
 (A)dondequiera que
 Cuandoquiera que
 Comoquiera que
 Cualquier + substantivo / Cualquiera
que
 Adondequiera que vayas, tendrás
éxito.

Sra. Chris Smith
92
A practicar
 No
matter who comes in, don’t
interrupt me.
 Quienquiera que entre, no me
interrumpas.
 No matter how we look at it, that
painting is ugly.
 Comoquiera que lo miremos, ese
cuadro es feo.
Sra. Chris Smith
93
Se usa el subjuntivo en ciertas
exclamaciones
 ¡Vivan
los novios!
 ¡Viva México!
 ¡Viva la libertad!
 ¡Mueran los tiranos!
 ¡Viva el Rey!
Sra. Chris Smith
94
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PPT Subjunctive Formation #1