*INFORMATIVOS
*PERIODÌSTICOS
*LITERARIOS
TEXTOS INFORMATIVOS:
 El primer trasplante humano de corazón ocurrió en 1964 en la Universidad de Mississippi
en Jackson, Mississippi cuando el equipo del Dr. James Hardy trasplantó el corazón de un
chimpancé en un paciente moribundo. El corazón estuvo latiendo 90 minutos antes de
pararse. El Dr. Hardy había realizado el primer trasplante de pulmón el año anterior.[1] El
primer trasplante de corazón de humano a humano fue realizado por el equipo del
Profesor Christiaan Barnard -formando parte del cual se encontraba en un puesto clave,
pero mantenido en la clandestinidad, el cirujano sudafricano negro Hamilton Naki, sin
estudios, y que llegó a impartir clases de medicina durante 40 años, cobrando un salario
de jardinero de 275 dólares al mes- en el Groote Schuur Hospital en diciembre de 1967. El
paciente era Louis Washkansky de Ciudad del Cabo, Sudáfrica, el cual vivió 18 días antes
de morir de neumonía. El donante fue Denise Darvall, quien se encontraba en muerte
cerebral tras un accidente de coche. El primer trasplante con éxito en Latinoamérica (y
tercero en el mundo) fue realizado en el día 25 de mayo de 1968 en Brasil en el Hospital
de las Clínicas de São Paulo por el Dr. Euryclides de Jesus Zerbini, el paciente fue João
Ferreira de Cunha, que viviría apenas 28 días con su nuevo corazón. A los pocos días de
esta cirugía, el [Dr. Jorge Kaplan],[1] realizó en la Ciudad de Valparaíso, Chile, otro
trasplante cardiaco exitoso, el día 28 de junio de 1968, la paciente sobrevivió l33 días.
 [editar] Indicaciones
TEXTOS LITERARIOS:
TEXTOS PERIODÌSTICOS:
Título :Matriz de valoración- Primaria
Descripción :Matriz de valoración redactada en el lenguaje del estudiante. La emplean estudiantes de enseñanza primaria para autoevaluar su
creatividad. Puede modificarse para que la utilicen los compañeros al proveerse mutuamente realimentación, o bien, los docentes al monitorear el
progreso del estudiante.
Palabras clave :PRODUCCIÒN, IMAGINACIÒN, ORTOGRAFÌA, REDACCIÒN, CALIDAD
Instrucciones :Empleé esta matriz de valoración para evaluar su creatividad.
Categorías
Nivel : 6ª
Materia : ESPAÑOL
Tipo de instrumento de evaluación: LA CAPACIDAD PARA ESTABLECER COMUNICACIÒN.
4
PRODUCCIÒN DE TEXTOS
ESCRITOS
3
2
1
SOLO PUEDO PRODUCIR
CUALQUIER TEXTO CON TENER
EL TÌTULO, USANDO UN LEXICO
ADECUADO
PUEDO
REDACTAR
ALGUNOS
TEXTOS
Si TENGO UN
LISTADO DE
PALABRAS
PUEDE GENERAR
MI TEXTO
TENGO MUCHAS
DIFICULTADES EN LA
REDACCIÒN DE
TEXTOS ESCRITOS.
PUEDO REDACTAR CUALQUIER
TIPO DE TEXTO SIN ERRORES
ORTOGRÀFICOS Y CON BUENOS
ELEMENTOS SINTACTICOS Y
SEMÀNTICOS
REDACTO
ALGUNOS
TEXTOS, PERO
TENGO
DIFICULTAD
PARA
ENCONTRAR
SINÒNIMOS.
REDACTO
TEXTOS PERO
TENGO
DIFICULTADES
PARA EL MANEJO
DE LA
ORTOGRAFÌA Y
EL SUO DE
SINÒNIMOS.
PUEDO REDACTAR
PERO CON M UCHAS
DIFICULTADES
REDACTO CON
FACILIDAD PERO
SE ME
COMPLICA, EL
DESARROLLO
DEL TEMA
PUEDO
REDACTAR CON
MUCHAS
LIMITACIONES,
LOS TEXTOS SON
LIMITADOS Y
CON ALGUNAS
PALABRAS
REPETIDAS..
PUEDO REDACTAR,
PERO LOS TEXTOS
NO SON MUY
PRECISOS Y
PRESENTAN
DEFICIENCIAS EN LA
CALIDAD DE LA
REDACCIÒN
PUEDO
REDACTAR
TEXTOS,
MEDIANTE UNA
INVESTIGACIÒN
PREVIA
PUEDO REDACTAR
TEXTOS LIBRES
PERO CON ALGUNAS
DIFICULTADES PARA
ENTRELAZAR LAS
IDEAS.
ORTOGRAFÌA
CALIDAD
PUEDO REDACTAR LOS TEXTOS
CON FACILIDAD CONSIDERANDO
TODOS LOS ELEMENTOS DE UNA
BUENA REDACCIÒN.
IMAGINACIÒN
PUEDO REDACTAR UN TEMA
CON TENER SOLO UNA IDEA,
UNA PALABRA O UN TÌTULO
PUEDO
REDACTAR
ALGUNOS
TEXTOS PERO
TENIENDO A MI
ALCANCE
ALGUNAS IDEAS
ADECUACIONES:
 DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DE CADA
ALUMNO, EN FORMA INDIVIDUAL, SE
REALIZARÀN LAS SIGUIENTES ADECUACIONES:
 * UTILIZAR DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS DE
ACUERDO AL NIVEL DE CADA ALUMN O.
 * DAR FACILIDAD A LOS ALUMNOS PARA
PRESENTAR LA REDACCIÒN QUE SEA ACORDE A
SU CAPACIDAD.
 * LA FORMA DE EVALUAR.
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TIPOS DE TEXTOS