RED ACADÉMICA GUCAL XXI
“Grupo Universitario para la Calidad en América Latina”
Programa “Desarrollo de Capacidades de Redes Académicas” DECARA2
SEGUNDO ENCUENTRO REGIONAL
“Gestión de Proyectos para la innovación en la Educación Superior”
4 al 7 de junio de 2012, Querétaro, Qro. México
EXPERIENCIA Y APRENDIZAJES DESDE
LA PERSPECTIVA DE LOS
COACHES DE GUCAL XXI: MÉXICO
EXPERIENCIA Y APRENDIZAJES - COACHES DE GUCAL XXI: MÉXICO
NO.
NOMBRE
INSTITUCIÓN
1
Alfredo Bautista
Universidad de las Américas Puebla
2
Claudia Vega Delgado
Universidad Politécnica de Querétaro
3
José Alvarez Chávez
Instituto Politécnico Nacional
4
Madeleine Medina
Castillo
Universidad Politécnica de Querétaro
5
Marcos Tlamayanco
Castro
Centro Universitario Continental
Universidad Autónoma del Estado de
Hidalgo
6
Martha Poisot Vázquez
U. Papaloapan
7
Mónica López Granados
Instituto Consorcio Clavijero
8
Octavio Cabrera
Universidad Politécnica de Querétaro
EXPERIENCIA Y APRENDIZAJES - COACHES DE GUCAL XXI: MÉXICO
O Un proyecto por sí mismo constituye un elemento impulsor
del cambio.
O El cambio es una decisión personal.
O Coaching como herrramienta pertinente y contundente
O Los proyectos directamente relacionados con el escenario
real de trabajo impulsan la mejora de la institución
educativa y obligan a contextualizar la problemática a
resolver.
EXPERIENCIA Y APRENDIZAJES - COACHES DE GUCAL XXI: MÉXICO
O Un proyecto por sí mismo constituye
un elemento impulsor del cambio.
O El cambio es una decisión personal.
O Coaching como herrramienta
O pertinente y contundente
O Los proyectos directamente relacionados con el escenario
real de trabajo impulsan la mejora de la institución
educativa y obligan a contextualizar la problemática a
resolver.
EXPERIENCIA Y APRENDIZAJES - COACHES DE GUCAL XXI: MÉXICO
O Aprendizaje: autoconocimiento
debilidades y fortalezas
académicas, profesionales y
personales.
O Impacto positivo en el desarrollo
de proyectos de mejora en temas
específicos de la organización
universitaria.
O VINCULACIÓN ENTRE SECTORES Y
ÁREAS ACADÉMICAS
O Se abre una ventana a la
INTER
DISCIPLINARIEDAD
reconceptualización de la
Universidad y el rol de las
personas.
EXPERIENCIA Y APRENDIZAJES - COACHES DE GUCAL XXI: MÉXICO
RETOS
O Crear sinergia
O Factibilidad institucional
O Trabajo por medio del
uso de las NTIC’s
O Formación de coaches
O Posicionar la red en el
medio académico.
EXPERIENCIA Y APRENDIZAJES DESDE
LA PERSPECTIVA DE LOS
PROYECTISTAS GUCAL XXI: MÉXICO
EXPERIENCIA Y APRENDIZAJES - PROYECTISTAS DE GUCAL XXI:
MÉXICO
NO.
NOMBRE
INSTITUCIÓN
PROYECTO DECARA 2
Universidad de las Américas
Puebla
Cross-Cultural coaching and training
1
Alfredo Bautista
2
Claudia Vega Delgado
Universidad Politécnica de
Querétaro
El Coaching como estrategia de la tutoría
3
Daniela Azpilcueta
Universidad de Nuevo León
Los niños y la ciencia
4
Irma Quintero López
Universidad Autónoma del
Estado de Hidalgo
La interconectividad entre la licenciatura en ciencias
de la educación con el sector laboral-
5
Lydia López Pontigo
Universidad Autónoma del
Estado de Hidalgo
La interconectividad entre la licenciatura en ciencias
de la educación con el sector laboral.
6
Madeleine Medina
Castillo
Universidad Politécnica de Clúster de conocimiento en ingeniería de manufactura,
Querétaro
identificación y acompañamiento
7
Marcos Tlamayanco
Castro
8
Centro Universitario
Continental-UAEH
Diseño e implementación de un SGC en el CUC
Martha Poisot Vázquez
U. Papaloapan
Aprovechamiento Sostenible de Desechos
Agroindustriales como Materiales de Construcción
9
Mónica López Granados
Instituto Consorcio Clavijero
Diseño e implementación de estándares de calidad
en el e-learning
10
Octavio Cabrera
Universidad Politécnica de Clúster de conocimiento en ingeniería de manufactura,
Querétaro
identificación y acompañamiento
EXPERIENCIA Y APRENDIZAJES - PROYECTISTAS DE GUCAL XXI:
MÉXICO
Número de personas involucradas
No
Nombre de proyectos
Instituciones participantes
1
Diseño e implementación
de un Sistema de Gestión
de la Calidad para la
Universidad
Centro Universitario
Continental
2
3
4
Indirectam
ente
4
16

Instituto Consorcio
Clavijero
Instituto Latinoamericano
para la Comunicación
6
Educativa
 Universität-Hagen
(Alemania)
+Universidad del Papaloapan 10 + 4
+Universidad de Campeche
Elaboración e
implementación de

estándares de calidad para
la impartición certificada
de cursos en línea (elearning)
Aprovechamiento
Sostenible de desechos
agroindustriales como
materiales de construcción
Clúster de conocimiento:
Ingeniería en manufactura,
identificación y
acompañamiento
Directas
Universidad Politécnica de
Querétaro, seis Instituciones
de educación media superior,
ocho empresas de la región.
12
1500
personas
4
200
EXPERIENCIA Y APRENDIZAJES - PROYECTISTAS DE GUCAL XXI:
MÉXICO
LOGROS
EXPERIENCIA Y APRENDIZAJES - PROYECTISTAS DE GUCAL XXI:
MÉXICO
Diseño e
• Clarificación de objetivos
implementación de un • Enfoque de planeación para la
Sistema de Gestión de
organización escolar
la Calidad para la
• Determinación de la metodología de
Universidad
calidad a implementar
• Entrevistas con las personas
involucradas en el proyecto
• Uso del coaching para promover
elcambio
EXPERIENCIA Y APRENDIZAJES - PROYECTISTAS DE GUCAL XXI:
MÉXICO
Elaboración e
implementación de
estándares de calidad para
la impartición certificada de
cursos en línea (e-learning)
 Estándar de aprendizaje mediante un proceso de
evaluación, lo que le confiere un reconocimiento
oficial con valor de mercado laboral y estudios de
educación
 Incremento en la profesionalización de, por lo
menos, 500 docentes veracruzanos dispersos
geográficamente, a través del uso de las
tecnologías, fortaleciendo así la calidad de la
didáctica en entornos virtuales.
 Impulso a la profesionalización y desarrollo de la
educación a distancia en línea, en México, de forma
ordenada y con altos estándares de calidad, y por
consecuencia, promover un cambio cualitativo
sustancial y sistemático en la didáctica de los
espacios educativos virtuales en la región de
América Latina.
EXPERIENCIA Y APRENDIZAJES - PROYECTISTAS DE GUCAL XXI:
MÉXICO
Aprovechamiento
• Establecimiento
del
proyecto
de
sostenible de
aprovechamiento de desecho de pulpa
desechos
del proceso de producción de papel y de
agroindustriales como
la ceniza de chimenea del ingenio de
materiales de
azúcar.
construcción
• Colaboración con el Centro de
investigación en Corrosión de la Univ. de
Campeche, con la Lic. en Diseño, con la
Lic. en C. Empresariales
• Coaching
como
metodología
de
integración del equipo y desarrollo del
proyecto.
EXPERIENCIA Y APRENDIZAJES - PROYECTISTAS DE GUCAL XXI:
MÉXICO
Clúster de
conocimiento:
Ingeniería en
manufactura,
identificación y
acompañamiento
Contribución en la orientación de la
Educación Media Superior hacia las
tendencias mundiales en educación.
Contribución
al
enfoque
de3
vinculación externa en la formación
de capital humano especializado en
el sector manufacturero.
EXPERIENCIA Y APRENDIZAJES - PROYECTISTAS DE GUCAL XXI:
MÉXICO
CONCLUSIONES
O Alineación de objetivos laborales
con los personales en relación
con los proyectos.
O Retroalimentación de los
proyectos
O Identificación de áreas de
oportunidad
O Coaching como apoyo
metodológico de fondo
O El cambio es posible
EXPERIENCIA Y APRENDIZAJES - PROYECTISTAS DE GUCAL XXI:
MÉXICO
RETOS - ¿HACIA DÓNDE VAMOS?
O Consolidar la Red GUCAL como AC para mayor
O
O
O
O
formalidad, impacto y posicionamiento.
Planeación estratégica
Formación de coaches
Esquematizar el seguimiento de los proyectos por
medio de evaluaciones integrales.
Promover la gestión del conocimiento
EXPERIENCIA Y APRENDIZAJES - PROYECTISTAS DE GUCAL XXI:
MÉXICO
RETOS - ¿HACIA DÓNDE VAMOS?
O Integrar con mayor cohesión al equipo de GUCAL
O Vinculación interinstitucional
O Consolidar el esquema de colaboración entre
instituciones DAAD-Universidades-CoachesProyectistas.
O Curso de Formación en Coaching (acreditación) en
cofinanciamiento: DAAD, Volkswagew Institut, IES,
Coach GUCAL.
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experiencia y aprendizajes - proyectistas de gucal xxi: méxico