QUE LA ESCUELA VAYA SIEMPRE BIEN
Aproximación al modelo
pedagógico lasaliano.
CAPÍTULO 1:
LOS DESTINATARIOS
Bruno Alpago f.s.c
“…este Instituto es de grandísima
necesidad. Los jóvenes, los pobres, el
mundo y la Iglesia necesitan del
ministerio de los Hermanos”
Regla 141
CAPÍTULO 1: LOS DESTINATARIOS
¿Quiénes eran los
destinatarios de la educación
de las Escuelas Cristianas?
1.-Los artesanos y los pobres
2.-Los alumnos de las Escuelas
Cristianas
3.-Otros destinatarios
4.-Conclusiones
Pobres: un término
de geometría
variable
1.- Los artesanos
y los pobres
Artesanos
Pobres: un término de geometría variable
- No tiene de
que subsistir
- Mendigo
-No tener rentas
ni ingresos.
-Humildadhambre y
miseria
Los que carecen
de todo
¿Cómo determinar
cuáles era las cosas
necesarias para la vida?
Asegurar, para sí y para
los suyos, el pan
cotidiano
-El clima
-La guerra
75%
Artesanos
Orfebres y plateros, tapiceros
Maestro
Pequeños artesanos
Compañeros u oficiales
Obreros no calificados
Aprendices
 Solidaridad entre artesanos.
 La mayoría de artesanos trabajaban como asalariados, otros por
cuenta propia.
 Había artesanos que lograban mejorar su situación económica.
Estos eran los artesanos y los pobres cuyos hijos formaban el grueso de
clientela atendida por los Hermanos de las Escuelas Cristianas.
El medio
social
Expectativas
de logros
Características
poblacionales
2.- Los
alumnos
de las EC
Número de
alumnos
Dios se los ha
confiado
Pobres y
ricos
El medio
social
“los pobres Hermanos”
“Entre los artesanos y los
pobres es una práctica
“Solo los pobres vienen a
demasiado frecuente el dejar
buscarnos”
que sus hijos vivan a su antojo
[…] no se preocupan en
“Reconozcan a Jesús bajo los
absoluto de mandarlos a la
pobres harapos de los niños que
escuela, tanto por causa de la
tienen que instruir ”
pobreza, como por buscar
trabajo fuera de casa” MD 194
“Ustedes tienen la dicha de
trabajar en la instrucción de los
pobres”
Características poblacionales
HÁBITAD Y SEXO:
 Vivían todos en ciudades
 Todos varones
EDAD:
 No se admitirá a ningún niño que
no haya cumplido 6 años
 Se procurará que no aprendan a
escribir hasta que cumplan 10
años
Número de alumnos
50-60
Pobres y ricos
 Las Escuelas Cristianas no tenían una clientela homogénea
 “Manifestarán a todos sus alumnos igual afecto, y más aún a
los pobres que a los ricos”
 Atenciones especiales a los pobres: libros escolares como
premios, papel gratuito para escritura
 Entre cada 100 estudiantes pobres se deslizaban 3 o 4 ricos
Dios se los ha confiado
Jesucristo los llamó para cumplir su ministerio y para enseñar a
los pobres”
“ “Dios nos ha confiado la porción más preciosa de sus tesoros”
“los que Dios ha confiado a sus cuidados”
Expectativas de logros
Desempeño laboral
Incorporar modales
Conocer los deberes de un cristiano
APRENDER A LEER, ESCRIBIR, Y SU RELIGIÓN
3.-Otros destinatarios
AÑO
LUGAR
ESTABLECIMIENTO
DESTINATARIOS
1686-1691 Reims
1699-1704 París
Seminario de
Maestros
-Maestros de escuelas
para el campo
1709-1712 Sait Denis
Escuela dominical Jóvenes trabajadores
1700-1704 París
1705
San Yon
Internado
Hijos de nobles
irlandeses
Internado
-Hijos de familias
burguesas
(comerciantes)
- Reclusos
4.-Conclusiones
 Las Escuelas Cristianas permitieron el acceso a la educación
formal a muchísimas familias cuya pobreza no les permitía
pagarse maestros.
 Las Escuelas Cristianas también han sido frecuentadas por
alumnos de condición económica-social más favorecida.
 La “Pedagogía Lasaliana” se ha demostrado bastante sólida
y dúctil como para atender con eficacia requerimientos no
limitados a la escuela elemental para los hijos de los
artesanos y los pobres: alfabetización de jóvenes obreros,
formación de docentes, colegios internos.
ESPACIO DE DIÁLOGO:
PREGUNTAS
Tarea:
1.-Compara las características entre los artesanos y los
pobres de Francia del S.XVII (cuadro de doble entrada)
2.- Describe a los estudiantes de las Escuelas Cristianas
según Bruno Alpago. (Collage)
3.- Identifique, ¿Cuáles son las pobrezas que viven los
estudiantes que asisten a nuestros centros educativos?,
y ¿cómo descubrir estas pobrezas?
4.- ¿Cómo respondían los primeros Hermanos a las
pobrezas de sus estudiantes?, y ¿cómo responderíamos
ahora a las “nuevas pobrezas” de nuestros estudiantes ?
5.- ¿Qué acciones podemos proponer para ser más fieles
al espíritu y carisma del Instituto? “dar educación
humana y cristiana a los niños y jóvenes especialmente a
los pobres”.
6.- En qué aspectos de la práctica docente Usted ha podio
descubrir que es Dios quien le ha confiado los
estudiantes que tiene.
HIMNO A LA SALLE
Colegio de La Salle tan querido
Aquí nos tienes hoy, vibrantes de emoción;
Y el corazón de gratitud henchido
Y cada labio modulando una canción (bis)
Ciencia y Virtud es nuestro lema
Que ostentamos con honor
Y que defiende el lasallista con ardor.
Virtud, saber la vida es mar,
Donde el deber, faro es que ha de alumbrar
Sin vacilar, nuestro grito será:
La Salle, La Salle doquiera triunfará (bis)
PRÓXIMA VIDEOCONFERENCIA
TEMA:
CAPÍTULO 2: LA SALLE INSERCIÓN SOCIAL Y
LABORAL Y CAPACITACIÓN CRISTIANA
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