Vida cotidiana en las ciudades griegas
Objetivo: Representar los diversos
aspectos de la vida en las ciudades
griegas.
¿Cómo se imaginan las viviendas griegas?
En la ciudad no había casas
ostentosas o grandes palacios.
La mayoría de las casas
estaban construidas con barro
y madera. Solían tener una
sola planta, en el caso de que
hubiera dos, solían tener una
escalera exterior.
El mobiliario estaba formado
por baúles, camastros, sillas,
etc.
Sabemos
que
los estaban
hombres
Las mujeres
griegas
solían
pasar
tiempo
excluidas
de la mucho
ciudadanía.
El
fuera
sus viviendas
y por
espaciodedonde
se desenvolvía
ello
noera
se lapreocupaban
por
su vida
casa. Allí tenían
tener
grandes
lujos.
un lugar
especial,
el gineceo,
y distribuían su tiempo
hilando, tejiendo y realizando
o dirigiendo labores
domésticas.
Los hombres tenían un espacio especial para ellos,
reservado para reunirse con sus invitados, el andron.
¿Qué comían los griegos?
Dieta y banquetes
La dieta de los griegos era sencilla. Generalmente
comían cereales, queso, huevos, frutas y verduras,
aceite de oliva, leche de cabra y, cuando se conseguía,
pescado, que era muy apreciado.
La carne era un alimento escaso.
¿Cómo se vestían los griegos y griegas?
Vestimenta
La indumentaria constaba de
dos partes:
La inferior, el quitón, era
una túnica, por lo común, sin
mangas que llegaba hasta las
rodillas y se ceñía a la cintura.
La superior, el himatión,
consistía en una especie de
manto rectangular que se
echaba sobre el hombro
izquierdo y se recogía por el
lado opuesto, dejando
ordinariamente libre en sus
movimientos el brazo de esta
parte.
¿Cómo era un día normal en la vida de los griegos?
El modo de vida
Rasgos principales
Conocemos bastante bien la vida de
Atenas, gracias a la literatura
(comedias y discursos) y al arte
(cerámica). Éstos son algunos de esos
detalles:
• Un día cualquiera
Un ciudadano ateniense medio, por
la mañana se vestía y tomaba un
poco de comida: pan con aceite y
aceitunas.
• Las mujeres casi no salían de casa,
dedicaban bastante tiempo a su
arreglo personal, usaban cremas,
perfumes, adornos y joyas.
Los hombres pasaban la
mañana en el ágora o en el
campo cuidando de sus
negocios y de sus tierras.
Al mediodía tomaban algo
ligero para comer y
descansaban. Después solían ir
a los baños y a las barberías.
En la tarde volvían a casa para
cenar, que era la comida más
importante del día.
A veces se cenaba en familia,
en otras ocasiones había
invitados. En ese caso, tras la
cena se celebraba
un simposion (τὸ συμπόσιον:
"bebida en común")
Los symposia o banquetes
• Los antiguos griegos eran aficionados a celebrar banquetes,
llamados Simposios. Se realizaban en el andrón y los
comensales comían reclinados mientras se entretenían con
el espectáculo de los músicos y las bailarinas.
¿Y los niños?
Los niños y niñas
• ¿A qué jugaban?
Los chicos griegos se divertían con muchos
juegos y juguetes que aún se siguen usando,
como las muñecas, el yo-yó y el trompo. Los
juguetes estaban hechos de madera, tela o
arcilla. Pero a los trece años se acababa la
diversión: tenían que depositar sus juguetes
en el templo de Apolo y prepararse para la
vida adulta.
• ¿Barbies de arcilla?
Las muñecas griegas estaban hechas de
madera, marfil y terracota, un tipo de arcilla.
Eran muy coloridas y tenían articulaciones en
los brazos y las piernas.
Imágenes del Andrón y el Gineceo
El Andrón
El Gineceo
Los bebes eran criados
por las mujeres en el
gineceo.
A los 7 años, los niños si
eran hijos de artesanos,
debían aprender el
oficio; si eran hijos de
campesinos, debían ir a
trabajar en el campo; y si
eran hijos de padres
adinerados, debían ir a
estudiar.
Las niñas seguían con sus
madres hasta que se
casaban, cerca de los 15
años.
Tríptico
• A partir de lo aprendido, confecciona un tríptico para explicar
cómo era la vida en las ciudades de la antigua Grecia.
• Paso 1: Dobla la hoja siguiendo las líneas y las instrucciones
de tu profesor(a).
• Paso 2: En la portada de tu tríptico dibuja una polis, como la
vista en la presentación.
• Paso 3: En cada tema que aparece en el tríptico, escribe con
tus palabras una breve descripción que considere lo
aprendido en clases.
• Paso 4: En cada tema crea un dibujo que represente lo
descrito.
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