IV ENCUENTRO INTERNACIONAL DE
“SABERES Y HACERES DE LOS
POBLADORES RURALLES ANDINOS”
RESCATEMOS EL VALOR ANDINO PARA
BENEFICIO DE LA HUMANIDAD
SEGURIDAD ALIMENTARIA EN EL PARAMO
DE PAJA BLANCA
RECUPERACION MITIGACION Y PREVENCION
DEL DETERIORO CAUSADO POR ACCIONES
ANTROPICAS
FUNDACIÓN BIOFUTURO
Grupo REPARA
OBJETIVO
Implementar
estrategias
para
el
establecimiento y manejo de parcelas
sostenibles basadas en el conocimiento
tradicional para la conservación de la
biodiversidad en el paramo de paja blanca.
Seleccionar sesenta y tres (63) predios para la
implementación de parcelas.
El recorrido se realizo en los siete municipios que
del área de influencia del Paramo de Paja Blanca.
MUNICIPIO
GUALMATAN
PUPIALES
ILES
OSPINA
SAPUYES
GUACHUCAL
CONTADERO
Los sistemas de producción predominante en estos
municipios es la rotación papa – pastos, Estos
sistemas se mantienen con altos requerimientos de
insumos agrícolas para una producción.
PLANIFICACIÓN
La planificación se realizo motivando a los
agricultores a mejorar sus sistemas productivos,
“sintiéndose dueños de lo que hacen y para que lo
hacen”.
PLANIFICACIÓN.
Presencia de SAF: Cercas vivas en linderos de la
finca.
Bienes y Servicios de los SAF: Leña, postes, abono
orgánico, conservación de fuentes de agua,
incrementan la fauna, productores de oxigeno,
protección a la finca de los efectos del clima.
PLANIFICACIÓN.
Interacciones: Las pasturas y los cultivos no tienen
ningún problema de crecimiento y enfermedades
debajo de la sombra de arboles, mantienen un
suelo fértil. Existe mejor calidad y cantidad de
pastura bajo la sombra de arboles.
Gustos y preferencias: Mejorar la calidad de las
pasturas e implementar cercas vivas en toda la
finca.
ALTERNATIVAS
El diseño de alternativas es la búsqueda de las
oportunidades para manejar en forma óptima los
recursos existentes de la finca y la inclusión de
nuevos elementos dentro del sistema.
DISEÑO DE ALTERNATIVAS
Para la elaboración de las recomendaciones se tuvo
en cuenta la modificación de los sistemas de
producción existentes o la inclusión de nuevos
sistemas enfocados a la conservación del
agroecosistema.
Criterios: Tecnológico
Ambiental
Económico
Social
MATRIZ DE ALTERNATIVAS
CRITERIO
Tecnológico Ambiental Económico Social
Total
ALTERNATIVA
1
2
3
1
2
3
1
2
3 1 2 3
Banco forrajero
3
3
2
2
0
3
3
3
0 2 3 3
27
Cercas vivas
2
3
3
2
3
3
2
2
0 3 1 2
26
2
3
3
3
3
3
2
3
0 1 1 3
27
3
3
3
2
0
3
3
3
0 3 3 1
27
Pastura
callejones
en
Huerta casera
Implementaron 63 parcelas al menos con dos
componentes de sostenibilidad teniendo en cuenta
la articulación entre el conocimiento ancestral,
tradicional y científico.
SISTEMA
OBJETIVO
Huerto casero
Producción-conservación
Banco forrajero
Producción-conservación
Pastura en callejones
Producción-conservación
Cercas vivas
Producción-conservación
Abonos (supermagro, insecticidas) Producción-conservación
DIAGNOSTICO RURAL PARTICIPATIVO
RESCATE DEL CONOCIMIENTO ANCESTRAL
El objetivo es hacer una representación gráfica de
los cambios que han afectado a la comunidad en
los años recientes, en los aspectos relacionados
con sus prácticas agrícolas, de producción y
manejo de los recursos naturales como el agua y el
bosque.
DIAGNOSTICO RURAL PARTICIPATIVO
Paso 1. Preparar una matriz encabezada por los
elementos a evaluar a partir del año 1950.
Paso 2. Para cada aspectos recordar un año
excepcional (p. ej., cosechas excepcionalmente bajas
o altas).
DIAGNOSTICO RURAL PARTICIPATIVO
Paso 3. Discutir la información sobre las variaciones
anuales y su percepción por los diferentes
miembros de la comunidad.
Paso 4. El gráfico será interpretado también en
términos de problemas y potenciales soluciones.
CONOCIMIENTO ANCESTRAL
El Contadero:
Conocimiento: es saber de algo, que se aprende y se
comparte.
Ancestral: lo de antes, de los ancestros.
Territorio: Relación con el lugar donde se vive.
Pupiales:
Conocimiento: Conocer cosas.
“Saber”.
Ancestral: Antepasados.
Territorio: Tierra donde viven.
Cómo
cultivar.
CONOCIMIENTO ANCESTRAL
Guachucal:
Conocimiento: Aprender, saber. Lo adquirimos y lo
transmitimos
Ancestral: Antes, pasado
Territorio: Lugar donde viven, la tierra donde la
persona se mueve
Iles:
Conocimiento: Saber algo, aprender, transmitir.
Ancestral: Antiguo, pasado.
Territorio: Tierra, parcela. Lugar donde se mueven.
CONOCIMIENTO ANCESTRAL
Gualmatán:
Conocimiento: Saber, conocer algo, aprender y
transmitir.
Ancestral: relacionado con los antepasados.
Territorio: Lugar donde se vive, tierra en donde se
trabaja.
Sapuyes:
Conocimiento: Aprender, tener claridad. Lo que
transmitimos.
Ancestral: Antiguo, historia.
Territorio: La tierra.
CONOCIMIENTO ANCESTRAL
Es de esta manera se puede entender como las
comunidades campesinas asentadas alrededor del
Páramo Paja Blanca han adoptado sistemas de
producción acordes con las necesidades actuales.
Han dejado atrás muchas de las prácticas agrícolas
ancestrales desde 1950 hasta 1990, como son el
cultivo de Ulloco, Haba, Oca, Calabaza, Arracacha,
Quinua, Maíz, Cebada, Trigo, entre otros, por el
cultivo casi exclusivo de la papa.
CONOCIMIENTO ANCESTRAL
Después de realizar los talleres fue posible
dimensionar algunas nuevas posibilidades de
explotación de los recursos naturales y de lo que
produce el suelo como componente esencial de la
vida.
Entre estas alternativas está la producción de ganado
de leche con sistemas silvopastoriles, la
implementación de huertas caseras en donde sea
posible la recuperación de muchas de las semillas que
se han perdido, además de la cría de especies
menores.
IMPLEMENTACIÓN DE PARCELAS SOSTENIBLES
PARCELAS IMPLEMENTADAS
Con la implementación de los sistemas, se
lograron los siguientes objetivos:
Trasmitir el conocimiento de saberes para el
desarrollo de proyectos productivos bajo los
principios de la sostenibilidad.
Enseñar a intervenir espacios de manera amable
con el entorno; optimizando los recursos y
favoreciendo el sistema natural.
Fomentar las Granjas Integrales Autosostenibles.
Facilitar en los participantes el desarrollo de las
habilidades para el diseño de huertas alelopáticas,
para que pueda crear y dar soluciones innovadoras
frente a problemas de manejo espacial.
Brindar conocimiento en temas de producción
sostenible. (Agricultura ecológica, viveros,
semilleros).
Manejar los principios para la elaboración de
extractos biológicos.
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Seguridad alimentaria en el paramo de paja blanca