LAS COMPETENCIAS
La única gente que me interesa es la que esta
loca, la gente que esta loca por vivir, loca por
hablar, loca por salvarse, con ganas de todo al
mismo tiempo, la gente que nunca bosteza ni
habla de lugares comunes, sino que arde, arde
como fabulosos cohetes amarillos explotando
igual que arañas entre las estrellas. Jim Morrison
Una proyección social para el
individuo
Jesús Emmanuel Martínez Delgado
¿Qué es formar para la vida?
Educación
¿Sigue siendo la prioridad
educar para el trabajo?
Propósitos
Se puede desarrollar una visión de manera propedéutica
Reproducir técnicas en busca
de obtener un producto o
servicio, que atienda una
necesidad determinada
Plantear alternativas de
solución hacia el desarrollo de
un proceso, que le permita
aplicar habilidades,
conocimientos, acciones e
insumos, en la propuesta de la
mejora o creación de un
producto, conforme a la
necesidad requerida en su
contexto y vida personal.
Contexto
La evolución es algo inevitable, un proceso algo
complicado, por el cual algunas especies no avanzan,
se estancan y eventualmente, son abandonadas.
Vigotsky
Acciones y momentos aprendidos deben
relacionarse e interaccionarse.
Piaget
El hombre evoluciona por etapas
reconociendo la importancia de interactuar
para apropiarse y construir
(asimilación y acomodación).
Gardner
Desarrollo de inteligencias múltiples.
CHOMSKY
Los sujetos desarrollan identidades para
solucionar problemas y busca la interrelación
con otros sujetos.
Competencias
¿CUÁLES SON?
Responde a una utilidad socio-práctica, se
encuentra en la interfase entre el individuo y el
contexto en el que se desarrolla.
Éxito
¿CUÁNDO SE
CONSIGUEN?
Saber
Hacer en
contexto
Capacidad en
acciones
secuenciales
Construcción
¿CON QUÉ
FINALIDAD?
Cambio
Desempeño
El mundo de la vida
Conocimientos, habilidades,
destrezas, para enfrentar los desafíos
de hoy.
Integración
Éxito para los individuos
Empleo con ingresos
aceptables.
Salud personal y seguridad.
Participación política.
Redes sociales.
Éxito para la sociedad
Requiere de:
Competencias individuales.
Competencias institucionales.
Aplicación de competencias
individuales al servicio de las
metas colectivas.
Productividad económica.
Procesos democráticos.
Cohesión social, equidad y
derechos humanos.
Sostenibilidad ecológica.
Diversidad de valores físicos o fisiológicas y prioridades que no
se concentran en precisiones arbitrarias, ni en prescripciones.
Importancia
Conocimientos
Habilidades
Personalidad
adquirida
Saberes teóricos
Prácticas aplicativas
Actitudes
Dominar las tecnologías cambiantes y comprender la información
disponible, para enfrentar desafíos personales y colectivos tales como
el balance entre el crecimiento económico y la sostenibilidad
ambiental, y la prosperidad con la equidad social.
Diferencias
Saber
Relativo al
Aprender, conocer, pensar,
ser, tener y hacer.
Conocer
Conocimiento en todas sus
expresiones y posibilidades.
Formación
Básico OCDE
Interactuar en grupos
heterogéneos
Relacionarse con los demás.
Cooperar.
Resolver conflictos.
Usar herramientas de
manera interactiva
Lenguaje, símbolos, textos,
Información, conocimiento,
Tecnología.
Funcionar con autonomía
Actuar según el contexto general.
Desarrollar planes de vida y
proyectos personales.
Defender y afirmar derechos,
intereses, límites y necesidades.
Formativo, para ser
autónomo
Fundamental
Básico
Estructura moral.
Estructura del pensamiento.
Desarrollo psicomotor.
Socialización: vivir en sociedad.
Afectividad: inteligencia
emocional.
Lecto-escritura.
Resolución o intervención en problemas.
Relaciones interpersonales:
Ciudadanía
Corporeidad
Trabajo en equipo.
Académico para ser
heterogéneo
Superior
Integral
Administrar la vida, la familia, la economía
personal.
Prospectar (anticipación y proyección como
un proyecto de vida).
Innovar, crear, organizar.
Participación ciudadana.
Pensar universalmente y actuar en la
localidad.
Personalidad madura y flexible.
Creatividad.
Comunicación interactiva, dialógica e
intersubjetiva.
Crítica.
Ciudadanía universal.
Personalidad armónica.
Actualización.
Aplicación.
Interactivo para ser
productivo
Transversal
Aplicado
Instrumentar
Socializar
Reflexionar
Interpretar
Argumentar
Proponer
Demostrar
Resolver
7 Competencias Básicas
Monereo, et al Cuadernos de Pedagogía. 2001
Metas = superación
Buscar para decidir
Leer para comprender
Escribir para convencer
Analizar para opinar
Escuchar para dialogar
Empatizar para compartir
Cooperar para triunfar
Por tanto
Complejo
Diverso
Mundo de hoy
Requiere que no nos apresuremos hacia una
sola respuesta, a una solución de “esto o
aquello”.
Requiere de manejar las tensiones –entre, por ejemplo,
autonomía y solidaridad, diversidad y universalidad, e
innovación y continuidad– integrando metas
aparentemente contradictoras o incompatibles como
aspectos de la misma realidad.
Gracias
"Si tienes una vida aburrida y mediocre es
por haber escuchado a tú mami, a tú
papi, a tus profesores, a los curas o a
algún tipo en la televisión diciéndote
cómo hacer las cosas.
¡Así que te lo mereces!“
Frank Zappa