Secretaría de Educación Pública
Subsecretaría de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas
Dirección General de Planeación y Estadística Educativa
Dirección General Adjunta de Planeación e Información
Estimación de la matrícula
educativa.
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Reglamento interior de la Secretaría de Educación Pública
Artículo 39
VI. Elaborar y, en su caso, conducir el desarrollo de estudios
prospectivos que permitan anticipar los escenarios y las necesidades
de desarrollo del sistema educativo nacional en sus diversos tipos,
niveles y modalidades
XIV. Operar y evaluar el Sistema Nacional de Información Educativa, a
fin de proporcionar elementos para apoyar la toma de decisiones de
las autoridades educativas federal y locales;
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La DGPyEE realiza estudios prospectivos
de la estadística educativa con la
finalidad de que los actores educativos
cuenten con información oportuna para
el desarrollo de sus procesos.
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INSUMOS
Estadística educativa oficial
(Formatos 911)
Serie histórica 1970-1971 a 2013-2014
Obtiene:
• Matrícula por grado y servicio educativo
• Número de personal docente y directivo
Proyecciones de población
(CONAPO, versión abril. 2013)
1970 a 2030
Indicadores educativos
(Serie histórica)
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METODOLOGÍA DE PRONÓSTICOS
• Flujos educativos
• Cadenas de Markov
• Modelos estadísticos de regresión e interpolación
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FLUJOS EDUCATIVOS, ejemplo primaria
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CADENAS DE MARKOV
Una cadena de Markov es una serie de eventos, en la cual la probabilidad que
ocurra depende de la situación inmediata anterior, lo que condiciona las
posibilidades de los eventos futuros.
El movimiento de alumnos de un grado a otro (transición entre grados) puede
considerarse una cadena de Markov.
MODELO ESTADÍSTICO
En la Dirección General de Planeación y Estadística Educativa para elaborar estos
pronósticos de matrícula y docentes se utilizó el método de Tendencia (regresión e
interpolación).
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METODOLOGÍA
Para el cálculo de los pronósticos se consideraron: el número de alumnos y
de docentes por grado, agrupados por entidad federativa y nivel educativo
de la estadística oficializada de los últimos ciclos escolares.
Se aplicaron las transiciones por nivel y grado. Se proyectan las variables,
teniendo como base su tendencia histórica y usando curvas de regresión,
con lo que fue posible realizar las operaciones necesarias para obtener los
valores totales de matrícula.
Para estimar el número de docentes se utiliza la razón alumnos por
maestro.
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METODOLOGÍA
Se aplicó el método antes descrito a la estadística educativa del ciclo
escolar 2013-2014, dando como resultado el pronóstico para el número de
alumnos y docentes por grado para el ciclo escolar 2014-2015; una vez
obtenidos los pronósticos para el último periodo, se reproduce el
procedimiento para calcular los del ciclo escolar siguiente, 2015-2016.
Ya con los pronósticos globales por nivel se realizan ajustes por entidad
federativa y servicio educativo.
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De esta manera la metodología:
• Se realiza bajo criterios de rigor científico
• Y es una técnica al servicio de la planeación
Consideraciones ajenas al modelo:
• Tener especial cuidado en el registro de los alumnos por
edad y grado en todas las entidades federativas, para los
diferentes niveles de educación básica.
• Tomar en cuenta la existencia de fenómenos como:
• Afectaciones por siniestros, y
• La migración interna e interestatal.
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Estimación de la matrícula educativa