Tema 2:
De la perfección a la
construcción de la realidad
Parte 1:
Fisiología de la visión; Los Sentidos.
• El origen de toda percepción visual es la luz.
EL SOL
Otras fuentes
luminosas.
No blancas
(bombillas,
velas…)
Principal
fuente de luz.
Blanca y
abundante.
• A partir de la luz el cerebro crea el color.
TEORÍA RETINEX
• Edwin Land desde 1959 durante 20 años junto con sus
colaboradores se dedicó a investigar sobre la visión del color.
El color de un objeto no depende directamente
de las longitudes de onda de sus rayos
luminosos que alcanzan la retina, sino de la
relación luminosa de éste con su entorno para
cada sensibilidad. (roja, verde y azul).
LOS SENTIDOS
• Órgano de visión:
EL OJO
Visión Estereoscópica o Binocular
(cada ojo ve una imagen ligeramente
distinta y el cerebro las junta)
EL TACTO
Percibimos cualidades de
los objetos y se halla
principalmente en la piel.
Está fundamentalmente
asociado a la visión.
• Otros modos de percibir el espacio, el volumen, la forma…
VESTIBULAR
SOMÁTICA
Fundamental para que
veamos las cosas derechas
y estables, y para
interpretar el movimiento.
VIBRATORIA
Parte 2:
El cerebro interpreta lo que ve.
• Lo que vemos es el resultado final del proceso físico de
visión y del proceso cerebral.
CONCEPTO PERCEPTIVO
INDIVIDUAL
UNIVERSAL
Esquema
Me permite reconocer
que un objeto es lo
que es.
Me permite ordenar
el mundo en
conjuntos.
• Lo que vemos es la realidad para la que está preparada
el ser humano.
No podemos verlo todo (sol, óvulo fecundado…)
¿Cómo percibimos el movimiento?
• No solo reconocemos los objetos en un espacio sino
que lo localizamos en el tiempo.
MOVIMIENTO
REAL
APARENTE
CAUSADO POR LOS
POSTEFECTOS DEL
MOVIMIENTO
ESTROBOSCÓPICO
INDUCIDO
REALIDAD
VIRTUAL
• El
cerebro establece asociaciones e interpreta lo que ve.
LEYES GESTALT:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Ley de proximidad
Ley de igualdad o equivalencia
Ley de Prägnanz
Ley de cerramiento
Ley de simetría
Ley de continuidad
Ley de figura - fondo
ILUSIONES ÓPTICAS
Cosas que “vemos” aunque no existen.
La información que se remite al cerebro es ya una
información equívoca.
• Hay ilusiones ópticas con respecto a:
Curvatura
Tamaño
Contrastes y postimágenes
Movimiento
Dirección - posición
Color
Contraste y color
• Muchos artistas han utilizado ilusiones ópticas en
sus obras. Y también es muy utilizado en publicidad.
Parte 3:
Factores psicológicos sociales, etc.
Que influyen en la percepción.
• Además de las leyes Gestalt y las ilusiones ópticas, en
la percepción influyen otros factores.
Aspectos no
conscientes
Aspectos
culturales
o Recorrido con la
mirada y zona con más
interés
o Atención a reclamos
o Contenidos
subliminales
o Prejuicios
o Factores que adjetivan
o Situaciones que
adjetivan
o Ver desde la
cultura y el lenguaje
o Modos de pensar
la realidad
o Códigos y
simbologías
asumidas
inconscientemente
o Contextos
Aspectos
subjetivos
o Vivencias previas
o Miedos, temores
o Ideologías
o Creencias
o Emotividad
o Etc.
Parte 4:
La percepción como fenómeno
inteligente.
Percibir
Coger datos de la realidad mediante
la mirada.
Cogemos de nuestro alrededor lo que nos interesa,
porque nuestro ojo está dirigido en su mirar por
nuestros deseos y proyectos.
La mirada también es resultado de la
inteligencia y de la voluntad.
• Ver es
ESCOGER
e
INTERPRETAR
El niño con sus metas
e intereses determina
lo que va a ver.
.
No vemos las cosas y
luego las interpretamos,
sino que vemos desde el
significado.
• Nunca podemos estar seguro de lo que otra persona ve.
La realidad es UNA CONSTRUCCIÓN que
nosotros interpretamos.
Parte 5:
Hacia una mirada creativa,
investigadora…
• Una de las posibilidades de la mirada es ser creadora.
Según decidamos mirar en lo que vemos,
encontraremos más cosas o más posibilidades.
LA REALIDAD DEPENDE EN GRAN MEDIDA DE NOSOTROS
Según decidamos mirar, haremos una realidad mejor o
todo lo contrario. Nuestra libertad decide.
Se trata de aprender a ver
De tener una mirada investigadora
Y de ayudar a los alumnos a construir la suya
Y a contarla después. CONSTRUIR HISTORIAS
APÉNDICE
Dos objetivos fundamentales para
poder contar/crear:
1. Perder los miedos y saber estar abierto a todo.
• Es muy importante saber que:
- Todo el mundo es creativo por naturaleza.
- Si podemos, enseñaremos a la persona bloqueada
técnicas para desbloquearse.
2. Aprender a comprender.
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Tema 2: De la perfección a la construcción de la realidad