UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO
Escuela de Post Grado
DISEÑO DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
12. Sesión: TIPOS Y DISEÑOS DE
INVESTIGACIÓN
Dr. Jorge MAMANI CALLO
Dr. . Efraín GÓMEZ BRICEÑO
Lima, 2012
TIPO DE ESTUDIO
HIPÓTESIS
DISEÑO
MÉTODO
TIPOS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
TIPOS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
TIPOS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
OBJETIVO Y TIPO DE INVESTIGACIÓN
DISEÑO CUANTITATIVO
DISEÑOS EXPERIMENTALES
¿Qué es un experimento?
“Un estudio en el que se manipulan intencionalmente
una o más variables independientes (supuestas causasantecedentes), para analizar las consecuencias que
la manipulación tiene sobre una o más variables
dependientes (supuestos efectos-consecuentes),
dentro de una situación de control para el investigador”
Hernández Sampieri, Roberto y otros.
DISEÑOS EXPERIMENTALES
EXPERIMENTO:
Un experimento se lleva a cabo para analizar si una o
más variables independientes afectan a una o más
variables dependientes y por qué lo hacen.
En un auténtico experimento, la variable independiente
resulta de interés para el investigador por ser la variable
que se hipotetiza, que será una de las causas que
producen el efecto supuesto (Christensen, 2000). Para
obtener evidencia de esta relación causal supuesta, el
investigador manipula la variable independiente y
observa si la dependiente varía o no.
Hernández Sampieri, Roberto y otros.
DISEÑOS EXPERIMENTALES
EN UN EXPERIMENTO LA VARIABLE DEPENDIENTE SE MIDE:
La variable dependiente no se manipula, sino que se
mide para ver el efecto que la manipulación de la
variable independiente tiene en ella. Esto se
esquematiza de la sig. manera:
Manipulación de la
Medición del efecto
variable
sobre la variable
independiente
dependiente
XA
Y
XB
Las letras o subíndices “A, B” indican distintos niveles de
variación de la independiente.
Hernández Sampieri, Roberto y otros.
DISEÑOS EXPERIMENTALES
REQUISITOS DE UN EXPERIMENTO PURO:
1. Manipulación intencional de una o más variables
independientes.
2. Medir el efecto que la variable independiente tiene
en la variable dependiente.
3. Control o la validez interna de la situación
experimental. Control significa, saber qué está
ocurriendo realmente con la relación entre las
variables independientes y las dependientes.
Hernández Sampieri, Roberto y otros.
DISEÑOS EXPERIMENTALES
EXPERIMENTO:
“En la planeación de un experimento se debe
precisar cómo se van a manipular la variables
independientes y cómo medir las
dependientes”.
Hernández Sampieri, Roberto y otros.
DISEÑOS EXPERIMENTALES
CUASIEXPERIMENTOS:
Los diseños cuasiexperimentales también manipulan
deliberadamente, al menos, una variable
independiente para observar su efecto y relación con
una o más variables dependientes.
En los diseños cuasiexperimentales los sujetos no se
asignan al azar a los grupos ni se emparejan, sino que
dichos grupos ya estaban formados antes del
experimento: son grupos intactos.
Hernández Sampieri, Roberto y otros.
DISEÑOS EXPERIMENTALES
CUASIEXPERIMENTOS:
Los cuasiexperimentos son muy parecidos a los
experimentos “verdaderos”. Por lo tanto, podemos
decir que hay casi tantos diseños cuasiexperimentales
como experimentos “verdaderos”. Sólo que no hay
asignación al azar ni emparejamiento. Pero por lo
demás son iguales, la interpretación es similar, las
comparaciones son las mismas y los análisis estadísticos
iguales (salvo que a veces se consideran las pruebas
para datos no correlacionados).
Hernández Sampieri, Roberto y otros.
DISEÑOS EXPERIMENTALES
CUASIEXPERIMENTOS:
1. Diseño con posprueba únicamente y grupos intactos.
Utiliza dos grupos: uno recibe el tratamiento
experimental y el otro no. Los grupos son
comparados en la posprueba para analizar si el
tratamiento experimental tuvo un efecto sobre la
variable dependiente (O1 con O2). El diseño puede
diagramarse del siguiente modo:
G1
G2
X
-
O1
O2
Hernández Sampieri, Roberto y otros.
DISEÑOS EXPERIMENTALES
CUASIEXPERIMENTOS:
2. Diseño con prueba-posprueba y grupos intactos
(uno de ellos de control).
Es similar al que incluye posprueba únicamente y
grupos intactos, sólo que a los grupos se les administra
una preprueba. La cual puede servir para verificar la
equivalencia inicial de los grupos (si son equiparables
no debe haber diferencias significativas entre las
prepruebas de los grupos). Su esquema sería el
siguiente:
G1
O1
X
O2
G2
O3
O4
Hernández Sampieri, Roberto y otros.
DISEÑOS NO EXPERIMENTALES
Lo que hacemos en la investigación no experimental
es observar fenómenos tal y como se dan en su
contexto natural, para después analizarlos. Como
señala Kerlinger (2002, p. 420): “En la investigación no
experimental no es posible manipular las variables o
asignar aleatoriamente a los participantes o tratamientos”. De hecho no hay condiciones o estímulos
a los cuales se expongan los sujetos del estudio. Los
sujetos se observan en su ambiente natural.
Hernández Sampieri, Roberto y otros.
DISEÑOS NO EXPERIMENTALES
TRANSECCIONALES O TRANSVERSALES:
Los diseños de investigación transeccional o transversal
recolectan datos en un solo momento, en un tiempo
único. Su propósito es describir variables y analizar su
incidencia e interrelación en un momento dado
(o describir comunidades, eventos, fenómenos o
contextos).
Hernández Sampieri, Roberto y otros.
DISEÑOS NO EXPERIMENTALES
DISEÑOS TRANSECCIONALES EXPLORATORIOS
El propósito de estos diseños es comenzar a conocer
una comunidad, un contexto, un evento, una
situación, una variable o un conjunto de variables.
Se trata de una exploración inicial en un momento
específico. Por lo general se aplican a problemas de
investigación nuevos o poco conocidos, y constituyen el
preámbulo de otros diseños (no experimentales y
experimentales).
Hernández Sampieri, Roberto y otros.
DISEÑOS NO EXPERIMENTALES
DISEÑOS TRANSECCIONALES DESCRIPTIVOS:
Tienen como objetivo indagar la incidencia y los valores en
que se manifiestan una o más variables (dentro del enfoque
cuantitativo) o ubicar, categorizar y proporcionar una visión de
una comunidad, un evento, un contexto, un fenómeno o una
situación (describirla, como su nombre lo indica, dentro del
enfoque cualitativo). El procedimiento consiste en medir o
ubicar a un grupo de personas, objetos, situaciones, contextos,
fenómenos, en una variable o concepto (generalmente más
de una variable o concepto) y proporcionar su descripción. Son,
por lo tanto, estudios puramente descriptivos y cuando
establecen hipótesis, éstas son también descriptivas.
Hernández Sampieri, Roberto y otros.
DISEÑOS NO EXPERIMENTALES
DISEÑOS TRANSECCIONALES CORRELACIONALESCAUSALES:
Estos diseños describen relaciones entre dos o más
categorías, conceptos o variables en un momento
determinado. Se trata también de descripciones, pero
no de categorías, conceptos, objetos ni variables
individuales, sino de sus relaciones, sean estas
puramente correlacionales o relaciones causales.
En estos diseños lo que se mide-analiza (enfoque
cuantitativo) o evalúa-analiza (enfoque cualitativo es la
asociación entre categorías, conceptos, objetos o
variables en un tiempo determinado.
Hernández Sampieri, Roberto y otros.
DISEÑOS NO EXPERIMENTALES
DISEÑOS LONGITUDINALES:
Recolectan datos a través del tiempo en puntos o periodos,
para hacer inferencias respecto al cambio, sus determinantes y
consecuencias. Tales puntos o periodos por lo común se
especifican de antemano en el enfoque cuantitativo, y se van
determinando conforme avanza el estudio en el enfoque
cualitativo (en las modalidades mixtas pueden ocurrir ambos
escenarios). Por ejemplo, un investigador que buscara analizar
cómo evolucionan los niveles de empleo durante 5 años en una
ciudad (cuantitativo); cómo se desarrolla una comunidad
indígena a través de varios años, con la llegada de la
computadora e internet a sus vidas (cualitativo o mixto).
Hernández Sampieri, Roberto y otros.
DISEÑOS NO EXPERIMENTALES
DISEÑOS LONGITUDINALES DE TENDENCIA:
Analizan cambios a través del tiempo (en categorías, conceptos,
variables, etcétera, o sus relaciones), dentro de alguna población
en general. Por ejemplo, una investigación para analizar cambios
en la actitud hacia el aborto en una comunidad. Dicha actitud se
mide (enfoque cuantitativo) o se recolectan datos (enfoque
cualitativo) en varios puntos en el tiempo (digamos anualmente
o en periodos no preestablecidos durante 10 años) y se examina
su evolución a lo largo de este periodo. Se puede observar o medir
a toda la población, o bien tomar una muestra (ya sea
estadísticamente representativa o sin importar que lo sea).
Hernández Sampieri, Roberto y otros.
DISEÑOS NO EXPERIMENTALES
DISEÑOS LONGITUDINALES DE TENDENCIA
Estos diseños se representan de la siguiente manera:
Recolección
de datos en
una población
Recolección
de datos en
una población
Tiempo 1
Tiempo 2
Recolección
de datos en
una población
Tiempo 3
Recolección
de datos en
una población
Tiempo k
Hernández Sampieri, Roberto y otros.
DISEÑOS NO EXPERIMENTALES
DISEÑOS LONGITUDINALES DE EVOLUCIÓN DE GRUPO:
Los diseños de evolución de grupo o estudios cohort
examinan cambios a través del tiempo en
subpoblaciones o grupos específicos. Su atención son
las cohorts o grupos de individuos vinculados de alguna
manera, generalmente la edad, que serían grupos por
edad (Glenn, 1977)
Hernández Sampieri, Roberto y otros.
DISEÑOS NO EXPERIMENTALES
DISEÑOS LONGITUDINALES DE EVOLUCIÓN DE GRUPO
Esquema:
Recolección
de datos en
una subpoblación
Tiempo 1
Recolección
de datos en
una subpoblación
Tiempo 2
Recolección
de datos en
una subpoblación
Tiempo 3
Recolección
de datos en
una subpoblación
Tiempo k
Hernández Sampieri, Roberto y otros.
DISEÑOS NO EXPERIMENTALES
DISEÑOS LONGITUDINALES PANEL
El mismo grupo de sujetos es medido u observado
(se recolectan datos sobre ellos) en todos los tiempos
o momentos.
Un ejemplo cuantitativo sería una investigación que
observara anualmente los cambios en las actitudes
(bajo la aplicación de una prueba estandarizada) de
un grupo de ejecutivos en relación con un programa
para elevar la productividad, por ejemplo, durante 5
años. Cada año se observaría la actitud de los mismos
ejecutivos. Es decir, los individuos, y no sólo la población
o subpoblación, son los mismos.
Hernández Sampieri, Roberto y otros.
DISEÑOS NO EXPERIMENTALES
DISEÑOS LONGITUDINALES PANEL
Gráfico:
Arturo Rivas
Brenda Repeto
Ricardo Trejo
Arturo Rivas
Brenda Repeto
Ricardo Trejo
Tiempo 1
Tiempo 2
Hernández Sampieri, Roberto y otros.
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