FY16 Title I Annual Meeting-Spanish version
REUNIÓN ANUAL DEL
PROGRAMA TÍTULO I
Una presentación en colaboración con el
Departamento de Programas Federales y
Estatales y las Escuelas Título I.
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MENSAJE
DR. ROBERT M. AVOSSA, SUPERINTENDENTE
DISTRITO ESCOLAR DEL CONDADO DE PALM BEACH COUNTY
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Propósito de la Reunión
Las pautas federales requieren que las
escuelas con el programa Título I
realicen una reunión anual para
explicar y hablar acerca de los
Programas y requisitos de Título I.
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¿Qué es el Programa Título I?
El Programa Título I es una subvención
federal que:
• proporciona fondos suplementarios a
las escuelas con alta concentración
de pobreza para ayudarlas a cumplir
con las metas educacionales
• apoya el desarrollo profesional de los
profesores
• fomenta los programas de
participación de los padres
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Cómo Calificar para el
Programa Título I
• La elegibilidad se basa en el porcentaje
de estudiantes que son elegibles para
recibir alimentos gratis o a precios
reducidos.
• Los fondos tienen que ser suplementarios
a los del Distrito.
• Requiere que se aparte una cantidad
mínima para la Participación Familiar
• Los padres son participantes interesados
en determinar cómo se usarán los fondos
dedicados a la Participación Familiar.
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Programas Título I a Nivel Escolar
• Consulten el guión para la narración
• Narración (no texto); agregue fotos de
estudiantes leyendo, realizando experimentos,
asistiendo a tutorías y fotos que representen a
reuniones de padres y profesores y a
profesores asistiendo a los talleres de
desarrollo profesional
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Norma y Plan de
Participación Familiar
• Se lo conoce como PIP (por sus siglas en inglés)
• Describe cómo la escuela cumplirá con los
requisitos de la participación de los padres
• Se desarrolla conjuntamente con los padres
• Se distribuye a los padres un resumen por escrito
del PIP
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Norma y Plan de
Participación Familiar
Las escuelas Título I tienen que:
• proveer información sobre cómo la escuela trabaja con los
padres, la comunidad, los voluntarios y los socios de negocios
para aumentar los logros del estudiante
• proveer capacitaciones al personal sobre estrategias eficaces
para involucrar a los padres en la educación de sus hijos
• proveer capacitaciones académicas para los padres diseñadas
para aumentar los logros del estudiante
• Explicar el plan de estudios, las evaluaciones y los estándares
mínimos que se requiere que los estudiantes cumplan
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Acuerdo entre la Escuela
y los Padres
• Toda escuela Título I tiene que tener un Acuerdo
entre los Padres y la Escuela redactado por los
padres y el personal de la escuela
• El acuerdo establece las responsabilidades
de los estudiantes, los padres y el personal de la
escuela en un esfuerzo por incrementar el
rendimiento del estudiantado
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Acuerdo entre la Escuela
y los Padres
• En el nivel primario, el acuerdo se debe
compartir durante las reuniones de padres y
profesores
• El acuerdo debe ser revisado y firmado cada año
por las partes interesadas
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El Derecho que Tienen
los Padres de Saber
• Los padres tienen derecho a solicitar y recibir
oportunamente información sobre la
cualificación profesional de los profesores y de
los paraprofesionales que trabajan con su hijo
• Los padres tienen que ser notificados si su hijo
es asignado a un profesor o es instruido durante
cuatro o más semanas consecutivas por uno que
no está altamente calificado
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El Derecho que Tienen
los Padres de Saber
• Se deberá proporcionar información a los padres
sobre el nivel de rendimiento de su hijo en las
evaluaciones académicas requeridas por el estado
• En la medida que sea posible, la información tiene
que ser en el idioma que los padres puedan entender
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Participación de los Padres
Las investigaciones realizadas por Epstein y Asociados en el
2009 muestran que cuando los padres, sin importar su
situación socio económica, participan en la educación de sus
hijos, lo más probable es que ellos:
• asistan a la escuela con regularidad
• logren mejores calificaciones
• obtengan mejores puntajes en los exámenes
• pasen al siguiente grado
• se adapten a cambios
• tengan mejores habilidades sociales
• se gradúen
• continúen con su educación
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Relación entre la Escuela y
los Padres
• La escuela deberá trabajar con los padres para
asegurar el éxito de su hijo
• La escuela y los padres deben tomar decisiones
conjuntamente que afectarán a la educación
de su hijo
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Relación entre la Escuela y
los Padres
• Las relaciones entre la escuela y los padres se
establecen a través de los Consejos Asesores
(Escuela y Distrito)
• La escuela proporciona oportunidades para que los
padres ofrezcan voluntariamente su tiempo y
talentos
• La escuela ofrece a los padres seminarios,
capacitaciones, reuniones con los profesores
y centros de recursos
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Programa de Educación para las
Familias Migratorias
Propósito del Programa de Educación para las
Familias Migratorias
Mejorar las oportunidades educacionales de los
estudiantes de familias migratorias ayudándolos a:
•
•
•
•
tener éxito en un programa de educación regular
lograr alcanzar el difícil nivel del contenido académico estatal
lograr los estándares del nivel académico del grado que cursan
graduarse de la escuela secundaria
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Programa de Educación para
las Familias Migratorias
Propósito del Programa de Educación para las Familias Migratorias
Asegurarse que las necesidades especiales de los
estudiantes de familias emigrantes sean coordinadas para
ayudarlos a superar:
•
•
•
•
•
la interrupción educacional
las barreras culturales y del idioma
el aislamiento social
varios problemas relacionados con la salud
las barreras para una transición exitosa a la educación pos
secundaria o al empleo
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Estudiantes sin Hogar
La Ley McKinney-Vento: ¿Quienes son elegibles para recibir servicios?
Familias que, debido a la pérdida de la vivienda, viven:
•
•
•
•
en un albergue, motel, vehículo o campamento
en la calle
en edificios abandonados
o que viven con parientes o amigos en una misma casa
Los niños que son elegible tienen derechos y
privilegios bajo la Ley McKinney-Vento.
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Estudiantes sin Hogar
Todo distrito escolar tiene una persona que sirve como
vínculo para el programa de Educación para Estudiantes sin
Hogar que ayuda a:
• decidir cuál escuela es mejor para el niño
• comunicarse con la escuela
• proveer útiles escolares, uniformes, servicios
suplementarios y comidas escolares gratis
• hacer arreglos de transporte desde y hasta la escuela de
origen
• buscar apoyo en la comunidad
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Transición al Liderazgo Escolar
Los padres son nuestros mejores socios y defensores en la educación de su hijo.
• Es hora de entregar la presentación al personal
administrativo de la escuela para que hablen sobre sus
metas académicas para este año y cómo el programa
escolar de Título I ofrecerá apoyo para lograr dichas
metas.
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Enfoque Título I
Nombre de la Escuela: _________
Para este año escolar, nuestra meta académica
estratégica es aumentar el logro de los estudiantes en
las siguientes áreas básicas:
• FSA Inglés
De ______ a ______
• FSA Matemáticas
De______ a ______
• Examen de Fin de Curso
De ______ a ______
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Enfoque Título I
Nombre de la escuela: _________
Para lograr nuestra meta académica estratégica, estamos usando
los fondos suplementarios de Título I de este año para lo siguiente:
• Posiciones de Maestros/ Instructores
Explique el trabajo que hacen para impactar el logro del estudiante
• Tecnología y suministros
¿Por qué y cuál es el impacto en los logros del estudiante?
• Tutorías/Oportunidades Prolongadas de Aprendizaje
Explique el procedimiento de la tutoría y el horario
• Participación de los Padres y Capacitaciones
¿Cómo la escuela aumentará la comunicación entre la escuela y la casa?
¿Cuáles son las diferentes capacitaciones académicas a las que pueden
asistir los padres?
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Capacitaciones Académicas
para los Padres
En conformidad con el Plan/Norma de Participación de los
Padres, los queremos invitar a que asistan a nuestras próximas
capacitaciones para los padres:
• (1) Nombre/Título de la capacitación para los padres
Lo que aprenderán los padres para ayudar a sus hijos a dominar
algunas habilidades académicas básicas en casa; Fecha y hora
• (2) Nombre/Título de la capacitación para los padres
Lo que aprenderán los padres para ayudar a sus hijos a aprender en
casa; Fecha y hora
• (3) Nombre/Título de la capacitación para los padres
Lo qué aprenderán los padres para ayudar a sus hijos a aprender en
casa; Fecha y hora
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Acuerdo entre la Escuela y los Padres
Aquí tenemos una muestra de nuestro Acuerdo entre
la Escuela y los Padres académicamente enfocado
• Explique (1) la importancia
del Acuerdo entre los Padres y
la Escuela (2) cómo se
desarrolló (3) cómo se usará
para impactar los logros del
estudiante
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Conclusión
• Oportunidades para que los padres hagan
preguntas y den su opinión
• Completen la evaluación
• Gracias por su asistencia, participación y sus
opiniones
• ¡Esperamos tener un año escolar exitoso!
The Department of Multicultural Education Spanish Translation Team certifies that this is a true and faithful translation of the original document. (561) 434-8620 –August 2015 – SY15-1249
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Participación de los Padres - the School District of Palm Beach County