Dirección Regional de San
José Central
Metodologías para incentivar
la lectura y la escritura
Asesoría de Español
Fabricio Díaz Porras
DIRECCIÓN REGIONAL SAN JOSE CENTRAL
ALGUNAS ESTRATEGIAS PARA FOMENTAR LA
LECTURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS
 Podemos
iniciar por ejemplo con un
colgador en la puerta que diga:
¡Todos a leer!
 Indicar
con el timbre de la escuela, o un
timbre de sonido especial, que todos los
que transitan en la escuela deben tomar
un libro y leer.
La biblioteca rodante:
 La
bibliotecaria o un docente va con un
carrito de “compras ” por toda la
escuela ofreciendo libros de historia s
cortas a los niños.
Esto es mercadeo
 Debo
ofrecer una lectura y leer algo que
a mí me gusta, para que a los estudiantes
también compartan el disfrute por la
lectura.
¿Por qué leer?
 1.
Desarrolla mi identidad.
 2. Me ayuda a descubrir.
 3. A darle nombre a las cosas.
 4. Puedo comunicarme mejor.
 5. Crea pensamiento crítico.
 6. Construyo mejor y más claras ideas.
 7. Entiendo y por lo tanto, aprendo más
 8.
Cada lectura me hace sentir y crecer
más como ser humano pensante.
Qué encuentro en un libro?
 Épocas
 Vestuario
 Cultura
 Escenario
 Personalidades
El libro adecuado para un
niño (a)
 Debo
leer el libro antes de leerlo a los
estudiantes.
 Conocer el vocabulario.
 Cuento un cuento y vos inventas cientos.
DON CHICO QUE VUELA
(Eraclio Zepeda)
Te paras al borde del abismo y ves al pueblo vecino, enfrente,
en el cerro que se empina ente tus ojos, subiendo entre nubes bajas y
neblinas altas: adivinas los ires y venires de su gente, sus oficios, sus
destinos. Sabes que en la línea recta está muy cerca. Si caminaras al
aire, en un puente de hamaca, suspendido entre los cerros, podrías
llegar como el pensamiento, en un instante.
Y sin embargo el camino real, el camino verdadero, te
desploma hasta los pies del cerro, bajando por vericuetos difíciles,
entre barrancas y cascadas, entre piedras y caídas, hasta llegar al
fondo de la quebrada donde corre espumeando el gran caudal del
río que debes cruzar a fuerza, para iniciar el asenso metro tras metro.
Muchas horas después llegas cansado, lleno de sudor y lodo y volteas
la cabeza para ver tu propio pueblo a distancia, como antes viste la
plaza en la que estás ahora.
Ejemplos de estrategias
 Palabras
Pena
 Cena
 Cuna
 Luna

cero
_____
_____
_____
indecisas
Alfombra mágica
 Todos
los niños se sientan alrededor de
unos libros que están sobre una alfombra.
 Se les dice: “No lean los libros”.
 De manera que todos quieren ver y leer.
Divertidiccionario
Palabra 1
Palabra 2
Definición
Guarda
Tristezas
Mesa de juego
donde usted
guarda sus
tristezas.
Borra
Travesuras
Aparato que
elimina las
travesuras
realizadas.
Pasaporte de la imaginación
 Tomo
un papel, lo doblo a la mitad.
 Escribo en la parte frontal el nombre
completo del estudiante.
 Dentro. Cada vez que lea un libro por
completo, se le coloca un sello, que hace
constar que viajó a un mundo mágico.
Noticiero chiflado
 En
subgrupos los niños leen un cuento.
 Luego, inventan cómo explicar la historia
por medio de un noticiero.
 Se puede modificar la historia y los
nombre de los personajes para que sea
más divertido.
Las piedras cuenta cuentos
Telegramas










C ___como
A____abuela
P____pudo
E____escapar
R
U
C
I
T
A
R____
O___
J____
A____
 Gracias
por su atención
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